英語是一門很重要的科目，所以他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)夯實(shí)好基礎(chǔ)。但并不是所有的孩子都能取得一個(gè)良好的英語成績(jī)，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好，家長一定要找出原因。
小學(xué)生英語成績(jī)差的原因
1、討厭背單詞。死記硬背學(xué)英語，如果放任孩子繼續(xù)下去，勢(shì)必會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生抵觸情緒。如果找出單詞的字母與讀音之間的相互對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)與規(guī)律，孩子就可以輕松玩轉(zhuǎn)英語單詞，打下英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
2、對(duì)英語學(xué)習(xí)沒興趣。對(duì)英語學(xué)習(xí)沒興趣，原因很簡(jiǎn)單，孩子覺得英語難學(xué)，找不到成就感和自信心，于是逐漸失去了興趣。假如能讓孩子在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)，從而獲得相應(yīng)的自信心和成就感，孩子將會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、心有恐懼。可能性格原因，很多孩子會(huì)覺得害羞，很難開口說英語，還有一些上學(xué)的孩子害怕英語考試，他們怕單詞考不好，課文背不下來，時(shí)間久了，對(duì)英語積累下來的恐懼就越來越深，這樣下去怎么可能學(xué)好英語呢？
4、對(duì)于英語花費(fèi)的時(shí)間太少。雖然現(xiàn)在很多較為發(fā)達(dá)的地區(qū)對(duì)于英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)十分重視，但在很多不發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，英語學(xué)習(xí)并非作為重點(diǎn)。這就導(dǎo)致了升上中學(xué)的孩子英語成績(jī)不好，英語基礎(chǔ)薄弱，沒有充足的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，英語很難學(xué)好。
有的孩子理解能力強(qiáng)，有的孩子理解能力弱，而孩子的理解能力，受孩子生活的環(huán)境和周圍的人群影響。當(dāng)注意到小學(xué)階段的孩子理解能力不強(qiáng)的時(shí)候，可以通過對(duì)孩子有意識(shí)的鍛煉，幫助孩子提升理解能力。在這個(gè)過程中，不能過于著急，需要長時(shí)間的堅(jiān)持。
小學(xué)生理解能力差是什么原因
1.低年級(jí)時(shí)沒打好基礎(chǔ)
剛上小學(xué)的時(shí)候，家長覺得孩子需要適應(yīng)，因此這時(shí)候成績(jī)好壞都不會(huì)太在意，即便孩子成績(jī)時(shí)好時(shí)壞家長也不當(dāng)回事，很多家長覺得低年級(jí)的東西都簡(jiǎn)單，孩子大了自然也就會(huì)了。
殊不知，有些時(shí)候正是低年級(jí)的字詞、拼音等孩子沒學(xué)好，家長也沒在意，累積起來到了高年級(jí)問題就爆發(fā)了。
2.缺乏專注力
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然相對(duì)來說較為簡(jiǎn)單，但是孩子由于年齡小，總會(huì)受到很多因素的干擾，孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境等都會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果。想要讓小學(xué)階段的孩子成績(jī)穩(wěn)定，需要幫助孩子一起克服干擾，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
小學(xué)生低分原因及措施
1.學(xué)習(xí)興趣減退
小學(xué)階段是一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸增多和加深的年級(jí)，可能導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。可以嘗試通過增加趣味性和實(shí)用性來吸引孩子，如使用故事、游戲或?qū)嵺`性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
孩子可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)筆記、講解給同學(xué)聽等。同時(shí)，要教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如及時(shí)完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。
面對(duì)孩子的逆反心理，家長要嘗試站在孩子的角度跟他交流，注重觀察孩子的情緒、看法和建議。同時(shí)，要用平等、真誠的態(tài)度跟孩子說話，孩子才不會(huì)逆反。
小學(xué)生逆反心理的原因
1、家長的不尊重。父母總是對(duì)孩子的事情獨(dú)自做決定，從來不過問孩子的意見，對(duì)于孩子的想法是沒有去理解，強(qiáng)制性地剝奪孩子的選擇權(quán)利，這是會(huì)導(dǎo)致孩子逆反心理的產(chǎn)生，這是一個(gè)主要原因的。
2、強(qiáng)烈的好奇心。當(dāng)某件事被禁止時(shí)，最容易引起孩子的好奇。尤其是在家長只作出禁止又不加任何解釋的情況下，濃厚的神秘色彩極易引起孩子的逆反心理。
3、孩子對(duì)家庭和父母不滿意。認(rèn)為家庭缺乏平等、民主和尊重。尤其父母感情不和使得孩子心理發(fā)生障礙，往往卻以逆反行為來表示自己的不滿。還有常因父母沒有榜樣作用而感到?jīng)]有精神支柱而苦惱，也會(huì)以逆反情緒作為發(fā)泄。
