在面對(duì)不聽話的小孩子時(shí)，很多家長都感到非常苦惱，甚至有些脾氣暴躁的家長，會(huì)采取武力的方式去壓制他們，但是這樣的做法只會(huì)適得其反，甚至還會(huì)讓孩子有樣學(xué)樣。
小孩不聽話怎么管
1、面對(duì)孩子不聽話，家長要冷靜對(duì)待。當(dāng)孩子不聽話時(shí)，家長若是用打罵去阻止他，往往會(huì)令孩子情緒更加激動(dòng)。因此，家長這時(shí)候?qū)W會(huì)冷靜，運(yùn)用平和的語言和孩子交流。
作為家長要做的不是指責(zé)孩子，而是應(yīng)該了解孩子這樣做的原因，并且?guī)椭⒆臃治鲞@樣做的后果，讓孩子自己知道自己的錯(cuò)誤，從而改正。
2、家長要多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的想法。很多時(shí)候孩子不聽話就是因?yàn)槠綍r(shí)的一些小事，只是父母不注意，讓孩子覺得受到了傷害，然后變得叛逆不聽話。
因此，家長要和孩子多溝通，了解孩子真實(shí)的想法，父母更不要直接用對(duì)錯(cuò)來衡量孩子的行為，而更應(yīng)該了解孩子行為的動(dòng)機(jī)。
從心理年齡來說，14歲是孩子叛逆的高峰期，這個(gè)時(shí)期的他們會(huì)出現(xiàn)許多讓父母生氣的行為，比如逃課，沉迷網(wǎng)絡(luò)，打架等等。而且還總喜歡跟父母對(duì)著干，父母讓他們往東，他們偏偏往西。
小孩不聽話怎么管教14歲
1、態(tài)度友善。當(dāng)和孩子有了矛盾，年輕的父母往往會(huì)控制不住脾氣，對(duì)孩子大聲、用不耐煩、命令的口吻吼叫。事實(shí)上，如果你用友善和藹的態(tài)度和孩子說話，孩子更加能聽進(jìn)去。
就算是用“忽悠”孩子的方法，也比直接訓(xùn)斥孩子，讓孩子產(chǎn)生抵抗心理好。尤其是，不要對(duì)孩子冷嘲熱諷，這樣會(huì)讓孩子的自信心下降。
2、尊重孩子。孩子到了14歲都會(huì)有自己的小秘密，有的家長擔(dān)心孩子早戀，孩子一出門就要把他的行蹤問得明明白白，還有的家長偷窺孩子的日記或者他的社交賬號(hào)，這些都是不尊重孩子的表現(xiàn)。
要知道孩子逐漸長大，他的社交范圍會(huì)更加廣泛，家長不要過多干涉他的行為，對(duì)于孩子的隱私家長也要學(xué)會(huì)尊重，孩子是個(gè)獨(dú)立的人，并不是家長的附屬品，這一點(diǎn)家長需要了解。
小孩不聽話可采取的管教措施：1、教育孩子不要直截了當(dāng)，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，給孩子啟發(fā)；2、尊重孩子的隱私，不要總是窺探孩子的秘密；3、家長要控制自身情緒，不要給孩子施加壓力。
小孩不聽話怎么管教
1、不要直接了當(dāng)，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)
在家庭教育中提到引導(dǎo)的次數(shù)很多，意思是希望家長要學(xué)會(huì)指導(dǎo)和啟發(fā)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長過度的指責(zé)與批評(píng)，不僅不能讓孩子明白為什么錯(cuò)了，還會(huì)引起孩子的逆反心理。但如果家長可以用提問、比喻的方式啟發(fā)孩子，其結(jié)果更加明顯。所以，直接了當(dāng)并不一定有效、合適，正確的引導(dǎo)，能夠給予孩子最大的啟發(fā)效果。
2、尊重孩子的隱私
孩子的隱私的是一條紅線，這條線任何人都不能去觸碰，包括父母家人。父母也別覺得孩子小就沒有隱私，或者認(rèn)為作為父母就可以去偷窺孩子的隱私。尊重的表現(xiàn)之一就是尊重隱私，每個(gè)人都有自己的小秘密，孩子更是如此，如果家長想要了解孩子，那么首先應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重。所以，孩子不想說的別去硬打聽，尊重之后孩子才會(huì)跟父母敞開心扉。
孩子步入叛逆期之后，其自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)會(huì)隨之增強(qiáng)，如果家長不及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育方式，那只會(huì)讓孩子變得更加叛逆難管教。所以為了孩子的健康發(fā)展，家長一定要采取正確的教育方式。
小孩叛逆不聽話怎么管教
1、多鼓勵(lì)和尊重孩子。孩子在青春期自尊心會(huì)變得很重，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候家長先別打罵放他，容易導(dǎo)致孩子自尊心受挫。此時(shí)應(yīng)該幫助孩子分析事情錯(cuò)誤的原因及其利弊，有時(shí)間可以給孩子做示范。
2、設(shè)定合理的規(guī)矩和限制。雖然孩子需要得到自由和尊重，但家長也需要設(shè)定一些合理的規(guī)矩和限制，以確保孩子的行為符合家庭和社會(huì)的規(guī)范。規(guī)矩和限制應(yīng)該與孩子的年齡和成熟程度相適應(yīng)，同時(shí)也應(yīng)該與孩子進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商。
