有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是讓父母很頭疼，有的磨磨蹭蹭，在父母的再三催促下才去寫(xiě)作業(yè);有的哼哼唧唧，在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中不情不愿；看到這樣的情況，做父母的難免忍不住著急上火。那么，男孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)7種原因有哪些呢？

男孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)7種原因

1、缺乏興趣

學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫(xiě)。但是問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)作業(yè)的形式，對(duì)孩子的吸引力不夠，不是抄寫(xiě)就是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周?chē)葘?xiě)作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、在校壓力大

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫(xiě)作業(yè)，對(duì)小小的他們來(lái)說(shuō)，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

作業(yè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，不僅能夠幫助孩子鞏固知識(shí)，還能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是，生活中很多孩子討厭寫(xiě)作業(yè)，有些孩子甚至以撒謊來(lái)逃避寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼，有時(shí)甚至對(duì)孩子拳腳相向。

孩子寫(xiě)作業(yè)太慢原因有7種

1、條理性差，學(xué)習(xí)無(wú)方法。寫(xiě)作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理……這樣寫(xiě)作業(yè)當(dāng)然慢了！

2、追求完美的“橡皮綜合征”，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)即使有一丁點(diǎn)兒不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫(xiě)工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫(xiě)作業(yè)慢就是對(duì)學(xué)習(xí)害怕。

3、注意力不集中，無(wú)關(guān)動(dòng)作多。有些孩子由于年齡較小，他們的注意力時(shí)間一般在15~20分鐘左右，如果讓他們連續(xù)做作業(yè)超過(guò)20分鐘，他就會(huì)走神，如果寫(xiě)一個(gè)字走神5分鐘，作業(yè)當(dāng)然就寫(xiě)得慢了。

4、時(shí)間觀念差，不會(huì)管理時(shí)間。常常有一些家長(zhǎng)一遍一遍地提醒、催促孩子，家長(zhǎng)如果總是替孩子安排好了時(shí)間，孩子當(dāng)然不用操心怎么安排時(shí)間了，也就很難有時(shí)間觀念了。因此，如果你想讓孩子成為時(shí)間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時(shí)間。

孩子可能不會(huì)寫(xiě)或者不喜歡學(xué)習(xí)，貪玩，重復(fù)性作業(yè)有點(diǎn)多，耐心不夠。孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)是什么原因，孩子天性使然，自制力低。作為家長(zhǎng)需要改變，孩子不想做作業(yè)時(shí)先帶他出去玩，玩之前跟他談好回來(lái)做作業(yè)。孩子做作業(yè)時(shí)多給他鼓勵(lì)，讓他產(chǎn)生興趣。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)是什么原因

1、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差

如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一會(huì)去喝水，一會(huì)擺弄筆袋等等，不能集中精力寫(xiě)作業(yè)。這種情況，家長(zhǎng)要改變孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在寫(xiě)作業(yè)之前做好準(zhǔn)備工作，然后要求孩子計(jì)時(shí)專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，完成后，家長(zhǎng)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成，家長(zhǎng)經(jīng)常及時(shí)總結(jié)孩子寫(xiě)作業(yè)情況，給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逐漸就會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

2、孩子壓力太大

好多家長(zhǎng)為了叫孩子多學(xué)東西，學(xué)了這個(gè)又學(xué)那個(gè)，孩子心里產(chǎn)生恐懼感，心里早就在想我做完作業(yè)，一會(huì)還要學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，孩子就在那磨蹭不想做作業(yè)，拖延時(shí)間，所以家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)多壓力。

有的孩子天生不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，每次出去玩的時(shí)候十分積極，但是一到了作業(yè)時(shí)間就拖拖拉拉、推三阻四，進(jìn)入初中擺脫父母的監(jiān)督以后，更是變本加厲。那么初一男孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)懶惰咋辦？

初一男孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)懶惰咋辦

1、幫孩子合理安排時(shí)間

一般來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)懶惰常常與生活散漫分不開(kāi)，而養(yǎng)成有規(guī)律的生活節(jié)奏則是矯治孩子懶惰習(xí)性的第一步。日常生活井然有序的人，做事就不會(huì)拖拖拉拉。

