五年級(jí)的孩子語(yǔ)文不好確實(shí)很讓人著急，因?yàn)轳R上就要面臨小升初了，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候也比較著急，那對(duì)于5年級(jí)語(yǔ)文差還能提高嗎這個(gè)問題，我們有哪些解決辦法呢？
5年級(jí)語(yǔ)文差還能提高嗎
1.注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，比如近反義詞、描寫手法、修辭方法等，要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)舉一反三，融會(huì)貫通，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，有針對(duì)性地進(jìn)行分類練習(xí)。
2.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：很多孩子語(yǔ)文成績(jī)不好，就是言語(yǔ)理解有困難，那就是沒有好的閱讀習(xí)慣，因此家長(zhǎng)要有意識(shí)讓孩子去讀書，尤其是讀名著，因?yàn)樽x書不僅可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還可以培養(yǎng)理解能力。家長(zhǎng)可以先讓孩子自己讀，然后在讀給我們聽，就會(huì)解決字會(huì)不會(huì)認(rèn)，會(huì)不會(huì)斷句，語(yǔ)調(diào)能否表達(dá)書本上的思想感情。家長(zhǎng)也可讓孩子回答課文中某句話是什么含義，這對(duì)五年級(jí)學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)是十分重要的環(huán)節(jié)。
3.多寫：五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差的孩子，大多不愿動(dòng)筆，或者動(dòng)不了筆。語(yǔ)文成績(jī)高低是通過學(xué)生書面表現(xiàn)出來的。動(dòng)筆能力差，成績(jī)?cè)趺磿?huì)好？首先寫好字，整潔、規(guī)范、正確地書寫出每一個(gè)字。然后家長(zhǎng)要監(jiān)督學(xué)生每天寫一篇日記，寫讀后感，寫觀后感。通過這些形式逼迫孩子動(dòng)筆，寫完后，讓孩子自己讀給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)逐字逐句地修改，然后把修改的文章再謄寫一遍，反復(fù)地訓(xùn)練，孩子會(huì)喜歡上寫作的。這樣學(xué)生考試時(shí)面對(duì)三十分的作文不至下不了筆，動(dòng)不了手，寫對(duì)五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的提高更為明顯。
4.專項(xiàng)訓(xùn)練：所謂專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)于五年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，就是閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。閱讀題在語(yǔ)文試卷里占百分之二十以上，不可小覷。這類權(quán)重大的題型，也往往是基礎(chǔ)差的學(xué)生丟分多的內(nèi)容，必須補(bǔ)上。怎么補(bǔ)呢？家長(zhǎng)可以在市場(chǎng)選一本五年級(jí)閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)資料，讓孩子自己自行練習(xí)，剛開始孩子可能無從下筆，有種無從下口的感受。這是孩子沒有讀懂讀透短文的原因，在讀懂的基礎(chǔ)上，再帶著答題的內(nèi)容去讀，在文章中找到答題的點(diǎn)，就可以解答短文的題目了。其實(shí)答案就在短文中，這個(gè)提高會(huì)很慢，因?yàn)榉秶螅瑑?nèi)容太多，很難快速見效。但反復(fù)地專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)五年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差的問題是可以得到解決的。
5年級(jí)語(yǔ)文差還能提高嗎？語(yǔ)文是一門需要日積月累的學(xué)科，想要在短時(shí)間內(nèi)提高確實(shí)很難，學(xué)習(xí)語(yǔ)文貴在堅(jiān)持，只要孩子不放棄，家長(zhǎng)多給予鼓勵(lì)，參考以上方法來作出行動(dòng)，成績(jī)肯定會(huì)提高的。