高中的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，一次的考試成績可能會對孩子產(chǎn)生巨大影響。一些孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，物理成績非常好，而數(shù)學(xué)成績卻很差，這與孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等有很大關(guān)系。
高中物理好數(shù)學(xué)差是什么原因
1、不重視基礎(chǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
2、學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)
高中數(shù)學(xué)與初中或者其他科目相比，內(nèi)容多、進度快、題目難，課堂聽懂作業(yè)卻常常磕磕絆絆，由于各科信息量都較大，如果不能有效地復(fù)習(xí)，前學(xué)后忘的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，體會“死記硬背”與“活學(xué)活用”的區(qū)別。
3、初中基礎(chǔ)差
物理好而數(shù)學(xué)不好可能是初中時期的表現(xiàn)，但在高中階段，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能積累非常重要，需要長期的基本功訓(xùn)練。
4、興趣不夠
對數(shù)學(xué)的興趣不夠，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，如果沒有足夠的興趣，那么可能會缺乏學(xué)習(xí)動力和思考的欲望，也會對理解數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生阻礙。
高中數(shù)學(xué)差怎么補上來
1、通讀教材。學(xué)生要先把之前的教材認認真真研究一遍，把數(shù)學(xué)教材中的公理、定義、定理整理到一個本子上，這些都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，加強對這些概念的理解，對我們的解題非常有幫助。而且教材上有比較基礎(chǔ)的例題和課后習(xí)題幫助學(xué)生進行理解。
2、注意聽講，課后及時復(fù)習(xí)。對新知識的接受和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要是在課堂上進行的，所以在課堂上要重視學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。在數(shù)學(xué)課上，我們應(yīng)該緊跟老師的思路，積極開展思維預(yù)測的后續(xù)步驟。
3、錯題集不能少。錯題集不僅是為了提醒自己做錯題，也為了使自己在學(xué)習(xí)過程中能更有針對性地學(xué)習(xí)，最終達到舉一反三的效果。
4、制定學(xué)習(xí)計劃，到了高三，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)只有一年的時間來彌補。所以你要明白這一年的時間里，你的數(shù)學(xué)要達到什么樣的目標(biāo)。比如你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績是60分（150滿計算），經(jīng)過一年的努力你想達到什么樣的成績，以此作為依據(jù)來分配好自己的學(xué)習(xí)計劃。
5、寫好總結(jié)，把握規(guī)律。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)生們應(yīng)該經(jīng)常做好總結(jié)，把握規(guī)律。通過與老師、學(xué)生平時的互動交流，可以逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟。
高考數(shù)學(xué)選擇題題型歸納
高考數(shù)學(xué)選擇題題型繁多，但整體上可以分為以下幾個大類：
1、基礎(chǔ)概念題：這些題目主要考察學(xué)生對數(shù)學(xué)基本概念的理解和掌握。需要牢記概念、定理和公式，并懂得如何在題目中運用。
2、計算題：計算題包括基本運算、方程求解、函數(shù)求值、數(shù)列求和等。這類題目要求學(xué)生熟練掌握運算技巧，迅速給出正確答案。
3、應(yīng)用題：應(yīng)用題包括幾何、代數(shù)、統(tǒng)計等各個領(lǐng)域的實際問題。解題的關(guān)鍵在于讀懂題目、建立數(shù)學(xué)模型，并用相關(guān)公式和定理解決問題。
4、推理題：推理題通常要求學(xué)生運用邏輯推理、歸納或演繹的方法，得出結(jié)論或驗證某個命題。這類題目需要學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上，一步步推導(dǎo)出答案。
5、數(shù)據(jù)分析題：這類題目通常給出一些數(shù)據(jù)、圖表或圖形，要求學(xué)生通過分析這些數(shù)據(jù)，得出結(jié)論或回答問題。重點在于考察學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感度和分析能力。
6、創(chuàng)新題：創(chuàng)新題通常要求學(xué)生運用創(chuàng)造性思維，解決一些較復(fù)雜的問題。這類題目可能涉及多個知識點，需要學(xué)生有較強的綜合運用能力。