有的孩子覺(jué)得作業(yè)枯燥乏味，根本就不想寫(xiě)，所以做題的時(shí)候，拖拖拉拉，根本不認(rèn)真看題目，表現(xiàn)的十分粗心大意，很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。那么孩子寫(xiě)作業(yè)粗心怎么辦？

孩子寫(xiě)作業(yè)粗心怎么辦

1、寫(xiě)作業(yè)要專(zhuān)心

如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)心不在焉，看著是在寫(xiě)作業(yè)，可心里想的是得趕緊把作業(yè)寫(xiě)完，好去看動(dòng)畫(huà)片或出去玩耍等，就會(huì)導(dǎo)致孩子氣躁的心里，寫(xiě)作業(yè)就會(huì)丟三忘四，錯(cuò)誤百出。比如數(shù)學(xué)的列式計(jì)算是正確的，卻忘記了在等號(hào)后面寫(xiě)得數(shù)；計(jì)算是對(duì)的，寫(xiě)得數(shù)時(shí)抄錯(cuò)數(shù)字；讓寫(xiě)反義詞，卻寫(xiě)成了近義詞。可這些題孩子都會(huì)呀，就是因?yàn)榇中摹Ｒ虼?，教育孩子養(yǎng)成專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣，做作業(yè)時(shí)要沉住氣，寫(xiě)作業(yè)就是寫(xiě)作業(yè)，不能心無(wú)二用。

2、自己檢查作業(yè)

現(xiàn)在，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較上心，唯恐自家孩子落在別的孩子后面。每天孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不是坐在一邊看著，就是對(duì)孩子寫(xiě)的作業(yè)一道一道認(rèn)真地檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)讓孩子糾正過(guò)來(lái)?？粗议L(zhǎng)是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，其實(shí)，確是在縱容孩子的不良習(xí)性。孩子會(huì)想：作業(yè)寫(xiě)對(duì)寫(xiě)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，家長(zhǎng)會(huì)給我檢查的，到時(shí)改過(guò)來(lái)就行了。但考試的時(shí)候，家長(zhǎng)能到考場(chǎng)上去給孩子檢查試卷嗎？因此，應(yīng)讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。告訴孩子做完作業(yè)，一定得認(rèn)真地檢查作業(yè)。比如數(shù)學(xué)的列式計(jì)算，列好豎式后，先檢查數(shù)字抄對(duì)了沒(méi)有，若沒(méi)有錯(cuò)誤，再開(kāi)始計(jì)算；計(jì)算完后再檢查一遍，確認(rèn)正確了再把得數(shù)寫(xiě)在等號(hào)后面。

像一些年齡比較小的孩子，注意力集中的時(shí)間都比較短，很容易被其他新鮮的事物吸引走，所以總是靜不下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，容易因?yàn)榇中亩a(chǎn)生一些錯(cuò)誤。那么孩子寫(xiě)作業(yè)總是粗心怎么辦？

孩子寫(xiě)作業(yè)總是粗心怎么辦

1、抓住集中注意力的機(jī)會(huì)

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生注意力一次性集中的時(shí)間在20分鐘左右，超過(guò)這個(gè)時(shí)間孩子會(huì)走神，就會(huì)出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象。

2、多鼓勵(lì)孩子的行為

家長(zhǎng)要給孩子明確要求規(guī)則和界限，讓孩子選擇先寫(xiě)哪門(mén)作業(yè)，寫(xiě)完之后要引導(dǎo)孩子檢查。

貪玩是孩子的天性，但是卻有很多孩子在學(xué)和玩之后，都選擇了后者，甚至有些孩子為了能時(shí)時(shí)刻刻的玩手機(jī)，會(huì)選擇用不寫(xiě)作業(yè)的方式，來(lái)威脅父母，這讓父母感到非?？鄲?。

孩子不給手機(jī)就不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、了解孩子的需求。孩子沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，往往是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@些活動(dòng)中得到了某種滿足感。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的需求，找到他們沉迷于手機(jī)的原因。如果孩子沉迷于游戲，可能是因?yàn)樗麄冃枰潘缮硇模蛘呤且驗(yàn)樗麄冃枰魬?zhàn)自己。

