1、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。
2、靜下來(lái)問(wèn)問(wèn)你自己，如果找不出來(lái)，就找別人幫忙分析。通常家長(zhǎng)會(huì)以自己的經(jīng)歷對(duì)孩子言傳身教，但是家長(zhǎng)有沒(méi)有明白，孩子并沒(méi)有我們的經(jīng)歷，他們有他們的經(jīng)歷。時(shí)代不一樣了，家長(zhǎng)的思想應(yīng)該跟著轉(zhuǎn)變。
3、有的孩子因?qū)δ晨评蠋熡锌捶?，或是不喜歡，就不喜歡學(xué)那一科，這時(shí)，家長(zhǎng)要多說(shuō)老師的辛苦，不要在孩子面前說(shuō)某個(gè)老師不好，不讓孩子對(duì)老師形成錯(cuò)誤的想法，告訴孩子，老師大多是喜歡學(xué)習(xí)好的孩子，只要學(xué)習(xí)好，老師的看法會(huì)改變的。
4、多多了解孩子：在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。
3、當(dāng)孩子有反常的跡象時(shí)，我們要盡快與其溝通，這樣也會(huì)拉近我們與孩子心與心的距離。當(dāng)然不同的溝通方式也會(huì)有不同的效果，因此我們要注意交流的方式，同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)換位思考，這樣也就不會(huì)片面的看待孩子的行為了。
高中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，很多孩子進(jìn)入高中后，家長(zhǎng)都處于極度緊張狀態(tài)，生怕孩子出現(xiàn)一些不好的情緒，但是還是有很多孩子有厭學(xué)情緒，高中孩子厭學(xué)需要家長(zhǎng)的及時(shí)引導(dǎo)，否則厭學(xué)的后果是非常嚴(yán)重的。
高一女生不想上學(xué)了怎么辦
了解孩子厭學(xué)的根源。耐心的與孩子多溝通，多聽聽她心里的想法。在平等聊天中，察覺(jué)出她厭學(xué)的原因，比如學(xué)習(xí)成績(jī)差、心態(tài)差、身體素質(zhì)、人際交往出現(xiàn)問(wèn)題差等，然后進(jìn)行溝通。
根據(jù)具體情況采取對(duì)應(yīng)措施。如果是學(xué)習(xí)成績(jī)差，可以多注重一點(diǎn)學(xué)習(xí)技巧，加以練習(xí)，考試分?jǐn)?shù)是好提升的。如果是心理狀態(tài)不好或人際交往出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)要以過(guò)來(lái)人的閱歷開導(dǎo)孩子。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以與老師一起，通過(guò)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子逐漸喜歡上學(xué)習(xí)。
適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)壓力。適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，避免過(guò)度焦慮和壓力，讓孩子能夠輕松面對(duì)學(xué)習(xí)。
高二被認(rèn)為是高中時(shí)期最重要的階段，很多孩子在這個(gè)階段出現(xiàn)成績(jī)上漲或下降，一些孩子由于厭學(xué)情緒嚴(yán)重，出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)了解孩子的厭學(xué)原因，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。
高二的孩子不想上學(xué)怎么辦
家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和在校老師進(jìn)行溝通，關(guān)于高中孩子的學(xué)習(xí)情況上必須要了解透徹，從老師那里試圖找出孩子不想上學(xué)的具體原因，再根據(jù)高中孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行解決。
家長(zhǎng)對(duì)于高中孩子不想上學(xué)的情況下，應(yīng)該試圖和高中孩子進(jìn)行有效的溝通，嘗試對(duì)孩子進(jìn)行合理有效的勸說(shuō)，幫助孩子提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子真正地了解到上學(xué)的重要性，解決孩子的厭學(xué)狀況。
高中孩子家長(zhǎng)需要積極地安撫孩子，避免對(duì)孩子硬碰硬的勸說(shuō)形勢(shì)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。
適當(dāng)輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的能力。還有一類孩子厭學(xué)的原因是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)壓力大。這種情況下，家長(zhǎng)不要一味地指責(zé)孩子，而是要給孩子做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的難題。
高中三年是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是高二，是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，很多孩子在這個(gè)階段出現(xiàn)厭學(xué)、成績(jī)下滑、不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越糟糕。
女兒高二不想上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦
家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和在校老師進(jìn)行溝通，關(guān)于高中孩子的學(xué)習(xí)情況上必須要了解透徹，從老師那里試圖找出孩子不想上學(xué)的具體原因，再根據(jù)高中孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行解決。
家長(zhǎng)對(duì)于高中孩子不想上學(xué)的情況下，應(yīng)該試圖和高中孩子進(jìn)行有效的溝通，嘗試對(duì)孩子進(jìn)行合理有效的勸說(shuō)，幫助孩子提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子真正地了解到上學(xué)的重要性，解決孩子的厭學(xué)狀況。
高中孩子家長(zhǎng)需要積極地安撫孩子，避免對(duì)孩子硬碰硬的勸說(shuō)形勢(shì)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。
