孩子到了一定的階段之后，就會(huì)步入一段時(shí)間的青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子常常會(huì)跟父母對(duì)著干，也會(huì)對(duì)父母的話感到厭煩，特別排斥父母的管教，而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要耐心教導(dǎo)。
青春期叛逆孩子的表現(xiàn)
1、父母的話在他眼里變成嘮叨。叛逆期的孩子情緒控制力相對(duì)較弱。父母的一再警告只會(huì)讓他們覺得這是一種不信任，因?yàn)樵谒麄冏约貉劾铮麄円呀?jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)為自己的時(shí)間和事情做決定，安排，父母越說(shuō)越抗拒。
2、產(chǎn)生成人感。他們?cè)趯?duì)人、對(duì)事的態(tài)度、情緒情感的表達(dá)方式及行為等都有了很明顯的變化，這時(shí)候的孩子比較渴望社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)給予他們成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。
3、獨(dú)立性和依賴性。表現(xiàn)為增加對(duì)同伴關(guān)系的依賴，和父母之前的情感、行為互動(dòng)、觀點(diǎn)等有了隔離感，父母的榜樣作用在削弱。在對(duì)老師的態(tài)度上增加了保留和批評(píng)、懷疑的成分。他們對(duì)父母的依賴，則表現(xiàn)為希望得到父母的理解和支持。
4、性格倔強(qiáng)。青春期的孩子會(huì)盲目的崇拜某一個(gè)人，因?yàn)槟硞€(gè)影視劇或者某本書而瘋狂迷戀某個(gè)不真實(shí)的人，并為此作出瘋狂舉動(dòng)。或者信奉某一個(gè)理論，如讀書無(wú)用論等，對(duì)自己這一時(shí)期認(rèn)定的事情比較執(zhí)著甚至執(zhí)拗。有一個(gè)詞形容青春期的孩子非常貼切：犟。偏執(zhí)在青春期叛逆心理的表現(xiàn)中占據(jù)很大比重。
叛逆期是孩子從幼稚過(guò)渡到成熟的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段的孩子會(huì)開始萌發(fā)出屬于自己的意識(shí)，喜歡處處頂撞父母。但家長(zhǎng)要想幫助孩子順利度過(guò)這一階段，就必須要清楚這個(gè)階段他們，會(huì)有哪些表現(xiàn)，然后對(duì)癥下藥。
13歲孩子青春期叛逆期的表現(xiàn)有哪些
1、叛逆期的孩子很容易產(chǎn)生情緒化，在情緒表現(xiàn)上更加的容易沖動(dòng)。自我存在感使孩子越發(fā)的急于表達(dá)自己的想法，但是因?yàn)槿鄙偕罱?jīng)驗(yàn)，孩子的想法也會(huì)存在一定的局限。如果父母強(qiáng)行地進(jìn)行干涉，孩子很可能會(huì)進(jìn)入自我認(rèn)知的誤區(qū)，導(dǎo)致對(duì)父母的不信任感加深。
2、當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期的時(shí)候，他的獨(dú)立意識(shí)的自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切地希望擺脫成人對(duì)他的監(jiān)護(hù)，他們開始介意父母繼續(xù)把他們當(dāng)作孩子，他們希望自己能做決定，開始產(chǎn)生一種反其道而行之地心理，這種心理，容易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一種批判的性格，甚至容易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成莽撞的性格。
3、對(duì)父母的不信任和指責(zé)，在叛逆期的孩子，往往會(huì)對(duì)父母的決定不信任，他們認(rèn)為自己可以獨(dú)立思考，需要自己去嘗試和決策。同時(shí)，他們也會(huì)對(duì)父母的決策指責(zé)和挑剔，對(duì)于父母給他的支持，孩子常常會(huì)擺脫。
4、冷漠性，對(duì)抗造成與父母關(guān)系惡化，對(duì)父母對(duì)我的不尊重行為產(chǎn)生厭惡和反感，產(chǎn)生關(guān)系情感的冷漠情況和行為上的違拗性，面對(duì)父母?jìng)牡难蹨I不可以使他們動(dòng)情。
叛逆在很多家長(zhǎng)的心理就是一個(gè)敏感的詞匯，因?yàn)樗麄儧](méi)有正確的方式去教育叛逆期的孩子，尤其是女孩子，所以他們就覺得孩子在叛逆期的時(shí)候是最難管的，不敢面對(duì)孩子的叛逆期。
女孩子青春期叛逆表現(xiàn)
1、情緒起伏不定，脾氣暴躁。處于青春叛逆期的孩子有了自己獨(dú)立的思想意識(shí)，希望擺脫成人的監(jiān)控，所以就會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)鬧情緒，發(fā)脾氣，喜歡用壞情緒來(lái)表達(dá)她們的不滿，并以此來(lái)和家長(zhǎng)抗衡。
叛逆期的孩子都不愿意跟家長(zhǎng)一塊出去，她們會(huì)覺得自己已經(jīng)是個(gè)大人，不用什么事情都要和家長(zhǎng)一塊，自己完全能夠解決。
2、對(duì)父母的叮囑感到厭煩。青春期的女孩子可能情緒起伏不定，所以就會(huì)厭煩家長(zhǎng)的叮囑，會(huì)覺得父母管的太多，自己失去了獨(dú)立的空間，如果同一件事情，父母說(shuō)了三遍以上，就會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒。和父母唱反調(diào)，父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩。
3、倔強(qiáng)固執(zhí)。堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；想要做的事堅(jiān)決要做到，否則就大哭大鬧；在公共場(chǎng)合坐地耍賴、打人。
