初中生不愿意出門怎么辦？家長可以進行引導，初中孩子放假不出門的問題，比如可以親自帶著小孩出門帶他去書店學習一下，感受一下書店的氣氛，或者直接帶他去廣場，廣場人比較多，然后跳舞的玩的小朋友也比較多，他會找到和他興趣相同的小伙伴，這樣每天都會出去玩了，家長也就不會操心了。
1、認清自己的角色：小孩子就應該熱愛學習，朝氣蓬勃
自家的孩子沉迷于手機，小小年紀變成"肥宅"，這是任何一位父母都不愿意看到的。其實孩子之所以沉迷在手機上，原因之一是因為他們心里有一股迷茫，不知道要去做什么。
父母要給孩子的假期做一個規劃，什么時間該做什么應該有個安排，這樣就不至于孩子玩的時間、學習的時間和休息的時間混亂無序。
身為父母，一定要掌握住手機的支配權，要告訴孩子，并不是不讓他玩手機，而是要有一個控制。
作為父母，要引導他們了解自己作為小孩子的角色，雖然，手機上也有一些學習和課外內容的APP，但現實中體驗更快樂，并且有很多是手機替代不了的，比如畫畫、彈琴、踢球等等。
2、外面的世界很精彩：引導孩子到戶外去活動
如果孩子找到了自己喜歡的課外活動，他們會發現那比整天盯著手機屏幕有趣得多！對外面的世界，孩子比成年人更充滿好奇心，當他們發現了現實世界的樂趣，就會自己主動從手機里的虛擬世界走出來。
3、父母可以帶孩子去野餐、去宿營，陪孩子跑步，帶孩子游泳，如此一來，相信沒有一個孩子會說自己想抱著手機，不想去戶外活動和呼吸新鮮空氣的。
可見，作為家長，若想破解孩子對手機的依賴并不難，只要看到了這個行為的害處，并真心實意為孩子著想，多花出時間來引領孩子就可以做到。
1、社會交流障礙。這是孤獨癥患兒面臨的最大問題。他們對周圍的事物漠不關心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。孤獨癥患兒存在“思維盲區”(mind blind)，他們似乎認為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區別。即他們通常認為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。
2、缺乏學習與模仿的能力。“模仿”是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是孤獨癥患兒不懂得模仿。
3、語言障礙突出。大多數患兒言語很少，甚至嚴重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧愿用手勢來代替語言，或者只會機械地模仿別人的語言，并且常常分不清你我。
4、興趣狹窄，行為刻板，對環境要求嚴格，不容許有絲毫改變。患兒通常會較長時間地專注于某種或某幾種游戲，經常重復一些固定刻板的動作，甚至有自殘行為。
5、大多智力發育落后或不均衡。70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現為對音樂、美術等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。
6、多數患兒存在感覺異常的問題。比如對某些聲音、圖像有特別的偏好或恐懼，或者痛覺遲鈍等等。
總之，要弄清楚孩子不愿意出門的原因才能對癥下藥，愛玩是每一個青少年的天性，但是有的孩子只喜歡在家里玩，不愛出門，這就讓父母比較頭疼了，長期在家里對孩子成長是沒有什么好處的。
做父母的人，在找出孩子不愿出門的原因以后，要與孩子多溝通，與孩子多相處，了解孩子的內心想法，才能幫助孩子走出家門，好啦以上內容就是今天小編為大家解答關于初中生不愿出門怎么辦的話題，謝謝您的閱讀，希望能夠對您和家人有所幫助。