讓女兒的好朋友做思想工作。孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法了，可以讓孩子的好朋友來(lái)做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)。
高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，但是，很多孩子進(jìn)入高中后，出現(xiàn)壓力大、厭學(xué)、不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們想法設(shè)法開導(dǎo)孩子，希望孩子順利完成學(xué)業(yè)，但收效身為，那么，高二的孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)呢？
孩子上高二了不想上學(xué)了怎么辦
高中孩子家長(zhǎng)需要積極地安撫孩子，避免對(duì)孩子硬碰硬的勸說(shuō)形勢(shì)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。
高中家長(zhǎng)可以減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺(jué)到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。
寓教于樂(lè)，給學(xué)習(xí)增添樂(lè)趣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩才是正經(jīng)事，因此，一放學(xué)就收不住心了盡力玩，更有一些小孩上課不認(rèn)真一心想著玩。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆臃艑W(xué)在家的時(shí)候，可以利用寓教于樂(lè)的親子互動(dòng)方式，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)一些有用的知識(shí)。
及時(shí)與老師聯(lián)系找到解決辦法。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)與叛逆的時(shí)候，和孩子老師進(jìn)行溝通聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校是什么樣的，并且把孩子的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，和老師一起找出解決辦法。但家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要“告小狀”，這樣做只會(huì)讓孩子反感你的。
高中是孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的高發(fā)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)壓力比較大，再加上孩子正值青春期，很容易出現(xiàn)一些不良情緒，從而變得開始逃避學(xué)習(xí)，甚至?xí)霈F(xiàn)輟學(xué)的行為。
高中女生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦
1、不要立馬否定孩子的想法。孩子說(shuō)“不想上學(xué)”，往往只是在表達(dá)她的一個(gè)想法或一種情緒，背后往往還隱藏著一個(gè)原因，并不是真的不想上學(xué)了。因此作為家長(zhǎng)不要立馬否定，試著去接納孩子的情緒，這樣才能迎合她的思維往下走。
2、嘗試改變孩子的厭學(xué)情緒。很多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書、做做工作，把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡(jiǎn)單越好等等。
3、幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。與孩子一起找出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子，對(duì)于高中的每門功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)理科科目時(shí)就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。
4、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的和重要性。很多孩子厭學(xué)都是不知道學(xué)習(xí)的重要性，覺(jué)得學(xué)習(xí)都是為了父母。所以父母應(yīng)該在生活當(dāng)中，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的和重要性，平時(shí)可以讓孩子體驗(yàn)生活，讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)，了解到學(xué)習(xí)的重要性，孩子就不會(huì)在出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題了。
高二在高中的學(xué)習(xí)階段有著承上啟下的作用，如果孩子在這個(gè)階段不能好好學(xué)習(xí)，那將會(huì)影響高三的復(fù)習(xí)結(jié)果，甚至高考的成績(jī)?？墒怯行┖⒆訁s在階段不愿意上學(xué)，整天都待在家里，讓父母非?？鄲馈?/p>
孩子讀高二不想上學(xué)怎么辦
1、家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不要操之過(guò)急。高二在孩子的高中階段起著承前啟后的重大作用，父母要尤其重視孩子這一階段的教育方式是否得當(dāng)。
很多高二學(xué)生厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不適當(dāng)，高二學(xué)生的心智正在快速發(fā)展，自尊心和追求成就感的心理勢(shì)頭很強(qiáng)，如果沒(méi)有找到合適的方法蠻干蠻學(xué)，不一定會(huì)得到理想的成績(jī)。
2、找到孩子厭學(xué)的原因。比如成績(jī)太差，基礎(chǔ)空虛，聽課如聽天書，身在教室心在室外；整天面對(duì)的是“題不會(huì)做”和“滿耳批評(píng)指責(zé)”，孩子覺(jué)得實(shí)在不能呆在學(xué)校，沒(méi)有讀下去的必要了，自然選擇回避。
比如和周圍許多同學(xué)的關(guān)系鬧僵，孩子被孤立，或受到校園欺凌，卻不愿告訴父母，憋在心里，呆在家里；或者情感上出現(xiàn)問(wèn)題，早戀期間對(duì)方出于某種原因突然提出分手，或者向?qū)Ψ奖戆自獾骄芙^，心理承受能力太差，面子上過(guò)不去，于是逃避現(xiàn)實(shí)，選擇輟學(xué)在家。