2、興趣是勤奮的動(dòng)力

一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)事物產(chǎn)生了興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地投入。有個(gè)孩子原來(lái)對(duì)課本學(xué)習(xí)不感興趣，上課不愛(ài)聽(tīng)課，喜歡做小動(dòng)作，隨便講話。在家里也是什么事都推給爸爸媽媽做，自己不動(dòng)手。但他卻愛(ài)飼養(yǎng)小動(dòng)物，于是爸爸便有意給他買(mǎi)一只小狗，每天讓他給小狗打理生活。由于他的興趣得到合理引導(dǎo)，使得他不僅在學(xué)校其他課外活動(dòng)中主動(dòng)積極，而且在家中也逐漸養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

十歲男孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)又懶怎么辦？我們面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，要的不是嚴(yán)加管教，而是懂得變通。管好我們自己的事，讓孩子自主地拿起他們的執(zhí)行力，才是讓他們能畢生學(xué)習(xí)、按時(shí)完成任務(wù)的好方法。

十歲男孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)又懶怎么辦

1、要認(rèn)識(shí)注意力不集中的問(wèn)題

很多家長(zhǎng)在孩子不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)打罵孩子，確實(shí)一會(huì)玩手、一會(huì)玩文具的做法確實(shí)讓人生氣。但其實(shí)我們可以了解孩子的訴求，給他講道理，讓他知道作業(yè)是用來(lái)幫助提高成績(jī)的，成績(jī)好可以有獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)楹⒆犹煨匀绱耍赡軐?duì)周邊事物有莫名的好奇，所以就不會(huì)注意枯燥乏味的作業(yè)。

2、交換思維

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得注意力不集中對(duì)孩子不好，注意力不集中的孩子比較靈活，只是在比較規(guī)矩的事情上難以產(chǎn)生興趣。我們可以在孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)時(shí)，利用他所感興趣的事物進(jìn)行交換。

很多父母認(rèn)為，寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺(jué)養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。那么10歲男孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

10歲男孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

爭(zhēng)取讓孩子有一個(gè)好的心情。家長(zhǎng)要理解孩子，知道孩子不是不懂事，他的不專(zhuān)心和磨蹭只是正常心理規(guī)律的結(jié)果，做家長(zhǎng)的也不用那么生氣和急躁，父母不用自己的焦急騷擾孩子，孩子也容易心情平靜。

不要催促孩子。讓孩子知道寫(xiě)作業(yè)是自己的事情孩子有時(shí)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，此時(shí)父母沒(méi)必要?jiǎng)袼⒈扑麑?xiě)作業(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果，不愿寫(xiě)作業(yè)，就不寫(xiě)，自己想想老師批評(píng)的后果，就乖乖去寫(xiě)了。因?yàn)楹⒆右话愣际怯信畈纳线M(jìn)心，希望自己學(xué)得更好，所以哪種行為促使成績(jī)提高，他自然會(huì)選擇這種行為。

大膽表?yè)P(yáng)孩子。比如做完作業(yè)后，讓他看一會(huì)電視，陪他玩最喜歡的游戲。在這里，家長(zhǎng)要堅(jiān)持的原則就是，進(jìn)步就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)，學(xué)得不好的時(shí)候批評(píng)要淡化。

10歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子不想寫(xiě)作業(yè)，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，孩子作業(yè)不好好寫(xiě)……孩子寫(xiě)作業(yè)上總會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，這些問(wèn)題總是讓家長(zhǎng)最頭疼。孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因是一個(gè)值得家長(zhǎng)深思的問(wèn)題，只有找到孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因，再根據(jù)原因逐一攻破，才能改變孩子不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題。

小孩抗拒寫(xiě)作業(yè)是什么原因

1.家里的環(huán)境不利于孩子寫(xiě)作業(yè)

有的家庭沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)的空間，孩子有時(shí)候在餐桌上，有時(shí)候在茶幾上，有時(shí)候在凳子上。有時(shí)候，孩子寫(xiě)作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺(jué)不舒服，堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。

2.孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中遇到了困難

尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的孩子，他們可能在學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或者沒(méi)有聽(tīng)懂，如果作業(yè)難度再大一點(diǎn)，那么他們完成起來(lái)是很困難的。