孩子從上學(xué)時起就開始接觸語文，很多孩子包括家長都認(rèn)為，語文是一門比較簡單的學(xué)科，隨便學(xué)學(xué)就能得高分，于是忽略了對語文的研讀，最終導(dǎo)致語文基礎(chǔ)薄弱，進(jìn)入高中后，成為孩子的拉分科目。
高三了語文能補起來嗎
能補起來，但是要想分?jǐn)?shù)得到大的提升，有點困難。語文靠的是日積月累，短時間內(nèi)應(yīng)該很難補充，更何況沒有那么多時間，畢竟其他科目還要復(fù)習(xí)！
要提高語文成績，首先要加強閱讀和寫作的訓(xùn)練。多讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，理解作者的意圖和文化背景，同時提高閱讀速度和理解能力。多寫作文，鍛煉自己的表達(dá)能力和語言思維能力。
其次要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，包括語法、詞匯、修辭和古詩文等知識的掌握，對于學(xué)的知識要反復(fù)鞏固和練習(xí)。同時還要加強思維能力的培養(yǎng)，如邏輯思維、聯(lián)想能力以及批判性思維等。
然后，專攻自己害怕的題型，查缺補漏，很多時候，在自己的弱項上多下功夫，不要總盯著自己擅長的，那些東西提分空間不大。
還有，打磨自己擅長的題型，擅長的不要浪費太多時間，偶爾抽點時間鞏固一些就好，考試最忌諱的就是不會的沒得分，會的沒有得全分。
最后一點是要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，努力克服困難，相信自己能夠提高語文成績。
孩子語文基礎(chǔ)差的原因有哪些
1、基礎(chǔ)知識薄弱。這是語文成績差的孩子的通病，語文基礎(chǔ)知識薄弱。老是做一些難題，認(rèn)為做基礎(chǔ)題沒用。但其實，基礎(chǔ)知識沒有掌握，一切都是空談。
2、不重視閱讀。蘇霍姆林斯基曾說：一個不愛閱讀的孩子，就是潛在的差生。要知道，學(xué)好語文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語文成績的關(guān)鍵點，想要提升孩子的成績，一定要從閱讀開始。
3、不勤于動筆。俗話說：好記性不如爛筆頭。記性再好，也不如用筆經(jīng)常去記記。因為人的記憶是有限的，你記的東西越多，前面的東西就會忘記得越快，如果用筆記下來，那就永遠(yuǎn)存在，想用的時候，就十分方便。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃厚。一些同學(xué)在語文課上不認(rèn)真聽課，雖然不睡覺、不講話，但是精神游離在課堂之外；作業(yè)敷衍了事，不認(rèn)真對待；相對于其他學(xué)科，對語文學(xué)科投入的時間過少。
5、缺乏積極思考的意識和習(xí)慣。課堂上一些同學(xué)很少主動思考問題，即使是對于老師明確提出的問題，同學(xué)們也不愿意去思考，或者剛想了一會就放棄了。
6、理解分析和概括表達(dá)的能力差。在課堂上當(dāng)老師拋出一些問題以后，在老師的不斷鼓勵和提示之下，也有一些同學(xué)希望能夠回答老師的問題，但是他們的理解分析能力太差，他們很少能理解題目的內(nèi)涵。
閱讀能力差，成績上不去，孩子語文閱讀理解能力應(yīng)如何提高
首先，增加課外閱讀。在語文考試中，閱讀理解是孩子最容易失分的部分。然而，幾乎所有的課外閱讀都節(jié)選自必讀課外書。如果孩子沒有接觸過某一題材的書籍，而又剛好考到了，腦子肯定一片空白。那要克服課外閱讀這只“攔路虎”；必須堅持每天閱讀課外書。
其次，讓孩子認(rèn)讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對不認(rèn)識的字、不懂的詞，家長要督促孩子通過查字典來解決。
然后，要有使用工具書和查閱工具書習(xí)慣。語文是一門工具性學(xué)科，孩子要掌握語文知識，形成語文能力，離不開字典、詞典等不可缺少的工具。
最后，多做練習(xí)，引導(dǎo)孩子根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案分析自己所回答的有什么不一樣之處，要自己的優(yōu)勢和劣勢，針對劣勢重點練習(xí)。課上一定要認(rèn)真聽講，聽老師分析閱讀理解的方法。