初二學(xué)生厭學(xué)能休學(xué)嗎？初二學(xué)生厭學(xué)可以休學(xué)，休學(xué)期間可以做各種讓領(lǐng)孩子改變厭學(xué)的活動(dòng)。如，可以領(lǐng)孩子去清華，北大等名校去看看，讓孩子感受一下大學(xué)的氛圍。

初二學(xué)生厭學(xué)怎么疏導(dǎo)

1、要弄清楚孩子厭學(xué)的根源

上學(xué)是開心的也是枯燥無(wú)味的，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣并且是輕松的，這樣的孩子就是考不上大學(xué)也是優(yōu)秀的，因?yàn)楹⒆拥男睦硭刭|(zhì)很好，況且有這種心態(tài)的學(xué)生成績(jī)也不會(huì)差，可見(jiàn)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)候的心理素質(zhì)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的根本。

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣或者逃避，首先父母要注意和及時(shí)了解孩子的心里活動(dòng)，父母要懂得孩子，孩子與父母的溝通是否愉快真誠(chéng)，溝通有阻礙的話，父母就不會(huì)了解孩子的心里活動(dòng)，不了解孩子就解決不了孩子厭學(xué)的原因所在，找不到打開孩子心結(jié)的金鑰匙，父母的焦慮和煩躁是沒(méi)有任何作用的。

2、對(duì)孩子不要寵愛(ài)放縱

進(jìn)入初中，有的學(xué)生面對(duì)強(qiáng)大的學(xué)業(yè)壓力，開始出現(xiàn)種種厭學(xué)的表現(xiàn)。尤其到了初二，成績(jī)分化嚴(yán)重，成績(jī)差的孩子甚至都不想上學(xué)，那初二學(xué)生厭學(xué)怎么回事？初二學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、相互理解，理解和包容孩子。人與人之間的矛盾，往往在換位思考后，很多事情都能想通，所以與初二的學(xué)生進(jìn)行溝通，相處時(shí)，一定要學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，理解包容對(duì)方，這樣的話我們就能夠聽到孩子的心聲。

2、尊重孩子，初中生開始很多的孩子都希望有自己的隱私，希望自己被尊重，希望自身獨(dú)立，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)能夠?qū)⒆佣嘁恍┳鹬睾屠斫猓嗵幘酶昧恕?/p>

3、重視家校合作，家長(zhǎng)與班主任之間一定要多溝通，多交流，家校共同努力，想辦法幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)初二危險(xiǎn)期。

4、不要拿自己的孩子跟別人比較，別人家的孩子一直是中國(guó)父母?jìng)兊目陬^禪，但是事實(shí)上，我們每個(gè)人身上都有著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，家長(zhǎng)們不要拿自己孩子的短處和別人家孩子的長(zhǎng)處來(lái)比較。作為父母，一定要承認(rèn)差距和差異，不要求統(tǒng)一。不要總拿著自己的孩子與某些特別優(yōu)秀的孩子進(jìn)行對(duì)比。

5、重視科學(xué)合理的家庭教育。尊重哈子的個(gè)性和想法，積極引導(dǎo)；善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，重視情感陪伴。

一般情況下，孩子的這種行為，和家長(zhǎng)的教育方法不恰當(dāng)有關(guān)系。什么樣的家庭教育環(huán)境造就什么樣的孩子，父母的思想和行為對(duì)孩子起著潛移默化的影響。

初二學(xué)生厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

1、察覺(jué)到孩子開始厭學(xué)這一點(diǎn)的時(shí)候，就要及時(shí)和孩子的班主任取得聯(lián)系，了解孩子在校期間是否發(fā)生的不尋常的事情，是否和別的孩子起了沖突或者別的，被老師談話或者批評(píng)了。

2、和自己的孩子進(jìn)行溝通，注意語(yǔ)氣不要太強(qiáng)烈，或者是質(zhì)問(wèn)孩子。如果可以確定問(wèn)題出現(xiàn)的原因，就可以嘗試著開導(dǎo)孩子，但也不要寄希望于一次談話就能解決。

3、如果問(wèn)題仍舊得不到緩解，可以給孩子兩天時(shí)間，帶著孩子，散散心，給他一個(gè)情緒轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。等孩子自己想明白了，問(wèn)題也就變得簡(jiǎn)單了，可能只要一個(gè)臺(tái)階，孩子就會(huì)放下這件事情。

4、等孩子心情平穩(wěn)了，解決問(wèn)題的源頭，如果是人與人之間的矛盾，及時(shí)見(jiàn)面溝通解決，如果是外界因素也要想辦法緩和，解決。

對(duì)初二孩子的教育重在引導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓孩子明白什么事情輕重緩急是最重要的，不怕孩子玩手機(jī)，只怕孩子養(yǎng)成錯(cuò)誤的習(xí)慣，長(zhǎng)時(shí)間處于迷茫期，這對(duì)于叛逆期的孩子才是最可怕的。

初二學(xué)生厭學(xué)愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該處理好親子關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子當(dāng)朋友，一起聊天，做運(yùn)動(dòng)。要觀察孩子都在玩什么，分析他的心理。和孩子平心靜氣地坐下來(lái)，探討一下使用手機(jī)的正確方式，分析利弊，也聽一聽他的真實(shí)想法，一起尋找解決問(wèn)題的辦法，制定使用手機(jī)的規(guī)則，合理地使用手機(jī)。另外要注意他的朋友圈子，朋友的作用有時(shí)比家長(zhǎng)大得多。

