厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒或者冷漠態(tài)度，甚至表現(xiàn)出逃避行為的心理問題。一般來說厭學(xué)的界定是：對(duì)三分之二以上的學(xué)科失去興趣不愿意學(xué)習(xí)，目前學(xué)習(xí)完全處于被動(dòng)應(yīng)付、混日子的狀態(tài)，絕大部分文化課學(xué)習(xí)成績(jī)很差并且抱有毫不在乎的態(tài)度，此類學(xué)生可以認(rèn)定為厭學(xué)。厭學(xué)已不再是小初中時(shí)期學(xué)生的表現(xiàn)了近幾年來，大學(xué)生厭學(xué)情緒也不斷高漲。
常常遇到這樣一類同學(xué)，高考入學(xué)成績(jī)較好，近半年經(jīng)常出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象，即便到教室上課也要么玩手機(jī)，要么睡覺，課堂和課后作業(yè)都不能完成，幾乎不學(xué)習(xí)。后期發(fā)展到提到學(xué)習(xí)就頭疼，看到作業(yè)就惡心，聽到考試就害怕，完全失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
大學(xué)生厭學(xué)
應(yīng)對(duì)大學(xué)生厭學(xué)的方法
（一）首先調(diào)查了解摸清學(xué)生厭學(xué)原因，矯正厭學(xué)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化獎(jiǎng)賞外部控制。
（二）與任課教師溝通，提高課堂學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)厭學(xué)學(xué)生予以鼓勵(lì)關(guān)注。都說分分分是學(xué)生的命根，充分給厭學(xué)學(xué)生以機(jī)會(huì)，針對(duì)厭學(xué)學(xué)生留適合難度的特殊的作業(yè)，加相應(yīng)的成績(jī)，讓他看到期末考試及格的希望。
（三）歸因訓(xùn)練，建立正確認(rèn)識(shí)。厭學(xué)癥往往把厭學(xué)的原因歸于外因如運(yùn)氣不好、課程太難等，容易使他們產(chǎn)生無能為力的心理錯(cuò)覺，通過歸因訓(xùn)練幫他們建立正確的歸因傾向。
（四）確定目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1.幫助厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行自我分析。針對(duì)厭學(xué)學(xué)生自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析，學(xué)生屬于哪一種學(xué)習(xí)類型學(xué)生，各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣等。
2.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。根絕學(xué)生自身實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)難以適中，讓學(xué)生覺得可行可以實(shí)現(xiàn)又覺得需要努力。具體化到每天按時(shí)上課，按時(shí)3.科學(xué)安排時(shí)間，制定計(jì)劃。
（1）合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間：綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂、生活、休息等各方面因素結(jié)合自身學(xué)習(xí)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)籌安排學(xué)生時(shí)間，細(xì)化到每天的小時(shí)以及具體學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（2）制定具體學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按照計(jì)劃行事，每天晚上針對(duì)計(jì)劃表內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)進(jìn)行檢查，完成的打?qū)μ?hào)，沒完成的查找沒完成原因，運(yùn)行一段時(shí)間后調(diào)整學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表。
（3）制定契約，及時(shí)給予反饋。由輔導(dǎo)員老師進(jìn)行監(jiān)督厭學(xué)學(xué)生計(jì)劃執(zhí)行情況，實(shí)施陽性強(qiáng)化法，如果完成要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。也可以聯(lián)系父母親一同配合，家校聯(lián)合共同推進(jìn)學(xué)生如期完成計(jì)劃。
對(duì)待厭學(xué)學(xué)生要多加以尊重，不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績(jī)差就把他們定位到差生當(dāng)中去，要熱情，不能冷嘲熱諷；對(duì)待厭學(xué)學(xué)生要多加以關(guān)愛，不能讓他們感覺到大家都不喜歡他而讓他們感覺到孤獨(dú)和失落進(jìn)而進(jìn)一步通過厭學(xué)來無形反抗，學(xué)生愿意為一個(gè)對(duì)他好的老師而改變；對(duì)待厭學(xué)學(xué)生要多加以信任和充滿信心，讓他們可以重新認(rèn)識(shí)自我，而不是在大家的不信任中喪失自尊心、在大家的沒有信心中否定自己。