孩子上課愛講話怎么辦，很多家長(zhǎng)在面對(duì)這種問(wèn)題往往對(duì)孩子只是簡(jiǎn)單地管教。而想要真正幫助孩子改掉這些習(xí)慣，家長(zhǎng)還需要做到：1、想辦法引起孩子的學(xué)習(xí)興趣；2、多與孩子進(jìn)行溝通；3、同時(shí)也要多和老師溝通。
孩子上課愛講話怎么辦
1、引起孩子的學(xué)習(xí)興趣
首先是想辦法引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們更多地把學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中。家長(zhǎng)可以通過(guò)老師了解孩子平時(shí)的校園表現(xiàn)，再根據(jù)孩子的表現(xiàn)找出合理的方式來(lái)引起孩子的興趣。多用溫柔的方法來(lái)啟發(fā)孩子，讓他們知道學(xué)校里學(xué)的東西在現(xiàn)實(shí)生活中是有很多對(duì)應(yīng)的，不是空洞的東西。讓他們知道學(xué)這些東西的重要性。有了興趣和重視，他們就不會(huì)再這樣。
2、多和孩子溝通
多和孩子溝通,知道他們現(xiàn)在在想些什么,孩子大了,思想也在改變。不能給孩子太大的壓力,其實(shí)孩子也很辛苦的,早上要起那么早,晚上回到家天已經(jīng)黑了,還要做那么多的作業(yè)。我想,提起孩子學(xué)習(xí)的興趣,比強(qiáng)迫他去學(xué),要好得多,變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),我想這也是老師和家長(zhǎng)都欣喜的事。
高效的專注力有助于孩子吸取知識(shí)的效率，所以在課堂上需要一個(gè)高度集中的注意力，但是有一些孩子上課的時(shí)候不認(rèn)真，總是喜歡說(shuō)話怎么辦？下面為家長(zhǎng)提供了一些解決辦法，希望能夠幫助到家長(zhǎng)。
孩子上課不認(rèn)真愛講話怎么辦
1、讓孩子認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響。很多父母現(xiàn)在讓自家孩子在三歲以后，就進(jìn)入了幼兒園學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。
對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也會(huì)忽視周圍的環(huán)境，這時(shí)候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說(shuō)話可能。
2、不要讓孩子向上課愛說(shuō)話的人學(xué)習(xí)。當(dāng)我們告訴孩子上課不許說(shuō)話的時(shí)候，孩子也許會(huì)說(shuō)，某某同學(xué)上課就說(shuō)話了。他這樣說(shuō)，其實(shí)是為自己找借口，因?yàn)樗仓郎险n不該說(shuō)話，但如果有人做了同樣的事情，他就會(huì)覺(jué)得“理直氣壯”一些。
此時(shí)，我們應(yīng)該告訴孩子，不要向上課愛說(shuō)話的孩子學(xué)習(xí)。課堂上的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)端端正正地坐好，聽老師講課，只有極少數(shù)同學(xué)會(huì)違反課堂秩序。如果看到有人違反課堂秩序，就應(yīng)該馬上提醒自己，不能跟他們一樣破壞秩序，不能給別人做壞榜樣。
每一個(gè)父母都希望自己的孩子在學(xué)校里，能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上，但是有一些孩子就是不會(huì)這樣做，他們就喜歡在上課的時(shí)候說(shuō)話，不僅影響了自己，還影響了其他的同學(xué)和老師，對(duì)于孩子的這種行為，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？
初一孩子上課愛講話家長(zhǎng)怎么辦
1、給予孩子更多的關(guān)愛。有的孩子上課愛說(shuō)話，跟同桌說(shuō)，跟前后左右的同學(xué)說(shuō)，甚至還扔紙條和遠(yuǎn)處的同學(xué)聊天，如果沒(méi)人跟他說(shuō)話，就會(huì)接老師的話茬，通常都會(huì)引起全班的哄笑，有種嘩眾取寵的感覺(jué)，但是這種孩子注意力的集中程度是沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)橹挥袑Ｗ⒂诶蠋熤v課的內(nèi)容，才能見縫插針的接老師的話。
孩子上課說(shuō)話和插嘴其實(shí)都是想引起大家的注意，那么這是為什么呢？因?yàn)檫@樣的孩子大多都比較缺乏關(guān)愛。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的內(nèi)心都有對(duì)存在感的渴望，每個(gè)人都希望被關(guān)注、被重視，能讓大家注意到，當(dāng)人們想盡辦法都不能從一種優(yōu)秀的方式被人們認(rèn)可的時(shí)候，就會(huì)做出很多出格的反常舉動(dòng)，雖然這種舉動(dòng)可能會(huì)受到各方面的批評(píng)，但是他們的內(nèi)心卻受到了極大的滿足感。
孩子用調(diào)皮的方式來(lái)引起周圍人的關(guān)注，這其中的原因可能還是來(lái)源于家庭，比如父母平時(shí)工作比較忙，所以忽視了他，沒(méi)有給到足夠的關(guān)心。所以平時(shí)父母一定要多和孩子溝通，多傾聽他說(shuō)話，應(yīng)該經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。孩子在父母這里得到的關(guān)注多了，在其他方面的關(guān)注需要就不會(huì)那么強(qiáng)烈了。
孩子由初中進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了很大的變化，于是一些孩子會(huì)出現(xiàn)上課聽不懂老師講課，考試成績(jī)一直下滑的現(xiàn)象，這是很常見的，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，要保持自身的冷靜，及時(shí)幫助孩子疏解情緒，樹立孩子的自信心。
高一孩子說(shuō)上課聽不懂怎么辦
