有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣十分不好，平時做題時馬馬虎虎，一定都不認真，導(dǎo)致一些平時會的題也能做錯。那么孩子數(shù)學(xué)總是馬虎怎么辦？
孩子數(shù)學(xué)總是馬虎怎么辦
1.放慢作業(yè)速度。
2.認真審題，思考周全。也就是說，過一道題，要仔細看看，認真想想：看看題目的內(nèi)容和要求，數(shù)字的特點；想想計算時應(yīng)注意的問題，能否簡算。尤其對四則混合運算，要做到層層審題。
3.字跡清楚，書寫整齊。也就是說，要把字寫清楚，就是在草稿紙上寫，也要寫得工工整整。特別是小數(shù)點進位點退位點等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規(guī)格。目的是謹防因字跡潦草而出現(xiàn)錯誤。
4.細心檢查，堅持驗算。也就是說，做完題后，要細心地檢查，看看結(jié)果是否合理，然后進行驗算。驗算絕不能擺樣子，走過場。這是避免錯誤的關(guān)鍵一步。
5.有錯必改，引為戒鑒。也就是說，對錯題一定要改正，還要認真分析錯誤原因，總結(jié)應(yīng)記取的教訓(xùn)，找出防止錯誤的辦法，絕不允許有未加改正的錯題。
孩子數(shù)學(xué)總是馬虎的原因
1.認識不夠，責(zé)任心不強，不拿馬虎當(dāng)回事，“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒”，不主動有意識去克服。這是一個態(tài)度問題。
2.注意力不集中，穩(wěn)定性差，易轉(zhuǎn)移。即“小貓釣魚，三心二意”漫不經(jīng)心，丟三落四，長此下去惡性循環(huán)，豈能不馬虎？
3.眼高手低，自以為是。面對一道極熟的題，感覺如此簡單，不在話下，三下五下浮云掠影般一氣呵成，結(jié)果漏洞百出；或者苦思冥想，終于“柳暗花明又一村”，得意洋洋，眼高手低，冷不防一個符號就讓孩子的努力付諸東流。
4.功課多，作業(yè)繁重。時間緊張，慌忙應(yīng)付，以致思維混亂，錯誤百出。
5.從小對馬虎沒有糾正，形成定勢。習(xí)慣成自然，如果馬虎成為一種壞習(xí)慣，危害的不僅僅是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，還有其他各門學(xué)科，甚至生活的方方面面。
孩子數(shù)學(xué)總是馬虎怎么辦，家長在面對這種情況時，一定要做好引導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成細心做題的習(xí)慣，讓孩子認識到認真學(xué)習(xí)的重要性，從而改掉孩子粗心馬虎的壞毛病。