你有沒有遇到過這樣的情況，那就是做事的時(shí)候，一不注意就容易走神發(fā)呆，其實(shí)這種情況，不止孩子有，大人也有，只不過大人的專注力要比孩子強(qiáng)，所以沒那么明顯罷了。那么一年級(jí)孩子上課走神發(fā)呆怎么回事？

一年級(jí)孩子上課走神發(fā)呆怎么回事

1.教師講解的內(nèi)容不適合孩子

老師講的知識(shí)要么太簡單，孩子都會(huì)；要么太難，孩子聽不懂，導(dǎo)致孩子思維分散。

2.過度的超前學(xué)習(xí)

老師上課講的東西孩子都學(xué)過，孩子聽起來覺得沒有吸引力，枯燥無味，致使孩子注意力分散，長此以往，孩子上課的注意力就會(huì)不集中了。

當(dāng)孩子進(jìn)入一年級(jí)就進(jìn)入了人生的一個(gè)新階段，這個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)就是讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣不僅僅是指生活上的，也包含了學(xué)習(xí)上的，其中上課專心聽講就是非常重要的一環(huán)，家長要注意一年級(jí)小朋友上課容易走神的情況發(fā)生。

一年級(jí)小朋友上課容易走神怎么辦

1、通過靜坐來培養(yǎng)孩子的耐性

孩子坐不住好動(dòng)，其實(shí)這是孩子的天性。通過靜坐可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子的耐性。如在剛開始的時(shí)候可以讓孩子每天靜坐五分鐘，在開始的時(shí)候給孩子用鬧鐘或手機(jī)進(jìn)行，讓孩子調(diào)整好，上課聽講到標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，為了防止孩子異動(dòng)，可在孩子頭上頂塊橡皮或者毛巾！隨著孩子年齡的增大，可以把靜坐的時(shí)間延長一下，如到十分鐘或15分鐘。

2、設(shè)置獎(jiǎng)懲規(guī)則來提升孩子上課聽講的積極性

一年級(jí)的孩子較想聽到老師和家長的表揚(yáng)！適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)就是孩子前進(jìn)的動(dòng)力。如在家可以設(shè)置一個(gè)紅花臺(tái)，根據(jù)孩子每天的表現(xiàn)，如果完成的好，可以給孩子貼小紅花表示獎(jiǎng)勵(lì)。如早晨按時(shí)起床，按時(shí)洗臉?biāo)⒀溃磿r(shí)吃飯，上課認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)等，但也不宜過多，太多就顯得繁瑣。將每一項(xiàng)分別羅列，制成表格的形式！每天晚上在睡覺之前給孩子進(jìn)行小結(jié)，對(duì)于孩子能夠達(dá)到的，都貼上相應(yīng)的小紅花，做為獎(jiǎng)勵(lì)！在每周結(jié)束之后進(jìn)行一次大的總結(jié)，拿到多小小紅花之后，可以給孩子進(jìn)行一次獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)可以是給孩子買一本他喜歡的書，帶他到某個(gè)喜歡的地方去玩，買他喜歡的好吃的等。具體的操作方法可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講可采取的辦法：1、為孩子選購合適的文具用品，不要選擇吸引孩子注意力的文具；2、密切關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，激發(fā)孩子專心聽課的積極性；3、多肯定孩子的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步；4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)；5、幫助孩子制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多鼓勵(lì)孩子。

一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、為孩子選購合適的文具用品

一年級(jí)的孩子普遍存在愛玩的特點(diǎn)，哪怕是上課期間，孩子依然會(huì)情不自禁地想玩。但是，上課時(shí)的活動(dòng)范圍受到限制，孩子不敢明目張膽地走下座位玩耍，可以玩的東西當(dāng)然就是擺在課桌上的文具用品。所以，家長最好不要讓孩子自己挑選文具用品，而是要親自為孩子選購合適的學(xué)習(xí)用品。

一年級(jí)的孩子沒有足夠的自控力，很容易受到這些文具用品的誘惑而影響到聽課效率。所以，家長要注意文具用品的款式和顏色，最好是款式簡單、顏色單調(diào)的文具用品。

2、關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況

小學(xué)一年級(jí)孩子跟不上課可采取的辦法：1、養(yǎng)成孩子預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，要學(xué)會(huì)問“為什么”；2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率；3、引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；4、不要打罵責(zé)備孩子，培養(yǎng)孩子積極向上的生活態(tài)度。

小學(xué)一年級(jí)孩子跟不上課怎么辦

1、讓孩子在預(yù)習(xí)中多問“為什么”

預(yù)習(xí)的目的是讓孩子提前熟悉書本內(nèi)容，以便讓孩子在聽課時(shí)不會(huì)感到陌生。在孩子預(yù)習(xí)過程中，我們可以引導(dǎo)孩子對(duì)于新的知識(shí)，遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以先在本子上打個(gè)問號(hào)。這個(gè)過程中，讓孩子自己多思考、多問“為什么”，這樣孩子有了求知欲和延遲滿足，他們?cè)谏险n時(shí)才會(huì)認(rèn)真聽講、積極提問，同時(shí)也會(huì)將知識(shí)點(diǎn)記的更牢固。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣

有的孩子即使預(yù)習(xí)了也仍然成績很差，很大原因就是因?yàn)槁犞v的習(xí)慣差。要么上課愛和同學(xué)講話，要么上課愛搞東西，要么上課看課外書，要么上課老愛走神……所以培養(yǎng)孩子的聽課習(xí)慣很重要，這其實(shí)就是一種注意力的問題，只有孩子在上課的注意力集中了，才能高效率的聽課。