根本方法是做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)，這是學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，很多學(xué)生在小學(xué)初中都做得很好，但到了高中卻就做不到了，或者沒(méi)有以前那么重視了。就算是預(yù)習(xí)的，也只是簡(jiǎn)單的看看書，并沒(méi)有實(shí)際效果。
盡可能強(qiáng)化基礎(chǔ)，課外要補(bǔ)上短板。那些聽不懂的課程，絕大多數(shù)都是理科，而理科的學(xué)習(xí)需要建立在此前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。比如高一數(shù)學(xué)的函數(shù)部分，如果初中函數(shù)就沒(méi)學(xué)好，高一函數(shù)自然就很難聽懂——因?yàn)楦咭缓瘮?shù)難度更大。
與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。與同學(xué)一起學(xué)習(xí)可以相互幫助和理解。你可以組建學(xué)習(xí)小組，共同討論和解決問(wèn)題。
多做練習(xí)。數(shù)學(xué)是一門需要實(shí)踐的學(xué)科。通過(guò)做更多的練習(xí)題，你可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并提高解題能力。
上課愛講話，不遵守課堂秩序，亂動(dòng)搗亂，是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的情況，這是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有養(yǎng)成遵守秩序的習(xí)慣。在課堂上不遵守秩序的行為，既影響老師和同學(xué)，也影響著孩子自身，容易造成不良的影響。此時(shí)，需要讓孩子認(rèn)識(shí)到課堂上保持安靜的重要性，幫助孩子養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣。
孩子上課愛動(dòng)愛說(shuō)話怎么辦
1、建立規(guī)則：建立一個(gè)關(guān)于上課行為的規(guī)則，要求孩子在上課時(shí)坐直、靜止、不說(shuō)話等，并且告訴孩子這些規(guī)則的重要性。
2、幫助孩子放松：在上課前，可以幫助孩子做一些放松活動(dòng)，如深呼吸、伸展等，以緩解孩子的緊張情緒。
3、給孩子一個(gè)目標(biāo)：在上課前與孩子商量一個(gè)目標(biāo)，如在課堂上集中注意力聽老師講解，然后在下課后與孩子一起檢查是否達(dá)到了目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)孩子：當(dāng)孩子在課堂上表現(xiàn)良好時(shí)，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，如表?yè)P(yáng)、小禮物等，以激勵(lì)孩子繼續(xù)保持好的行為。
曉之以情，動(dòng)之以理，現(xiàn)在的孩子成熟較早很多事情都明白，只要家長(zhǎng)跟孩子好好的溝通，講明白上課說(shuō)話不好的道理，讓孩子真正意識(shí)到自己的問(wèn)題，進(jìn)而做到改進(jìn)問(wèn)題，慢慢的，孩子會(huì)有所改正，逐漸改變上課隨意說(shuō)話的習(xí)慣。
孩子上課講話屢教不改怎么辦
1、增強(qiáng)課堂參與感：讓孩子明白在課堂上講話不僅是浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)影響其他同學(xué)。可以讓孩子在課堂上積極回答問(wèn)題，參與討論，鼓勵(lì)他們通過(guò)正確的渠道發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。這樣可以提高孩子的課堂參與感，同時(shí)也能減少他們課堂上講話的可能性。
2、制定課堂規(guī)則：與孩子一起制定課堂規(guī)則，例如上課期間不隨意打斷老師和其他同學(xué)的發(fā)言，不在課堂上大聲喧嘩等。讓孩子明白這些規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上遵守這些規(guī)則。
3、鼓勵(lì)孩子思考：告訴孩子在課堂上講話不僅會(huì)中斷老師和其他同學(xué)的發(fā)言，還會(huì)影響自己的思考。鼓勵(lì)孩子在上課時(shí)多思考，多提問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
4、建立積極的反饋機(jī)制：對(duì)于孩子在課堂上的表現(xiàn)給予積極的反饋，例如贊揚(yáng)他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，積極參與討論的行為。這樣可以增強(qiáng)孩子的積極行為，同時(shí)也能讓他們明白在課堂上表現(xiàn)良好是很重要的。
孩子上課開小差說(shuō)明孩子聽課過(guò)程中是存在問(wèn)題的，孩子聽不懂、對(duì)課程內(nèi)容不感興趣，都會(huì)影響孩子對(duì)課堂的態(tài)度。家長(zhǎng)可以詢問(wèn)孩子原因，盡可能幫助孩子解決問(wèn)題。同時(shí)，需要教育孩子嚴(yán)格要求自己，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，要求孩子課堂上把注意力集中到聽課上。
孩子上課開小差怎么辦
孩子上課不認(rèn)真聽講的問(wèn)題，困擾著許多父母和老師。他們上課總是無(wú)法全神貫注地聽講，不是做小動(dòng)作，挖鼻孔，摳耳朵，就是與其他同學(xué)交頭接耳，逗鬧一下，有時(shí)候看起來(lái)是在聽課，實(shí)際上思想早已離開課堂，開了小差。
當(dāng)孩子不認(rèn)真聽講時(shí)，很多父母都簡(jiǎn)單地認(rèn)為是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不重視，或者不想學(xué)習(xí)。孩子出現(xiàn)這樣的情況，在一定程度上是意味著他注意力不集中。
孩子聽講也是一樣，如果他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容沒(méi)有興趣，或者認(rèn)為這些內(nèi)容沒(méi)有什么用處，他們就會(huì)采取敷衍的態(tài)度，不去認(rèn)真聽課。不管是什么原因，孩子如果不認(rèn)真聽講，對(duì)他的成長(zhǎng)是極為不利的。
作為父母，決不能以簡(jiǎn)單粗暴的行為去責(zé)怪孩子，要與孩子加強(qiáng)交流，了解孩子不專心聽講的真正原因，然后再采取有效的措施，對(duì)癥下藥。