有些家長(zhǎng)總是會(huì)因?yàn)楹⒆悠獾膯?wèn)題感到擔(dān)心，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活里，每一個(gè)孩子的脾氣都有著很大的不同。有聽(tīng)話的孩子就一定會(huì)有不聽(tīng)話的孩子，如果有性格軟弱的孩子就肯定會(huì)有要強(qiáng)的孩子，那么，孩子太要強(qiáng)怎樣做心理疏導(dǎo)？

孩子太要強(qiáng)怎樣做心理疏導(dǎo)

1、要調(diào)整自己，多包容孩子

首先家里好強(qiáng)的那個(gè)人，一是要調(diào)整自己，二是不要給孩子太大壓力。多陪伴孩子，和他一起做他喜歡做得事，并且不要總是用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，可以適當(dāng)降低放寬一點(diǎn)。

讓孩子能夠稍微努力就能達(dá)到，然后再一步一步的增加挑戰(zhàn)難度。并且每當(dāng)孩子做到做好了，就應(yīng)該及時(shí)地給于獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)。

2、引導(dǎo)孩子為目標(biāo)不斷努力，永不放棄

孩子的心靈都是很純凈的，如果孩子自尊心太強(qiáng)，主要與性格太敏感和懦弱有關(guān)系；家長(zhǎng)們想要幫孩子改正這種情況，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，做好孩子的心理疏導(dǎo)教育措施，讓孩子逐漸的勇敢起來(lái)。

孩子自尊心太強(qiáng)怎樣做心理疏導(dǎo)

1、家長(zhǎng)以身作則，先給自己過(guò)強(qiáng)的自尊心“泄泄氣”。

有些家長(zhǎng)為了激勵(lì)孩子上進(jìn)，拿自己孩子的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較；有些家長(zhǎng)出于客套，常當(dāng)著孩子的面夸獎(jiǎng)別的孩子；也有些家長(zhǎng)因?yàn)橹t虛，故意貶低自己的孩子。每個(gè)孩子都他自己的優(yōu)缺點(diǎn)，過(guò)多地凸顯其他孩子的優(yōu)點(diǎn)是不客觀、不平等的，非常不利于孩子的自尊心健康發(fā)展。

2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。

什么事對(duì)錯(cuò)，什么事輸贏，不要對(duì)結(jié)果的過(guò)分執(zhí)著，做好引導(dǎo)工作。必要的時(shí)候讓孩子經(jīng)歷一些事情，學(xué)會(huì)自己的思考方式，坦然的面對(duì)失敗和困難，才能讓孩子心理上更加堅(jiān)強(qiáng)和健康。

及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)可以幫助孩子健康成長(zhǎng)。孩子們心理問(wèn)題是對(duì)所見(jiàn)的不理解，家長(zhǎng)要及時(shí)給予教育，幫助分清是非。那么，家長(zhǎng)怎樣給孩子做心理疏導(dǎo)呢？

怎樣給孩子做心理疏導(dǎo)

1、提供健康溫馨的環(huán)境：了解孩子出現(xiàn)的心理問(wèn)題的原因，是由于抑郁、焦慮，還是應(yīng)急性的心理障礙等。可以針對(duì)孩子自身特點(diǎn)，采取個(gè)體化的心理疏導(dǎo)方法。首先要給孩子提供溫馨、寬松、舒適的家庭環(huán)境，在家庭氛圍中盡量不要過(guò)多言語(yǔ)訓(xùn)斥或肢體打罵，盡量采取說(shuō)服教育的方式。其次原生家庭要足夠溫馨幸福，讓孩子感受到家庭的溫暖，才能夠最大限度讓孩子心中得到安慰；

2、給孩子樹(shù)立自信心，不要讓孩子產(chǎn)生自卑感。家長(zhǎng)可以與孩子一起分析問(wèn)題原因，找到針對(duì)性辦法，不能一味訓(xùn)斥或打罵，當(dāng)自信心提高后心理問(wèn)題可以迎刃而解。

3、如果家人疏導(dǎo)不了，也可以帶孩子找專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，情境化談話聊天。千萬(wàn)不要讓孩子知道他有心里障礙需要找老師進(jìn)行疏導(dǎo)。以免孩子被帶上“心理疾病”的陰影。通過(guò)沙盤(pán)游戲、青少年品格訓(xùn)練營(yíng)等方式化解孩子內(nèi)心深處的陰影。

家長(zhǎng)平常要注意

高中生處于青春期，再加上學(xué)習(xí)的壓力，心理易很容易受外界影響，常常會(huì)出現(xiàn)焦慮、壓力和心理困擾等問(wèn)題。這時(shí)候，作為家長(zhǎng)，可以采用以下方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)：可以通過(guò)傾聽(tīng)、引導(dǎo)、支持和激勵(lì)等方式對(duì)高中生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。如果存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題，則需要及時(shí)引導(dǎo)他們尋求專(zhuān)業(yè)的幫助。

高中孩子的心理疏導(dǎo)

1、及時(shí)溝通。

孩子回到家時(shí)，家長(zhǎng)可以選擇合適的時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行良好交流，在此期間可以談些愉快的話題。因?yàn)檫@樣的行為可以較好地緩解孩子白天在學(xué)業(yè)上的壓力，也可以讓孩子感受到父母對(duì)自己的關(guān)心。

