一年級(jí)孩子上課不聽課很正常，因?yàn)樗麄冞€沒有建立認(rèn)真聽課的意識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)還沒有一個(gè)正確的認(rèn)知，所以對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣就不會(huì)認(rèn)真聽講。那么一年級(jí)孩子上課不聽課怎么辦？
一年級(jí)孩子上課不聽課怎么辦
1、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境
孩子對(duì)自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好各種準(zhǔn)備，讓孩子吃好、喝好、穿得適當(dāng)。學(xué)習(xí)前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開始學(xué)習(xí)。創(chuàng)造一個(gè)安寧舒適的環(huán)境，是集中孩子注意的必要條件，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境力求單純固定。有條件的最好能讓孩子有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，沒有條件的學(xué)習(xí)環(huán)境也要力求單純。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，如果大人走來走去，說這講那，甚至聽廣播、看電視，就會(huì)嚴(yán)重地分散孩子的注意力。所以，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也最好坐下來，看點(diǎn)書讀點(diǎn)報(bào)，或作一些不惹孩子注意的事情。
2、適宜的教學(xué)內(nèi)容是集中幼兒注意的條件
人的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，直接影響人的注意。如果讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容與他的需要無關(guān)，或是教的內(nèi)容太深，超出他的經(jīng)驗(yàn)范圍，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果內(nèi)容太淺，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能夠到”的內(nèi)容，才能引起孩子的注意。所以家長(zhǎng)要善于從紛雜的現(xiàn)實(shí)中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意自然會(huì)集中。還有，孩子坐下來剛學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)可以讓他們學(xué)習(xí)最感興趣后較容易的東西，待集中精力后，再學(xué)習(xí)其他東西，這樣效果會(huì)更好。
3、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間
家長(zhǎng)給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間不宜太長(zhǎng)。根據(jù)心理學(xué)的研究表明，5～7歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘。7～10歲兒童20分鐘，所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)讓孩子放松或休息一下。孩子疲勞了就讓他們動(dòng)一動(dòng)，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西，切忌一天到晚強(qiáng)迫兒童坐著一動(dòng)不動(dòng)，越是這樣，兒童就越不專心。
一年級(jí)孩子上課不聽課的原因
一是個(gè)人學(xué)習(xí)方法、策略上的問題。比如，課前沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，課堂不做筆記等等；二是與思維活躍，情緒自我控制能力差的心理特征有關(guān)；三是有偏科思想，對(duì)不感興趣的科目有厭倦情緒；四是與教師的課堂教學(xué)藝術(shù)有關(guān)。
還有一種原因，屬于受外界的因素影響而不能集中注意力：比如外面太吵，因?yàn)樘頉]有睡好覺；上課的知識(shí)沒有預(yù)習(xí)聽不懂；還沉侵在昨天的每一本漫畫書的情節(jié)里面；因?yàn)椴幌矚g這位老師，所以上課故意不聽課等等原因，搞明白具體的原因，再對(duì)癥下藥就可以了。
一年級(jí)孩子上課不聽課怎么辦，家長(zhǎng)要好好與孩子溝通，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，只有這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。