4、缺乏滿足感。由于種種原因父母不能經(jīng)常和孩子在一起，盡管物質(zhì)上極大豐富，但孩子在情感上卻感到十分饑餓，時(shí)間長了，在缺少雙親愛的情況下就會(huì)以逆反和沉默來表示自己的不滿。
孩子正式接觸英語的階段是三年級(jí)，但也有的家長會(huì)在他們還未入學(xué)之后，就開始接觸英語，因?yàn)闆]有家長會(huì)希望自己的孩子輸在起跑線上，可是有些孩子開始學(xué)習(xí)英語之后，成績(jī)卻越來越差，這讓父母非常苦惱。
小學(xué)生英語成績(jī)不好怎么辦
1、學(xué)生要根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。這里的學(xué)習(xí)方法不僅僅指的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是指學(xué)習(xí)的方法和技巧。
比如說，有些孩子比較偏向視覺記憶，可以通過制作色彩繽紛的復(fù)習(xí)卡片、利用圖表等方式來更好地記憶單詞和語法規(guī)則；有些孩子比較喜歡聽音樂，就可以試著通過聽英文歌曲和歌詞來學(xué)習(xí)。
2、家長應(yīng)該為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制。比如說，為孩子購買一些英語學(xué)習(xí)的輔助書籍和軟件，幫助孩子建立起自己的英文圖書館；或者定期為孩子制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并鼓勵(lì)孩子努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，以激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英語。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生屬于初學(xué)英語階段，意識(shí)上對(duì)英語還是處于陌生狀態(tài)，家長和老師要多去激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是受很多方面的因素影響的，就比如孩子的努力程度、家長的教育方式等等，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)成績(jī)不好的情況的時(shí)候，家長一定要及時(shí)干預(yù)，幫助孩子找到成績(jī)差的原因，采取正確的方法提高孩子的成績(jī)。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因
第一、沒有養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。科學(xué)的預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)和復(fù)習(xí)等，是孩子有效掌握知識(shí)的根本保證。有些孩子由于心理和生理原因注意力不夠集中，導(dǎo)致聽講效果差，聽講效果不好，直接造成成績(jī)差。
有些孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，論語中提到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，就是告訴我們要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)就是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的最佳渠道。如果孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，家長要加強(qiáng)與老師溝通，及時(shí)了解孩子在校問題，多與老師配合，糾正不良習(xí)慣。
第二、興趣和性格方面的思想問題。很多孩子不想學(xué)習(xí)；個(gè)性強(qiáng)，故意不寫作業(yè)，時(shí)常故意惹老師與家長生氣，考試故意不寫等等。一般這樣的孩子都很聰明，精力旺盛。這樣的孩子特點(diǎn)是家長和老師越批評(píng)，就越對(duì)著干。之所以這樣，是因?yàn)闆]有培養(yǎng)起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
這樣的孩子一般是“順毛驢”，家長一定堅(jiān)決杜絕打罵。除了平時(shí)要多陪孩子，還要多與學(xué)校老師聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)，多與孩子溝通，多表揚(yáng)孩子。還可以挖掘孩子興趣點(diǎn)，建立孩子自信。
家長們總是擔(dān)心自己的孩子被那些成績(jī)不好、不學(xué)無術(shù)的孩子影響，于是便明令禁止孩子與那些成績(jī)差的孩子玩，其實(shí)用這樣的思想去培養(yǎng)孩子，會(huì)給孩子帶來很大的壓力；畢竟成績(jī)只是生活的一部分，家長更應(yīng)該教會(huì)孩子如何做人，如何做事，如何與人交流，只有這樣才能適應(yīng)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)。
孩子和成績(jī)差的學(xué)生玩怎么辦
物以類聚，人以群分”也不是絕對(duì)的。
凡事都不是絕對(duì)的，因?yàn)樯畛藢W(xué)習(xí)還有很多，比如興趣愛好等。一個(gè)喜歡打籃球的好學(xué)生同樣會(huì)和一群成績(jī)差的學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)。球場(chǎng)上他們就是球友，一起運(yùn)動(dòng)，一起歡樂，一起輸贏。
但是作為家長，也要為孩子掌好舵。盡管自己的孩子和那樣的孩子在一起，但成績(jī)卻沒有受到丁點(diǎn)影響，那么就不必要阻止孩子。如果看到自己的孩子成績(jī)?cè)傧陆担蛴鷣碛睿踔疗渌矫嬉舶l(fā)生了明顯的變化，那么這時(shí)作為家長的，就要及時(shí)，極力阻止了，不能再讓孩子任其發(fā)展。
總之，作為家長，一定善于觀察孩子，及時(shí)了解孩子的動(dòng)向，用您的一雙火眼金睛，去洞察一切，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。