如果孩子沉迷于社交媒體，可能是因?yàn)樗麄冃枰c朋友交流，或者是因?yàn)樗麄冃枰@得認(rèn)可。了解孩子的需求，可以幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間找到平衡點(diǎn)。

2、制定合理的規(guī)定。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定合理的規(guī)定，明確手機(jī)使用的時(shí)間和范圍。規(guī)定應(yīng)該具體、明確，同時(shí)也要考慮到孩子的實(shí)際情況。

例如，可以規(guī)定孩子在完成作業(yè)后才能使用手機(jī)，或者規(guī)定孩子在晚上九點(diǎn)之后不能使用手機(jī)。制定規(guī)定的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行充分的溝通，讓孩子理解規(guī)定的意義和必要性。

在孩子的規(guī)則形成期，家長(zhǎng)要教育孩子一心一意的對(duì)待學(xué)習(xí)，專(zhuān)心致志的做一件事情才會(huì)把事兒做好，假如孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)會(huì)導(dǎo)致出錯(cuò)率高，時(shí)間久了會(huì)養(yǎng)成注意力不集中的毛病。

孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、把電視機(jī)的某根線摘開(kāi)，或把一個(gè)什么配件取下，使電視不能正常播放。假裝說(shuō)電視機(jī)壞了，然后找出各種借口拖延修電視的時(shí)間。少則一兩個(gè)月，多則半年一年。

2、在這段時(shí)間里，父母可以在孩子做作業(yè)的時(shí)候讀一些書(shū)，做好榜樣。一個(gè)有自尊心和責(zé)任心的孩子不可能一直等到電視機(jī)修好才去做作業(yè)。

3、為了防止電視“修好”后，孩子又回到邊做作業(yè)邊看電影的狀態(tài)，家長(zhǎng)可以利用這個(gè)契機(jī)培養(yǎng)孩子做作業(yè)的好習(xí)慣，并培養(yǎng)孩子的其他興趣愛(ài)好。

4、家長(zhǎng)要趁此反思一下自己，是不是自己在平時(shí)有邊看電視邊做事的習(xí)慣，如果自己也有這種習(xí)慣，就很難讓孩子接受你的道理。

不少孩子怕寫(xiě)作業(yè)，抵觸學(xué)習(xí)，每到孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都免不了一場(chǎng)哭鬧，孩子的作業(yè)問(wèn)題成為了擺在家長(zhǎng)面前的一大難題；此時(shí)家長(zhǎng)要做的是努力幫助孩子，克服學(xué)習(xí)上的困難。但到底該怎么做呢？下面我們一起來(lái)詳細(xì)了解下。

怕寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么辦

1、端正孩子的作業(yè)態(tài)度。從低年級(jí)起，教師和家長(zhǎng)必須幫助孩子認(rèn)識(shí)到家庭作業(yè)的重要性，讓他們體會(huì)到做好家庭作業(yè)對(duì)于他整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程乃至將來(lái)發(fā)展的重要意義：即家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是掌握知識(shí)不可缺少的一環(huán)。這樣，孩子才能主動(dòng)、積極地做好家庭作業(yè)。  

2、孩子日常的學(xué)習(xí)、生活制度化。從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和緊張、活潑的作風(fēng)，如：什么時(shí)間必須做作業(yè)，什么時(shí)間必須完成作業(yè)，由制度來(lái)約束。有些孩子，經(jīng)常是邊做作業(yè)，邊看電視，邊吃零食，吃吃做做，做做玩玩，當(dāng)然不能按時(shí)完成作業(yè)，質(zhì)量更是無(wú)法保證，而且也不利于學(xué)習(xí)責(zé)任心的培養(yǎng)。  