每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷青春期，這個(gè)時(shí)候的孩子是非常不聽話的，也是非常想獨(dú)立的年齡，經(jīng)常會(huì)和父母發(fā)生爭(zhēng)吵，那么，青春期孩子叛逆的表現(xiàn)？
青春期孩子叛逆的表現(xiàn)
1、不尊重老師和同學(xué)
叛逆的孩子在學(xué)校可能會(huì)非常叛逆，尤其是當(dāng)他們抵制老師的管教時(shí)。這種行為不僅破壞了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，而且對(duì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了不好的影響。甚至出現(xiàn)欺負(fù)同學(xué)、收保護(hù)費(fèi)、校園暴力等不良行為。
2、不遵守校規(guī)，厭學(xué)
他們不想在學(xué)校學(xué)習(xí)，甚至想逃學(xué)。并且不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，影響教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)等行為。
青春叛逆期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)階段，這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的逆反和對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)，影響著家庭關(guān)系的和諧。注意到孩子進(jìn)入叛逆期后，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子度過(guò)叛逆期，避免叛逆情緒嚴(yán)重影響孩子的身心健康。
孩子青春期為什么會(huì)叛逆
1、生理和生理性變化：此時(shí)是孩子生長(zhǎng)發(fā)育最快的階段，伴隨著激素分泌的變化和身體特征的發(fā)展。這些生理變化會(huì)影響到孩子的情緒和行為，使他們更加敏感和易怒。
2、自我意識(shí)的覺醒：孩子在這個(gè)階段開始逐漸形成自我意識(shí)，并開始思考自己的身份、價(jià)值觀和目標(biāo)。他們開始更加關(guān)注自己的需求和欲望，而不再完全依賴父母或他人的規(guī)則。
3、尋求獨(dú)立和自主權(quán)：孩子希望獲得更多的自主權(quán)和獨(dú)立性。他們希望能夠自己決定自己的事情，而不是被他人控制。這種渴望獨(dú)立常常表現(xiàn)為對(duì)父母規(guī)定的抵抗和反叛。
4、社會(huì)壓力和同伴關(guān)系：孩子與同伴的關(guān)系在這個(gè)階段變得更加重要。他們常常試圖追求社交認(rèn)同和融入群體，這可能導(dǎo)致對(duì)父母的意見產(chǎn)生沖突，并選擇與同伴保持一致，甚至是反抗父母的規(guī)則和價(jià)值觀。
每個(gè)人都要經(jīng)歷青春叛逆期，青春期出現(xiàn)叛逆行為是很正常的情況，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些理解。孩子的叛逆期有的時(shí)候會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)，如果不溝通下來(lái)后果會(huì)有很嚴(yán)重的后果，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不恰當(dāng)?shù)呐涯嫘袨闀r(shí)，家長(zhǎng)要多換位思考，盡可能包容孩子的行為，引導(dǎo)孩子的做法。
青春期孩子叛逆期怎么溝通
1、學(xué)會(huì)溝通和理解。叛逆期孩子我行我素行事，家長(zhǎng)也要學(xué)著去諒解他們，另外，家長(zhǎng)和老師要經(jīng)常找這些學(xué)生溝通，通過(guò)言行說(shuō)教的方式啟示學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，讓其把專注力放在學(xué)習(xí)上面。
2、溝通時(shí)保持冷靜，在和孩子溝通的過(guò)程當(dāng)中，一定要保持冷靜，避免采取以應(yīng)知應(yīng)的方式來(lái)與孩子溝通，更不要脾氣，一急就打罵孩子，另外家長(zhǎng)在孩子冷靜時(shí)和孩子去進(jìn)行溝通，效果會(huì)更好。
3、在溝通中多觀察。溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什么問(wèn)題，以旁觀者的角度去看待對(duì)孩子的叛逆問(wèn)題，從不同的角度和孩子做溝通。
4、允許犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)是在所難免的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
青春期并不是叛逆的代名詞，孩子進(jìn)入青春期也不一定會(huì)叛逆，所以家長(zhǎng)也不必過(guò)于憂慮，要對(duì)孩子有信心，相信孩子通過(guò)自己的情緒調(diào)節(jié)來(lái)度過(guò)這樣一段必須經(jīng)歷的時(shí)期。
青春期孩子有什么表現(xiàn)和特征
第一、青春期的孩子憧憬成熟又留戀童年。
青春期的孩子會(huì)很痛苦、很糾結(jié)，一個(gè)人在痛苦糾結(jié)的時(shí)候，是渴望得到外在支持和幫助的。所以這就是第一個(gè)矛盾，孩子有些行為舉止又希望我們對(duì)待他像童年的孩子。
第二、青春期的孩子追求完美。
青春期的孩子覺得自己身上很有力量，覺得自己已經(jīng)變得很厲害了，他就會(huì)想獨(dú)立。遇到很多事情孩子會(huì)變得想要做得很好，做得更好，但是總會(huì)有缺憾，因?yàn)楹芏嚓P(guān)系他處理不了，很多事情他做不到，很多事情他沒(méi)有面對(duì)的經(jīng)驗(yàn)。