2、營(yíng)造良好的家庭氣氛。

不要讓考生總生活在沉悶、壓抑的環(huán)境中，避免孩子一直處于緊張狀態(tài)；要時(shí)時(shí)注意用開(kāi)朗、樂(lè)觀的情緒影響孩子。良好的家庭氣氛有利于考生情緒的穩(wěn)定，緩解孩子的焦慮，改善其精神狀態(tài)。放手讓孩子做自己的事，讓孩子自立，變批評(píng)為對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)。

初中階段的孩子面臨著升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)壓力日益增加，導(dǎo)致不少孩子產(chǎn)生焦慮、緊張等負(fù)面情緒，嚴(yán)重影響孩子的身心健康發(fā)展。那么，初中孩子心理疏導(dǎo)方法有哪些呢？

初中孩子心理疏導(dǎo)方法

1、創(chuàng)造寬松的溝通環(huán)境。在家庭中，創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、寬容的氛圍，孩子可以自由地表達(dá)自己的想法和感受，父母也要尊重孩子的獨(dú)立性。讓孩子感受到他們的聲音被關(guān)注和尊重，他們會(huì)更愿意與父母進(jìn)行溝通。

2、學(xué)會(huì)接納。很多時(shí)候，家長(zhǎng)想讓孩子優(yōu)秀，但是我們很多時(shí)候沒(méi)有去忘記了，我們是孩子的父母，更是孩子的第一任老師，我們點(diǎn)滴都影響著孩子。

給孩子一面最好的鏡子，接納自己，別要求孩子太多，把自我的成長(zhǎng)作為給孩子最好的典范樹(shù)立，孩子都會(huì)有不足的地方，我們不能天天盯著孩子不足，而是發(fā)現(xiàn)孩子，讓孩子把優(yōu)點(diǎn)去表現(xiàn)出來(lái)，改變孩子先從改變我們自己開(kāi)始。

3、了解孩子的想法。很多時(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)站長(zhǎng)自己的角度思考問(wèn)題，覺(jué)得孩子這樣做不應(yīng)該，那樣做不合理，有時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考問(wèn)題，想想孩子為什么會(huì)這么做，當(dāng)時(shí)是怎么想的，只有了解孩子的想法時(shí)，才能夠有效的引導(dǎo)和教育孩子。

離家出走可以算是叛逆期孩子比較嚴(yán)重的情況了，孩子受到父母的批評(píng)或責(zé)怪后，經(jīng)常會(huì)以離家出走，來(lái)對(duì)父母的行為表達(dá)抗議。當(dāng)孩子返回家庭之后，家長(zhǎng)不要責(zé)罵，首先要做的就是對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

對(duì)離家出走孩子的心理疏導(dǎo)

方法一：做父母的要認(rèn)真研究一下家庭人際關(guān)系狀況，包括家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系。因?yàn)槿绻穗H關(guān)系良好，孩子能與父母溝通，他會(huì)及時(shí)把面對(duì)的其他壓力告訴家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)把握了孩子的心態(tài)，就能進(jìn)行疏導(dǎo)，預(yù)防孩子出走。如果家庭人際關(guān)系不好，本身對(duì)孩子就是一種壓力，孩子與家長(zhǎng)隔膜，難以了解其他情況。這種狀態(tài)下，家長(zhǎng)要努力做好自家的“減壓”工作，坦誠(chéng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與孩子交談，讓孩子把對(duì)家長(zhǎng)的不滿都說(shuō)出來(lái)。

家長(zhǎng)冷靜思考，該承認(rèn)自己缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，要勇敢地承認(rèn)，向孩子表示歉意。有了交心的基礎(chǔ)以后，進(jìn)一步與孩子溝通，互相談出面臨的問(wèn)題，再有針對(duì)性地幫助孩子解決實(shí)際問(wèn)題。

方法二：對(duì)于已經(jīng)出走過(guò)或有出走念頭的孩子，要耐心進(jìn)行說(shuō)服教育和分析。出走不是解決問(wèn)題的好方法，只會(huì)帶來(lái)更多的問(wèn)題，家長(zhǎng)心里很著急、很痛苦。

叛逆期的女孩子比較以自我為中心，常常不聽(tīng)從父母的管教，喜歡跟父母對(duì)著干，如果家長(zhǎng)強(qiáng)制的讓孩子聽(tīng)從自己的管教，那勢(shì)必會(huì)引起孩子更為強(qiáng)烈的反抗，做出一些危險(xiǎn)的事情來(lái)。

叛逆期女孩子心理疏導(dǎo)

1、尊重孩子。對(duì)于青春期叛逆期的女孩子，家長(zhǎng)應(yīng)把她放到一個(gè)正向引導(dǎo)的位置上，要尊重孩子，不能再用命令式的口氣跟她說(shuō)話。

跟她們交流的時(shí)候要以商量的口吻，而不是命令的語(yǔ)氣，要讓孩子自己說(shuō)出來(lái)，并且給予充分的信任，這樣女孩子有了自信心，就會(huì)放下這種叛逆的心理。

2、不能讓批評(píng)傷害孩子的自尊。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)心平氣和的和孩子說(shuō)話，幫助孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的同時(shí)，還能讓孩子接受家長(zhǎng)給的建議。如果家長(zhǎng)在跟孩子交流的過(guò)程中選擇了錯(cuò)誤的方式，也不要著急，女孩子內(nèi)心敏感，容易受傷，但是她們也很容易感受到父母的愛(ài)。

3、建立信任關(guān)系。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲后，家長(zhǎng)需要幫助孩子解決問(wèn)題，而不是一味地指責(zé)和批評(píng)孩子。通過(guò)建立信任關(guān)系，讓孩子感到被尊重和理解，才能幫助她們走出困境，變得更加自信和獨(dú)立。