同時(shí)，要發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母整天抱著手機(jī)看，說(shuō)再多的話也沒(méi)有意義。在家庭里，父母要以身作則，尤其是在手機(jī)的使用方面。父母要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子一同學(xué)習(xí)，多關(guān)心陪伴孩子。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

2、可以從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的依賴。每個(gè)孩子都有好的方面，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的好的方面、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、在家庭教育方式上，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

1、找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求，面對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細(xì)心、耐心地做厭學(xué)孩子的思想工作，循循善誘地引導(dǎo)孩子，堅(jiān)持不懈地激勵(lì)孩子，客觀公正、立足將來(lái)地評(píng)價(jià)孩子，大部分厭學(xué)孩子是會(huì)改變的。

2、家長(zhǎng)要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子。支持孩子的興趣、愛(ài)好和決定。能經(jīng)常和孩子在一起，有共同的喜好，用欣賞的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子。家長(zhǎng)自己也要以身作則，嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，以發(fā)展的眼光看待孩子。

3、家長(zhǎng)調(diào)整自己對(duì)孩子的合理期望。保持平常心，允許孩子偶爾考試失常。當(dāng)孩子考試失常時(shí)，家長(zhǎng)注意孩子的情緒變化，及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘并分析導(dǎo)致考試失利的主要原因。

4、對(duì)于初中生自身來(lái)說(shuō)，初中生多掌握一些調(diào)節(jié)壓力的方法。從認(rèn)知上，認(rèn)清處于競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境，難免有人會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)排名靠后。最后，一方面，放松心態(tài)，另一方面努力學(xué)習(xí)，與自己進(jìn)行比較，今天比昨天進(jìn)步，明天比今天進(jìn)步。多品嘗學(xué)習(xí)提高帶來(lái)的樂(lè)趣。

首先找出厭學(xué)的因素：

1、家庭和學(xué)校：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)，缺乏信任

要想孩子學(xué)好，你必須關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是結(jié)果。因?yàn)閷W(xué)習(xí)結(jié)果是由學(xué)習(xí)過(guò)程決定的，所以只關(guān)注結(jié)果是沒(méi)有用的，因此，教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果如何，必須以孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程為依據(jù)。比如，要表?yè)P(yáng)孩子今天的作業(yè)沒(méi)有犯錯(cuò)，或者回家后第一件事就是去做作業(yè)，此時(shí)你要表?yè)P(yáng)孩子的勤奮、而不是表?yè)P(yáng)孩子成績(jī)好、聰明。因?yàn)榍趭^和自覺(jué)是孩子可控的因素，而智力和成績(jī)不是。

2、自我：缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)

家長(zhǎng)樸素的愛(ài)，著實(shí)聽著感動(dòng)，可是家長(zhǎng)全程是懵的，這其實(shí)并不利于孩子的成長(zhǎng)。現(xiàn)在的00后，我跟他們深聊，發(fā)現(xiàn)他們身上都有極強(qiáng)的孤獨(dú)感。父母和孩子的交流太少，他們成長(zhǎng)的環(huán)境中也缺少伙伴。你去問(wèn)問(wèn)每個(gè)孩子，孩子你為什么才上學(xué)呢?不同孩子的回答方法是不一樣的。有孩子說(shuō)要回報(bào)父母和老師的期望，有的孩子說(shuō)要受別人崇拜，有的孩子說(shuō)不學(xué)習(xí)老師會(huì)罵，為了不被罵才學(xué)習(xí)。缺乏目標(biāo)感的內(nèi)心是脆弱的，脆弱的內(nèi)心怎么能禁得起折騰呢?

解決初二孩子厭學(xué)的方法：

小學(xué)生厭學(xué)可采取的辦法：1、盡量多與孩子溝通交流，改善孩子的情緒；2、引導(dǎo)學(xué)生克服困難，讓孩子體驗(yàn)成功的感覺(jué)；3、家長(zhǎng)要進(jìn)行自我反思，用自身行為引導(dǎo)教育孩子；4、給予孩子足夠的個(gè)人空間，不要過(guò)度關(guān)注孩子的成績(jī)。

小學(xué)生厭學(xué)可以休學(xué)嗎

小學(xué)生厭學(xué)可以辦理休學(xué)，但是最好不要輕易休學(xué)。休學(xué)是指學(xué)生因故不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校同意，暫停學(xué)習(xí)，學(xué)籍還保存在該學(xué)校。休學(xué)了不用去參加考答試。而辦理休學(xué)是有一定條件的。再說(shuō)學(xué)生厭學(xué)首先家長(zhǎng)應(yīng)該考慮幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，而不是放任孩子厭學(xué)下去。孩子厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該去引導(dǎo)他正確的是非觀，而不是放縱下去。

小學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、改善孩子的情緒

家長(zhǎng)要和孩子盡量多的保持溝通交流，尤其是高年級(jí)的孩子，他們的思想變化，情緒變化是比較劇烈的。所以家長(zhǎng)要重視和孩子的溝通交流，不要只看到學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)認(rèn)可孩子，提高孩子的抗挫折能力，即使遇到失敗，也能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而對(duì)自己的狀態(tài)，行為進(jìn)行更好的調(diào)整，讓孩子對(duì)自己有更多自信心。