數(shù)學(xué)偏難，理科思維不靈敏的同學(xué)，做中等偏上的題，吃力是正常的。孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要問題是計算能力不達(dá)標(biāo)。要想數(shù)學(xué)成績好，計算能力一定要過關(guān)，每天堅持練習(xí)，計算能力提高了，數(shù)學(xué)成績自然也會好。那么，數(shù)學(xué)成績不好的五大原因？
數(shù)學(xué)成績不好的五大原因
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的原因
一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方面，致使成績差。一部分學(xué)生是做題方法，沒有培養(yǎng)好。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不好，成績就不穩(wěn)定，最終導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績差。
2、根基沒打好
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好，我覺得根源在于地基沒打牢，數(shù)學(xué)是個很奇怪的科目，不是說低年年級知識學(xué)好了，高年級知識就一定能學(xué)好，答案是不一定，數(shù)學(xué)是人類高級的思維活動，越高層需要各種思維能力越多，小學(xué)三年級之前記憶些計算規(guī)則就行，小學(xué)四年級出現(xiàn)邏輯思維，到了初中需要空間想象力，之后又有抽象，歸納的能力，這綜合能力不足，就掉隊。
3、孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣
沒有自信，這時作為老師要調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，有時候老師一句不經(jīng)意的表揚和鼓勵，可以改變孩子的一生。當(dāng)孩子開始喜歡這個老師的時候，也就喜歡上這門功課。
4、孩子貪玩
原因就是太過貪玩，太過懶散，太不自律，還有一些孩子沉迷于游戲，電視，手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)世界等等。
但是作為家長必須得清楚，小學(xué)階段成績出現(xiàn)下滑其實是正常的，不必要過度地緊張，只要孩子的基礎(chǔ)沒有落下太大，努力一點成績就會很快會回升提高的。
5、計算能力差
孩子的計算能力差，速度太慢，因為到了高年級，有好多計算和公式，孩子可能練習(xí)太少了，所以孩子想要成績好，就要打好基礎(chǔ)，一定要提高計算能力和加強(qiáng)公式的記憶，只有熟能生巧才能取得進(jìn)步。
怎么才能讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)
1、課上認(rèn)真聽講
課上的每一個知識點都必須理解和能夠熟練的運，這就要求孩子上課的時候上課必須集中精力，不要開小差！除此之外，課后的復(fù)習(xí)鞏固也是很重要的，有些同學(xué)課上雖然聽懂了，但是課后沒來得及回憶鞏固，有些新的知識點沒有得到有效記憶。很快就忘記了。
2、大量做題
數(shù)學(xué)跟語文一樣，好多的題型和基礎(chǔ)其實也是靠記。如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱最簡單的方法就是大量做題，對不會的題反復(fù)做并且找類型題舉一反三的做來加深印象，鞏固題型。這樣再簡單同類型題就會以此類推解出來了。
剛開始不要找太難的題型，要找基礎(chǔ)題，因為你不會做的根本原因是這種類型題的基本性質(zhì)，基本定理，基礎(chǔ)知識沒掌握好沒扎實，這些基礎(chǔ)都是解題的關(guān)鍵。
3、建立錯題本
錯題改過了沒有，分析了錯誤原因沒有，抓住了錯題，就抓住了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本，找到了同種類型的題目了沒有，每周末把本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，錯題再反復(fù)體會了沒有等等等等，數(shù)學(xué)需要積極主動而不是被動接受，更不是死記硬背。
數(shù)學(xué)成績不好的五大原因，跟孩子的愛好有一定的關(guān)系，可能孩子覺得數(shù)學(xué)沒有意思。可以給孩子制造一些有趣的數(shù)學(xué)題，讓他做一做，想辦法讓孩子愛上數(shù)學(xué)。