孩子剛上一年級(jí)，年齡小，活潑好動(dòng)，思維活躍，課堂集中注意力時(shí)間短，還未經(jīng)過長期嚴(yán)格的訓(xùn)練，自我管理意識(shí)差，不易持續(xù)集中注意力聽講,使得部分家長頭疼不已。如何幫助孩子們理解并遵循約束課堂行為的各種規(guī)定,需要家長細(xì)致地觀察，耐心地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。那么，一年級(jí)孩子上課紀(jì)律差怎么辦？

一年級(jí)孩子上課紀(jì)律差怎么辦

1、教會(huì)孩子課堂常規(guī)

家長首先教孩子先用兒歌，順口溜等，讓孩子對(duì)課堂紀(jì)律牢記在心，接著落實(shí)到位。孩子剛上小學(xué)，家長應(yīng)以引導(dǎo)為主，訓(xùn)練孩子上課遵守紀(jì)律，告訴孩子們?cè)谏险n的時(shí)候應(yīng)該干些什么。通過舉例子，做演示等多種方法，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范，最終實(shí)現(xiàn)在課堂上遵守紀(jì)律，并認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。

2、樹立榜樣恩威并重

孩子的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿他們可塑性強(qiáng)，給孩子樹立什么榜樣十分重要。如果用正確的點(diǎn)給孩子做榜樣，就可以激勵(lì)到孩子，向積極的方向去努力。如孩子在校紀(jì)律表現(xiàn)的好，給孩子正確的激勵(lì)措施，促使其遵守紀(jì)律。如在校紀(jì)律表現(xiàn)不好，要告訴孩子這樣做的后果，特別是從影響同學(xué)，影響班集體的角度對(duì)孩子進(jìn)行教育。

一年級(jí)孩子上課愛說話可采取的措施：1、家長要多多關(guān)注孩子，提高孩子的自我存在感；2、父母要改變家庭說話方式，切忌不要過于嘮叨；3、積極營造良好的家庭氛圍，要尊重理解孩子；家長要多用積極鼓勵(lì)代替不當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，對(duì)孩子進(jìn)行正向強(qiáng)化；5、及時(shí)和老師溝通學(xué)生在學(xué)校的情況，幫助孩子糾正錯(cuò)誤行為。

一年級(jí)孩子上課愛說話怎么辦

1、家長要多關(guān)注孩子

孩子上課愛說話，表現(xiàn)是愛插嘴，喜歡接老師話茬。他是想引起別人的關(guān)注，希望別人更多地注意到他，顯示自己的優(yōu)越感和存在感。人們內(nèi)心深處，都有對(duì)優(yōu)越感、存在感、成就感的追求，希望被關(guān)注、被重視，當(dāng)能夠通過正面的行為博得關(guān)注時(shí)，人們不會(huì)去做“出格”舉動(dòng)，而如果通過正面行為沒有獲得充分關(guān)注，人們就很可能做出“出格”行為。所以，家長多關(guān)注孩子，在課堂上通過“出格”行為博得關(guān)注的需求，就會(huì)大大降低。當(dāng)然，如果老師也能找到孩子的閃光點(diǎn)，關(guān)注孩子，則孩子的上課說話就會(huì)降低。

2、父母要改進(jìn)家庭的說話方式

爸爸媽媽有意識(shí)地改變家里的語言溝通習(xí)慣，少嘮叨，少抱怨，少斗嘴，少說沒有實(shí)際內(nèi)容也沒有具體目的無聊話，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)，不多話，只在有確定的溝通內(nèi)容、溝通目的時(shí)才說話，說有意義、實(shí)際內(nèi)容的話。這樣，孩子在課堂上“碎嘴”的情況，就會(huì)慢慢改善。

一年級(jí)孩子上課不聽課很正常，因?yàn)樗麄冞€沒有建立認(rèn)真聽課的意識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)還沒有一個(gè)正確的認(rèn)知，所以對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣就不會(huì)認(rèn)真聽講。那么一年級(jí)孩子上課不聽課怎么辦？

一年級(jí)孩子上課不聽課怎么辦

1、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境

孩子對(duì)自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好各種準(zhǔn)備，讓孩子吃好、喝好、穿得適當(dāng)。學(xué)習(xí)前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開始學(xué)習(xí)。創(chuàng)造一個(gè)安寧舒適的環(huán)境，是集中孩子注意的必要條件，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境力求單純固定。有條件的最好能讓孩子有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，沒有條件的學(xué)習(xí)環(huán)境也要力求單純。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，如果大人走來走去，說這講那，甚至聽廣播、看電視，就會(huì)嚴(yán)重地分散孩子的注意力。所以，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長也最好坐下來，看點(diǎn)書讀點(diǎn)報(bào)，或作一些不惹孩子注意的事情。

2、適宜的教學(xué)內(nèi)容是集中幼兒注意的條件

人的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，直接影響人的注意。如果讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容與他的需要無關(guān)，或是教的內(nèi)容太深，超出他的經(jīng)驗(yàn)范圍，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果內(nèi)容太淺，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能夠到”的內(nèi)容，才能引起孩子的注意。所以家長要善于從紛雜的現(xiàn)實(shí)中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意自然會(huì)集中。還有，孩子坐下來剛學(xué)習(xí)時(shí)，家長可以讓他們學(xué)習(xí)最感興趣后較容易的東西，待集中精力后，再學(xué)習(xí)其他東西，這樣效果會(huì)更好。