3、合理安排作業(yè)的順序。先復(fù)習(xí)，再動(dòng)筆作業(yè)。為了能順利完成作業(yè)，可要求孩子先復(fù)習(xí)一下所學(xué)知識(shí)，再動(dòng)筆作業(yè)。不要讓孩子抓起筆就寫(xiě)，這樣由于暫時(shí)性遺忘可能會(huì)使他作業(yè)遇到困難，產(chǎn)生煩躁感。作業(yè)順序由易到難。

很多家長(zhǎng)在安排孩子作業(yè)順序時(shí)，總是要求孩子先做不感興趣的科目，認(rèn)為這樣可以確保作業(yè)質(zhì)量。但有時(shí)卻適得其反，由于不感興趣，困難也較大，孩子產(chǎn)生畏難和厭煩的情緒后，反而會(huì)影響后面他有興趣的作業(yè)。

愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，但一心只想著玩，不知道學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，此時(shí)家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子把握好這個(gè)度才是最重要的呢。

孩子愛(ài)玩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、放下手機(jī)陪孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在孩子要學(xué)習(xí)的時(shí)間，請(qǐng)您放下您的手機(jī)，認(rèn)真看孩子寫(xiě)作業(yè)，指導(dǎo)孩子先復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)，再預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到上課有針對(duì)性的學(xué)。

或者家長(zhǎng)不親自指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)，自己也看看書(shū)，練練書(shū)法也行，在孩子面前樹(shù)立起活到老，學(xué)到老的思想，對(duì)孩子說(shuō)：“看，老爸老媽都這么大了，還要學(xué)習(xí)，何況你呢？”

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子制定短期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，比如：每天要背一首詩(shī)、5個(gè)單詞，一個(gè)星期看一本有益的課外書(shū)，讓孩子有成就感。每天自覺(jué)完成作業(yè)，盡量不要家長(zhǎng)督促，最后完全的自覺(jué)完成作業(yè)和愛(ài)上學(xué)習(xí)……

3、父母以身作則。許多家長(zhǎng)在盯著孩子做作業(yè)的時(shí)候不是玩手機(jī)，就是在看電視。孩子的做作業(yè)的時(shí)候，心里難免會(huì)有“為什么你可以玩，我就非要做作業(yè)”這種想法。

當(dāng)孩子出現(xiàn)了不寫(xiě)作業(yè)的情況，家長(zhǎng)一定要特別關(guān)注，此時(shí)的孩子是遇到什么問(wèn)題了，及時(shí)幫助孩子去解決，避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后果不堪設(shè)想。

孩子不寫(xiě)作業(yè)不想上學(xué)怎么辦

1、了解原因。對(duì)于對(duì)于不想上學(xué)的孩子，首先要了解清楚他們產(chǎn)生這種想法的原因，看他們是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓他們感到疲憊。只有弄清楚了子女不想上學(xué)的原因，父母才能針對(duì)性引導(dǎo)，好好的開(kāi)解他們，重新激發(fā)他們的上學(xué)興趣。

當(dāng)然，在這期間，父母可以給他們請(qǐng)個(gè)假，一周也行，或者半個(gè)月也行，視具體情況而定，讓子女好好調(diào)整一下心情。

2、家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。千萬(wàn)不能責(zé)備和打罵，要心平氣和地給予引導(dǎo)，從孩子的角度出發(fā)，將心比心，讀懂孩子的內(nèi)心。這階段的孩子有好奇心、有自己的想法，家長(zhǎng)應(yīng)有足夠的耐心，不要太苛刻，同時(shí)也不能放任。要學(xué)會(huì)體諒孩子，給孩子一定的空間，越監(jiān)管?chē)?yán)厲，越會(huì)對(duì)他身心傷害越大，親子關(guān)系的融合很重要。

3、以平常心對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該以平常心來(lái)對(duì)待，考試沒(méi)有考好孩子也會(huì)很難受，一起分析原因才是最重要的，這樣還可以培養(yǎng)孩子對(duì)你的信任度。如果家長(zhǎng)總是覺(jué)得自己是對(duì)的，孩子都是錯(cuò)的，還說(shuō)一堆自己供他學(xué)習(xí)多不容易的話，很容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。