青少年叛逆時(shí)期對(duì)父母來說是一場斗爭。隨著青少年的發(fā)展并開始過渡到成年，他們渴望獲得更多的獨(dú)立性、空間和特權(quán)。青少年時(shí)期通常被稱為“過渡階段”，是介于兒童和成人之間的人生階段。隨著青少年在此期間身體、精神和情感上的成長，對(duì)于整個(gè)家庭來說，這似乎是一個(gè)艱難的時(shí)期。那么，青少年叛逆期怎么管教最合適？
青少年叛逆期怎么管教最合適
青少年叛逆的類型
心理學(xué)將青少年叛逆分為兩個(gè)基本組：
第一類是反抗社會(huì)。這種類型的反叛也被稱為不從眾。在這種類型的反叛中，青少年努力工作以脫穎而出或與社會(huì)不同。青少年可能會(huì)選擇以某種方式行動(dòng)或出現(xiàn)以抗議社會(huì)規(guī)范。這種類型的反叛可能發(fā)生在學(xué)術(shù)環(huán)境中，青少年決定反抗教育機(jī)構(gòu)。他們可能會(huì)拒絕學(xué)習(xí)或參加課堂活動(dòng)。反叛也可能發(fā)生在社會(huì)中，涵蓋青少年生活的各個(gè)領(lǐng)域。
第二類是反對(duì)成人權(quán)威。這種反叛也稱為不遵守。違規(guī)行為可能從一開始就受到不服從的影響，但也可能發(fā)展為公然無視規(guī)則或法律。
這兩種類型的叛亂都引起了人們的注意。當(dāng)青少年試圖意識(shí)到并確定他們將成為什么樣的人時(shí)，這種關(guān)注似乎是可取的。
簡單地說，叛逆是故意反對(duì)規(guī)則或規(guī)范的行為。對(duì)青少年來說，這種行為通常被視為積極的，而對(duì)成年人來說則是非常消極的。父母經(jīng)常害怕青少年叛逆，因?yàn)樗麄冎肋@不僅會(huì)使養(yǎng)育子女變得更加困難，而且對(duì)青少年及其同齡人來說可能是危險(xiǎn)的。
青少年的反叛會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的傷害。它可能導(dǎo)致許多青少年對(duì)自己的利益感到害羞。他們拒絕他們過去喜歡的活動(dòng)，這些活動(dòng)有助于他們的自尊。反叛可能會(huì)變成自我挫敗和自我毀滅的行為。青少年的自尊可能會(huì)受到損害。他們的成績可能會(huì)受到影響?；蛘咚麄兩踔量赡軙?huì)傷害自己或他人。
叛逆會(huì)導(dǎo)致青少年：
在高風(fēng)險(xiǎn)情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
拒絕規(guī)則和限制
傷害有價(jià)值的關(guān)系
雖然叛逆通常是青少年對(duì)獨(dú)立的呼聲，但事實(shí)恰恰相反。反叛實(shí)際上會(huì)依賴于做與他人期望或愿望相反的事情。真正的獨(dú)立是通過負(fù)責(zé)任地創(chuàng)造一個(gè)成功的環(huán)境來獲得的。
按年齡劃分的青少年叛逆
早期青少年（9-13歲）
叛逆通常在青春期初期抬頭。這是孩子開始向成年過渡的生命點(diǎn)。想要“長大”，孩子期望更多的獨(dú)立性，并且經(jīng)常會(huì)為了達(dá)到他們想要的目標(biāo)而采取行動(dòng)。
很多家長認(rèn)為，現(xiàn)階段的叛逆是對(duì)他們的直接反對(duì)。情況并非一定如此。當(dāng)孩子叛逆時(shí)，叛逆并不針對(duì)父母。它是針對(duì)父母作為權(quán)威而采取的行動(dòng)。
在與早期叛逆的青少年打交道時(shí)，讓青少年用語言表達(dá)他們的感受是有效的。讓他們表達(dá)他們正在經(jīng)歷的事情以及他們認(rèn)為他們需要什么。然后，戰(zhàn)略性地引導(dǎo)對(duì)話。
青少年中期（13-15）
青春期中期是叛逆最容易推動(dòng)的時(shí)期。在這個(gè)生命階段，我們看到青少年正在努力發(fā)展他們的身份。他們通常會(huì)努力使自己與人群區(qū)分開來，并利用反對(duì)來收集權(quán)力。
在此期間，青少年經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要處理自己行為的后果。他們?cè)诩抑锌赡軙?huì)因違反宵禁等規(guī)定而受到懲罰。他們還可能因更嚴(yán)重的行為而面臨社會(huì)后果，例如試驗(yàn)毒品或破壞財(cái)產(chǎn)。
青少年晚期（15-18歲）
在青少年后期叛逆的青少年通常是由于青春期延遲而這樣做的。這是擺脫童年的最后一搏。他們厭倦了做“好孩子”，想為自己塑造一個(gè)新形象。
這個(gè)階段對(duì)父母來說尤其可怕，因?yàn)槟挲g較大的青少年往往會(huì)從事更危險(xiǎn)的行為。在這個(gè)階段，父母應(yīng)該努力為他們的孩子提供明確的指導(dǎo)和既定的期望。
成年早期（18-23歲）
既然青少年已經(jīng)“反抗”了他人的權(quán)威，這個(gè)階段會(huì)發(fā)現(xiàn)青少年反抗自己。他們發(fā)現(xiàn)自己背負(fù)著他們?cè)谟啄陼r(shí)認(rèn)為自己渴望的責(zé)任。
例如，年輕人意識(shí)到他們今天需要起床去上班，但他們不想，所以對(duì)自己有反叛。遭受這種叛逆的年輕人也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己處于破壞性的境地，破壞了他們的聲譽(yù)或職業(yè)道德。
何時(shí)對(duì)青少年的叛逆采取行動(dòng)？雖然青少年叛逆通常被認(rèn)為是“正常的”，但父母必須了解并參與青少年的生活，以確定叛逆是否是更大問題的征兆。