隨著孩子的逐漸成長，自我意識的不斷增強，叛逆期也會隨之出現，初中至高中這個階段是孩子叛逆的高發期，家長一定要提高重視。那么高三叛逆期的孩子應該怎樣教育？
高三叛逆期的孩子應該怎樣教育
1、正視孩子的逆反心理，不要抱有成見。如果遇到孩子的逆反心理特別強，一定要清楚，這是一種正常現象。父母要善于發現逆反心理中的創造性品質和開拓意識，并合理引導。只要引導得當，逆反心理是能夠在現代社會發揮積極作用的。
2、不和孩子爭吵，不為難孩子。處在叛逆期的孩子，他們會變得脾氣非常的暴躁，他們認為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經常會表現的無助，焦慮，孤獨等等，覺得沒有人可以懂自己內心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。
3、給孩子空間和自由，嘗試主動與孩子溝通。處于叛逆期的孩子慢慢會變得不再像小時候那么的粘著父母，而是自己經常會尋找自己單獨的空間，來發泄和表現自己，所以作為父母不要覺得孩子不如小時候懂事等等埋怨的心理，要更加的關系孩子，主動和孩子溝通。
4、掌握正確的溝通方法，引導孩子走出不正確范圍。叛逆期的孩子他們經常會表現的憤世嫉俗，覺得這個環境和這個社會就不屬于自己，他們總是表現的讓父母和家人都無法理解，如染各種顏色的頭發，說他們同齡人只能聽懂的話語等等。
高三叛逆期的孩子主要表現
1、對不良傾向產生情感認同
在一些青春期學生當中，打架斗毆被看作是有膽量；與老師、領導公開對抗被視為有本事；哥們義氣等不良的行為傾向卻贏得了很多人的認同。而對于樂于助人、愛護集體、愛護公物、遵守校規校紀的青春期學生則被肆意諷刺、挖苦，造成在集體氛圍里好人好事無人夸，不良傾向有市場，正不壓邪的局面。
2、對思想教育、遵章守紀要求的消極抵抗或否定有逆反心理的青春期學生，對于思想政治教育十分冷淡，認為思想政治教育大而空、形式化，不符合青春期學生的現實生活。因此，對思想政治教育采取應付，抵制、消極對抗的態度。對學校、教師的教育和學校制度，表現出一種不認同、不信任的反向思考和無端否定。
3、對成人和家長的抵觸情緒的明顯增強
青春期學生在生活上不愿受父母過多的照顧或干預，甚至產生厭煩的情緒；對一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強烈的表現自己意見的愿望；對一些傳統的、權威的結論持異端，往往會提出過激的批評之詞。
高三是孩子學習的重要時期，家長一定要時常關注孩子的情緒，一旦孩子出現叛逆的思想，就要及時制止或者想出方法引導孩子走出叛逆思想，正面學習。