很多家長(zhǎng)都頭疼孩子的教育問(wèn)題，尤其是屢教不改的孩子尤其讓家長(zhǎng)煩心。平常也沒(méi)少耐心教導(dǎo)，甚至是嚴(yán)厲訓(xùn)斥，可就是不行，那么，孩子的壞毛病屢教不改怎么辦？
孩子的壞毛病屢教不改怎么辦
1、找到屢教不改的根源，對(duì)癥下藥
孩子屢教不改，究其原因，不外乎這幾種原因：自制力差、習(xí)慣不好、對(duì)外界的某些誘惑抵抗力差、交往的朋友不好等等。家長(zhǎng)只要找到了孩子屢教不改的根源，然后沿著這個(gè)路子堅(jiān)持引導(dǎo)，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子的這個(gè)毛病會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。
2、家長(zhǎng)自身一定要做好榜樣
家庭教育中有一個(gè)很重要的教育方法，就是榜樣。家長(zhǎng)在平日的生活中，對(duì)自己許諾過(guò)的事，自己答應(yīng)過(guò)別人的事，一定要信守承諾，善始善終。家長(zhǎng)堅(jiān)持這樣做，天長(zhǎng)日久，孩子就會(huì)受到潛移默化的影響，屢教不改的毛病也會(huì)漸漸消失。
3、嚴(yán)厲懲罰
對(duì)孩子屢教不改的行為，家長(zhǎng)應(yīng)采取堅(jiān)決制止或嚴(yán)厲懲罰的方法，反正是你自己的孩子，打個(gè)一兩下沒(méi)有事，注意不要使孩子與你采取對(duì)立的情緒，懲罰過(guò)之后，還要讓孩子明白，你在為他好，你是愛(ài)他的，就是農(nóng)村常說(shuō)的那個(gè)對(duì)孩子既要敲又要嬌，光嬌不敲登臉臊，光敲不嬌成孩孬。
4、陪伴孩子
陪伴是對(duì)孩子最好教育，孩子出現(xiàn)問(wèn)題首先是家長(zhǎng)出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)孩子缺少溝通和陪伴，孩子才會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，不是孩子屢教不改而是家長(zhǎng)出現(xiàn)在孩子的視野太少，家長(zhǎng)做到陪伴了孩子屢教不改的問(wèn)題自然就改正了，記著陪伴陪伴陪伴。
為什么孩子的壞習(xí)慣屢教不改
1、沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣
原因是家教不得力，沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，自我意識(shí)太強(qiáng)以我為中心，沒(méi)有規(guī)矩。
糾正方法可探討與家長(zhǎng)合作，對(duì)癥下藥，比如幾點(diǎn)起床就寢，演算用紙筆計(jì)算，不聽(tīng)做適當(dāng)?shù)奶幜P矯正，如家長(zhǎng)可不讓看電視，說(shuō)給買的東西不買了，教師可以談話，無(wú)效則讓家長(zhǎng)到校看著另出題按要求讓他做，形成規(guī)矩意識(shí)。
2、在教育方式和溝通方面的問(wèn)題
很多父母對(duì)孩子數(shù)次犯同樣的錯(cuò)誤感到不耐煩，就通過(guò)打罵的方式教育，希望能孩子一個(gè)深刻的教訓(xùn)。這樣只會(huì)讓孩子畏懼你，遠(yuǎn)離你，以后什么也不會(huì)和你說(shuō)，因?yàn)橛X(jué)得大人不能好好溝通，只會(huì)動(dòng)手。
3、惰性心理
因?yàn)榇嬖谶@種思想的人是一種惰性心理，遇事不思考，凡事都是無(wú)所謂的心態(tài)，對(duì)自身沒(méi)有要求沒(méi)有一種積極向上的心理表現(xiàn)。總認(rèn)為自己無(wú)法去改變這種現(xiàn)狀，遇事找借口推卸責(zé)任。因?yàn)樗麤](méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，或者說(shuō)她覺(jué)得他的錯(cuò)誤不算錯(cuò)誤，所以他才會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
孩子的壞毛病屢教不改怎么辦，在教育孩子時(shí)需要有耐心，語(yǔ)氣可以嚴(yán)厲，但這需要用在他需要做什么不需要做什么的。