雖然貪玩是每個(gè)孩子的天性，小的時(shí)候貪玩也是可以被接受的，但是孩子上初三了，還是那么貪玩就要正視這個(gè)問題了，那么，作為父母初三孩子貪玩怎么辦？

初三孩子貪玩怎么辦

1、榜樣作用

在孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中，有一個(gè)榜樣是很重要的，小孩子的模仿能力很強(qiáng)，看到大人做什么他都會(huì)依樣畫葫蘆，所以，這個(gè)問題中重要的一點(diǎn)就是給孩子找一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好榜樣，這個(gè)榜樣再給孩子帶來內(nèi)在動(dòng)力的同時(shí)，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)習(xí)方法

孩子貪玩，不喜歡學(xué)習(xí)的原因中很重要的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于他們來說太枯燥無味，不符合他們的審美標(biāo)準(zhǔn)，所以不只是要從孩子本身出發(fā)找原因，也要從學(xué)習(xí)方法上找原因，盡可能的把學(xué)習(xí)方式變得好玩，在學(xué)習(xí)中玩，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

初中三年中，初三對(duì)于孩子來說是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，隨著中考的越來越近，家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，考上理想的高中。但是總有些孩子就是不好好學(xué)，把家長(zhǎng)愁壞了。

初三了孩子還是不好好學(xué)怎么辦

第一、家長(zhǎng)需要把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的。不要老是說別人家的孩子怎樣，其實(shí)孩子是不感興趣的，而且這樣還會(huì)打擊孩子的積極性。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，家長(zhǎng)要知道越是注意力集中的人往往能花更少的時(shí)間做更多的事，所以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量不要去打擾他。

第二、家長(zhǎng)可以把自己的教育方法和對(duì)孩子的看法說出來，這樣可以幫助更好地了解孩子。此外，有些時(shí)候孩子也會(huì)向父母吐露一些自己心里所想的事情，這時(shí)父母要對(duì)孩子抱有信任和尊重的態(tài)度。只有這樣才能與孩子建立起良好的關(guān)系。

第三、父母要多和孩子交流，讓孩子覺得你對(duì)他是公平的，能理解他，鼓勵(lì)他。只要家長(zhǎng)能用理性的方法去解決問題，就一定會(huì)讓孩子成長(zhǎng)起來，并重新認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第四、初三孩子不好好學(xué)是因?yàn)闆]有真正意識(shí)到中考的重要性。所以，家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)解析中考的重要性。只要孩子懂得了中考成績(jī)所帶來的各種影響，就會(huì)盡自己的最大努力備戰(zhàn)中考。

初三的孩子真的不好管，尤其是在孩子學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)需要更加的操心。有的孩子成績(jī)一直沒有起色，就會(huì)變得學(xué)不進(jìn)去。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要幫助孩子進(jìn)行調(diào)整才好。

初三孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)在家庭中的言傳身教，也離不開學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)。這時(shí)，想深入了解“初三孩子學(xué)不進(jìn)去”的原因，家長(zhǎng)可以和老師坐在一起，深入交流和溝通，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂，讓孩子能輕松愉快地融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍中。

可能是孩子的努力得不到該有的成績(jī)，中學(xué)的課本知識(shí)與以往相比，不能夠單純地死記硬背，對(duì)于文科可能還有些效果，但對(duì)理科來說，可就是大相徑庭了，所以家長(zhǎng)不要讓孩子按照以往的方式，而是要根據(jù)不同的科目來做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，要懂得獨(dú)立思考。

不要總是跟孩子討論最后的結(jié)果。有的家長(zhǎng)為了讓孩子抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，會(huì)訓(xùn)斥孩子。試想一下，如果要從一條湍急的河流上走過一座獨(dú)木橋，過橋之前不斷地說掉下去會(huì)如何，所以家長(zhǎng)最好是放平心態(tài)，讓孩子得到適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ苍S會(huì)更好。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是最大的嗎

初中的孩子會(huì)有厭學(xué)的情緒，尤其是初三這個(gè)階段，是孩子從兒童期走向青年期的過渡時(shí)期，也就是從幼稚走向成熟的一個(gè)中間階段，在這個(gè)階段，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，也會(huì)變得不想學(xué)習(xí)。

孩子初三叛逆沒上進(jìn)心怎么辦

在日常生活中，家長(zhǎng)往往會(huì)忽略孩子的想法，總是認(rèn)為孩子必須聽自己的話才行。實(shí)際上，家長(zhǎng)應(yīng)該先學(xué)會(huì)在每一次的溝通中，了解孩子，并學(xué)會(huì)理解孩子。根據(jù)孩子的情況進(jìn)行教育，旁敲側(cè)擊的去告訴孩子哪些做法是不對(duì)的。

