孩子做事拖拉，做事慢或者不愿意主動(dòng)做事，都和孩子的自控力差有關(guān)，遇到孩子自控力差的情況，家長要及時(shí)糾正孩子的行為方式，避免錯(cuò)誤的行為方式對(duì)孩子造成影響。
孩子拖拉自控力差家長應(yīng)該怎么做
1.告訴孩子時(shí)間的重要性
孩子在小的時(shí)候是沒有時(shí)間的概念的，他們也不懂得珍惜時(shí)間，所以父母要想制止孩子的拖拉行為應(yīng)該從教導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間開始。孩子要是明白了時(shí)間的重要性，那么他們就會(huì)開始懂得管理自己的時(shí)間。
2.樹立不拖拉的榜樣
沒有一個(gè)孩子是天生就懶惰、不愿意思考的，之所以孩子出現(xiàn)拖拉的情況，其實(shí)父母也應(yīng)該負(fù)較大責(zé)任。正是因?yàn)楹⒆铀幍募彝キh(huán)境中，父母經(jīng)常拖拖拉拉導(dǎo)致孩子也開始學(xué)會(huì)拖拉的壞習(xí)慣。
所以解決拖拉問題應(yīng)該從父母開始做起，父母在做任何事情的時(shí)候都堅(jiān)守先做事在玩的心態(tài)，這樣就能給孩子樹立好榜樣，讓孩子知道做事的重要性遠(yuǎn)大于玩。
3.激發(fā)孩子自主性
要想孩子珍惜每一分每一秒，最重要的是要讓孩子做好人生的規(guī)劃準(zhǔn)備。若是孩子從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，明確自己未來的人生道路，那么他們就會(huì)由內(nèi)向外產(chǎn)生自發(fā)力，而這份自發(fā)力就會(huì)激勵(lì)孩子去朝著自己的目標(biāo)奮斗努力。
4.引導(dǎo)孩子接受自律
自律是一種品質(zhì)也是一種習(xí)慣，自律性格的養(yǎng)成就需要父母對(duì)其引導(dǎo)，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自律，從內(nèi)心去接受和體驗(yàn)。想要孩子養(yǎng)成自律的性格，父母首先就需要引導(dǎo)孩子去接受自律，唯有接受才能用心去體驗(yàn)。
孩子拖拉自控力差的原因
1.沒有規(guī)劃能力
孩子對(duì)于自己的任務(wù)，需要完成的事情缺乏規(guī)劃能力，不能有效的利用好自己的時(shí)間，渾渾噩噩，直到時(shí)間都浪費(fèi)時(shí)才臨時(shí)抱佛腳。對(duì)于自己要做的事情沒有目標(biāo)性和計(jì)劃性，難以有效的利用好時(shí)間。
2.容易受到外界影響
孩子之所以做事總是拖拉，大部分還是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心太容易受到外界影響了。比如在做作業(yè)的時(shí)候，孩子們或許原本信誓旦旦想要早點(diǎn)做完作業(yè)，但是做作業(yè)的過程是非常枯燥無味的，也因此導(dǎo)致孩子容易出現(xiàn)消極怠慢的情緒。
3.沒有時(shí)間概念
愛拖拉的孩子往往在其人生字典中是沒有時(shí)間概念的，他們也沒有較為清晰明確的人生規(guī)劃。比如要起床這件事，他們總是想著拖到最后一分鐘再來做，因?yàn)樗麄冇X得時(shí)間還很充裕。
4.缺乏自制力
拖延癥最主要的原因在于缺乏自制力，不少孩子即便父母給孩子提供了行程滿滿的計(jì)劃表，孩子也會(huì)因?yàn)槿狈ψ灾屏Γ粫?huì)兒看看電視，一會(huì)玩玩手機(jī)，一會(huì)兒打打游戲，而使得事情不斷的被拖延。
拖拉自控力差的孩子怎么培養(yǎng)自控力
1.找到孩子的興趣來源
孩子自控力弱，多半是對(duì)自己做的事情不感興趣，因?yàn)闆]有興趣，孩子就不愿意付出時(shí)間和精力去做。因此，想要培養(yǎng)孩子的自控能力，先要從孩子的興趣入手。
選擇孩子感興趣的事情，陪孩子一起去做，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持、專注，培養(yǎng)孩子耐心、細(xì)心的品質(zhì)，慢慢的孩子的意志力和自控力都會(huì)建立起來。
2.不要輕易的打斷孩子
當(dāng)孩子沉浸在獨(dú)自游戲的快樂中時(shí)，父母不要輕易的打擾孩子。對(duì)于自控力培養(yǎng)，其中很重要的內(nèi)容是保持孩子的專注力，而當(dāng)父母輕易的打斷孩子的專注力，那么他們就很難得到相應(yīng)的能力訓(xùn)練。
3.教會(huì)孩子自控的方法
當(dāng)父母對(duì)孩子有所要求時(shí)，不妨從具體的方法上進(jìn)行引導(dǎo)，這讓孩子更加有明確感。讓孩子在明白自己的行為會(huì)對(duì)自己所處的狀況有影響，引導(dǎo)孩子感受到自我掌控帶來的成就感，讓孩子更加愿意使用這種能力。
4.幫助孩子確立正確的目標(biāo)與方向
孩子自控力弱，學(xué)英語三天就想放棄，想減肥去運(yùn)動(dòng)也只堅(jiān)持了一周，這種情況下，我們不妨嘗試幫助孩子明確自己的理想和目標(biāo)。
在日常學(xué)習(xí)生活過程中，我們可以通過協(xié)助孩子指定日常計(jì)劃的方式，幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等日常活動(dòng)，提升孩子的時(shí)間管理能力和學(xué)習(xí)積極性。