幼兒園的孩子因?yàn)槟昙?jí)比較小，沒(méi)有定性，不愛(ài)學(xué)習(xí)，總是特別的貪玩，因此，常常不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，孩子的這種情況可不利于今后的發(fā)展。那么，幼兒園的孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦？
幼兒園的孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、正確引導(dǎo)孩子
幼兒園的孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)主要還是了引導(dǎo)孩子適應(yīng)。或者和老師談?wù)勀懿荒塥?jiǎng)勵(lì)完成作業(yè)的孩子，讓孩子有寫(xiě)作的動(dòng)力。我覺(jué)得大班的作業(yè)應(yīng)該不會(huì)很多，很快就會(huì)做完的。學(xué)會(huì)讓孩子自己計(jì)劃和安排，用故事告訴孩子這是正常的，必須做好。
2、不要給孩子施加壓力
不要給孩子太大的壓力，幼兒園的孩子都處于自主學(xué)習(xí)期，不要讓固定的學(xué)習(xí)任務(wù)捆綁、約束孩子。孩子收到作業(yè)的假設(shè)可以變成與父母玩耍的愉快方式，相信孩子會(huì)更容易接受。
3、與您的孩子一起學(xué)習(xí)
和孩子站在同一個(gè)起點(diǎn)，向孩子學(xué)習(xí)，比如他會(huì)寫(xiě)一個(gè)字，也要及時(shí)的認(rèn)可孩子，讓孩子有成就感，也會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，記住好孩子都是夸出來(lái)的。
興趣、夢(mèng)想、成就感、懷疑、感恩、努力、憤怒等都是疏導(dǎo)和激發(fā)孩子尋求知識(shí)的渠道。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是潛能的有效開(kāi)發(fā)。心情，啟蒙，建議，遐想，鼓勵(lì)，節(jié)目是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能。潛在發(fā)展沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但有步驟，比如設(shè)定目標(biāo)、控制情緒、磨練意志力、專(zhuān)注等非常重要。
幼兒園的孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因
1、視力異常。當(dāng)寶寶存在高度遠(yuǎn)視或散光等視力異常時(shí)，視物不清，容易出現(xiàn)視疲勞，導(dǎo)致不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，所以要帶寶寶到眼科進(jìn)行視力和屈光度篩查。
2、注意力不集中、多動(dòng)，針對(duì)此類(lèi)孩子，在放學(xué)后要讓其參加足夠的體育鍛煉，釋放過(guò)多的能量后，再讓寶寶安靜寫(xiě)作業(yè)。
3、孩子年齡較小，能夠保持注意力集中的時(shí)間較短，所以要循序漸進(jìn)，從時(shí)間短暫開(kāi)始，逐漸延遲寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。
幼兒園的孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)有很大的好處。