青春期孩子的叛逆思想是很正常的，家長(zhǎng)也經(jīng)歷過那段時(shí)間，所以在孩子出現(xiàn)叛逆想法的時(shí)候，家長(zhǎng)要換位思考，去了解孩子心理，想想孩子為什么會(huì)有這種想法？產(chǎn)生共鳴后，便能找到解決問題的辦法了。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是改變孩子厭學(xué)情緒的方法。不管孩子的作業(yè)有多差，總有一些課稍微好一點(diǎn)。他們可能在班級(jí)的某些方面做得很好。還有就是在某段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)不錯(cuò)，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)可以把任務(wù)變成有趣的游戲。孩子的心在游戲中得到放松。從游戲中感受到雙方的心情，從游戲的語境中獲得額外的情感理解是很好的。

大多數(shù)的孩子基本都會(huì)貪玩，雖說貪玩是孩子天性中的主角，但毫無節(jié)制的過度貪玩，將會(huì)影響學(xué)習(xí)，這樣一來，孩子就把學(xué)習(xí)拋在腦后了。

孩子貪玩不主動(dòng)學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)可以對(duì)孩子實(shí)行“普雷馬克原理”的最終目的，是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性，父母要么直接選擇孩子感興趣的行為，等孩子完成作業(yè)后直接滿足孩子，要么是問孩子有什么愿望，完成一次作業(yè)可以積多少分，等達(dá)到多少分，就可以作為獎(jiǎng)勵(lì)滿足孩子這一愿望。

2、家長(zhǎng)需要多抽時(shí)間適當(dāng)?shù)呐惆楹⒆?，?dāng)家長(zhǎng)能主動(dòng)去關(guān)注和改善親子關(guān)系，這是家庭教育的根本之處。千萬不要只看到孩子表面行為就動(dòng)不動(dòng)打罵，責(zé)備孩子不愛學(xué)習(xí)，這樣只會(huì)打擊他的信心，這樣反而會(huì)讓孩子認(rèn)為自己真的不愛學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，心里還真的一門心思只愛玩了。

3、家長(zhǎng)要記住鼓勵(lì)比打罵更管用。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)要求很高，當(dāng)孩子沒有完成自己預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，就會(huì)采用打罵的方式對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，其實(shí)這樣的教育方式不僅不會(huì)讓孩子真正意識(shí)到自己的問題，還容易給孩子留下心理陰影。

4、家長(zhǎng)想督促孩子將時(shí)間投入到學(xué)習(xí)之中，有時(shí)可以進(jìn)行"反向鼓勵(lì)"。可以和孩子進(jìn)行游戲競(jìng)賽，如果孩子輸?shù)舯荣?，便去認(rèn)真學(xué)習(xí)。競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力被激活，他們也更愿意和父母"一決高下"，維護(hù)自己的"地位"。

初三階段的女孩子進(jìn)入叛逆期之后，家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。此時(shí)家長(zhǎng)要保持耐心，愛心、理解引導(dǎo)她們渡過這個(gè)階段，從而幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

初三女孩子叛逆我都要瘋了怎么辦

首先，了解女孩子的情緒。青春期的女孩子會(huì)面臨很多問題，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系的紛爭(zhēng)、身體上的變化等等，這些問題加在一起容易讓女孩子的情緒變得浮躁和叛逆。

為了幫助女孩子走出情緒的泥沼，需要與她們溝通，了解她們的真實(shí)感受，了解她們想要什么樣的支持和幫助。父母應(yīng)該多聆聽女孩子的話，多給她們支持和理解，這有助于平復(fù)她們內(nèi)心的不安情緒。

其次，積極參與女孩子的生活。在女孩子叛逆期間，家長(zhǎng)們應(yīng)該盡可能地多了解她們的生活、學(xué)習(xí)和娛樂等各方面需求，對(duì)于女孩子的想法、行動(dòng)多給予支持和鼓勵(lì)。

在家庭生活中，父母需要積極參與和孩子交流，與她們共話生活，主動(dòng)了解她們的興趣和需求。適當(dāng)進(jìn)行公開約束、引導(dǎo)，關(guān)愛她們，慰藉她們的叛逆情緒。

初三是孩子升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，也是初中階段孩子學(xué)習(xí)壓力最高的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子，極容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)不能指責(zé)打罵孩子，需要更多的安慰和陪伴孩子，才能幫助孩子更好的度過初三階段。

初三孩子厭學(xué)怎么辦應(yīng)該怎樣開導(dǎo)

1.不要指責(zé)和責(zé)罵

初三孩子呈現(xiàn)了不想上學(xué)的現(xiàn)象，或許很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是著急，但是又輸于不會(huì)表達(dá)就去指責(zé)和責(zé)罵孩子 。其實(shí)家長(zhǎng)越是這樣做，越是會(huì)導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。

2.鼓舞和安慰

針對(duì)初三學(xué)生不想上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)的心思，父母科學(xué)的做法應(yīng)該是鼓舞和安慰，鼓舞是讓孩子樹立起信心、重新投入吃苦學(xué)習(xí)的惟一方法，安慰則可使孩子一時(shí)的傷心和壓力得以緩解。