3、家長要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手。隨著孩子年齡的增長，他們會(huì)有自己的想法和意見。因此，家長要學(xué)會(huì)放手，不要隨意為孩子著裝。社交和愛好，多評(píng)論和管教，不要為他們做任何事情。
在一定的原則下，父母可以讓孩子按照自己的想法和意愿去玩。這樣可以讓孩子感受到父母的尊重，縮短與父母的關(guān)系，讓孩子盡快學(xué)會(huì)獨(dú)立，長大后取得更大的進(jìn)步。
不聽話的小孩可采取的管教措施：1、家長要學(xué)會(huì)尊重孩子，不要一味的打壓孩子；2、對(duì)孩子進(jìn)行品格教育，讓孩子擁有成長型思維；3、給孩子解釋的機(jī)會(huì)，耐心傾聽孩子的想法；4、懲罰孩子要明確，做到以理服人；5、堅(jiān)持自己的原則和底線，不要妥協(xié)；
不聽話的小孩怎么管教
1、尊重孩子
家長給孩子的第二個(gè)法寶就是澆水，澆的是什么水呢，就是價(jià)值感之水。父母一定要讓孩子獲得價(jià)值感，把每一個(gè)孩子當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體，就像一顆種子一樣，我們只管澆水施肥，至于他是什么種子，長成什么樹木，我們不過多干預(yù)。我們父母做到的引導(dǎo)，而不是打壓，引導(dǎo)可以讓孩子愉快的成長，而打壓只是讓孩子暫時(shí)的服軟。
2、對(duì)孩子進(jìn)行品格教育
一個(gè)成功的教育，就是讓孩子擁有成長型思維，也就是讓孩子知道，自己可以通過努力改變自己的現(xiàn)狀。我們要對(duì)孩子進(jìn)行品格教育，夸孩子的時(shí)候，不能只夸聰明，而是要更加地夸他努力。我們?cè)诳涞臅r(shí)候，要更加地注重描述一個(gè)現(xiàn)象。比如說，我看到你為這次考試復(fù)習(xí)到了3點(diǎn)鐘哦，這是一個(gè)很好的品質(zhì)。或者孩子吃飯時(shí)自己吃完我們可以說，今天自己獨(dú)立吃完飯了，媽媽真開心。
孩子不聽話不愛學(xué)習(xí)這個(gè)事，是有步驟的，錯(cuò)誤的家庭教育中，孩子往往是沒有發(fā)言權(quán)的，都是由家長說了算，所以孩子缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì)，得不到認(rèn)可，這樣下來孩子便不愛學(xué)習(xí)了。
孩子不聽話不愛學(xué)習(xí)怎么管教
1、清晰地向孩子表達(dá)家長的教育目標(biāo)和期望，包括學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。確保孩子明白為什么這些期望對(duì)他們的未來重要，并一起討論如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
2、當(dāng)孩子表現(xiàn)良好時(shí)，及時(shí)給予認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。這可以是口頭表揚(yáng)、額外的游戲時(shí)間或其他小獎(jiǎng)勵(lì)。積極強(qiáng)化可以鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持良好行為。
3、理解孩子的成長是一個(gè)長期的過程，需要時(shí)間和耐心。避免因?yàn)槎唐诘奶魬?zhàn)而感到沮喪，而是專注于長遠(yuǎn)的目標(biāo)和孩子的整體發(fā)展。
4、激發(fā)孩子的興趣是培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵。了解孩子的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們深入探索。例如，如果孩子喜歡科學(xué)，可以一起做一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，或者參觀科學(xué)博物館。通過將學(xué)習(xí)與有趣的活動(dòng)結(jié)合起來，可以讓孩子更愿意投入精力。
孩子不聽話讓很多家長都煩惱，不聽話的具體表現(xiàn)有很多，家長要辨別哪種是需要引導(dǎo)的，哪種是不需要引導(dǎo)的。有些孩子可能是情況有點(diǎn)嚴(yán)重，打也打了，罵也罵了還是不管用，這個(gè)時(shí)候就需要重視了。
為什么小孩不聽話怎么打罵都不聽話
1.家長的過度刺激
在心理學(xué)上有一個(gè)原理，叫做超限效應(yīng)。它指的是當(dāng)個(gè)人受到外界的過多刺激之后，容易出現(xiàn)不耐煩的心理現(xiàn)象。先不說孩子，你在日常生活中會(huì)不會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況？
當(dāng)老板在開會(huì)的時(shí)候，如果一個(gè)問題強(qiáng)調(diào)了非常多遍，你就會(huì)開始不耐煩；當(dāng)走到某家商店里，如果店員反復(fù)走到你的身邊給你推薦一款產(chǎn)品，你會(huì)開始對(duì)這家店失去好感，甚至直接轉(zhuǎn)頭就走。連大人對(duì)高強(qiáng)度的反復(fù)刺激都會(huì)表現(xiàn)出厭惡感，更何況是孩子。
在和孩子溝通的過程中，有些家長可能因?yàn)楹ε滤麄儠?huì)忘記而不斷耳提面命，或者因?yàn)闆]有耐心而不斷催促，但不論是出于什么原因，這這些不斷重復(fù)的話語，非常容易讓孩子產(chǎn)生排斥感，從而做出與命令相違背的行為來。