孩子不愿上學(xué)與家長(zhǎng)有很關(guān)系。家長(zhǎng)自小對(duì)孩子潛移默化的熏陶很重要，榜樣的力量是無(wú)限的。那么，不想上學(xué)的孩子的原因都有哪些呢？
不想上學(xué)的孩子的原因
1、沒有遠(yuǎn)大理想，缺乏主管學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
縱觀教育各個(gè)階段，初中階段厭學(xué)現(xiàn)象是最嚴(yán)重的。這是由孩子的身心發(fā)展規(guī)律所決定。
初中階段的孩子（12——15歲）正處于身體和心理發(fā)育高峰的青春期，覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，強(qiáng)烈渴望自由，但因?yàn)樾睦聿⑽锤眢w同步成長(zhǎng)，很容易受到外界的網(wǎng)絡(luò)游戲、社會(huì)青年等消極因素的影響和誘惑，再加上人生價(jià)值觀還未形成，沒有對(duì)外界環(huán)境正確的判斷和認(rèn)知能力，對(duì)未來(lái)人生和前途沒有深刻體會(huì)，缺乏主管上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但又有強(qiáng)烈的逆反心理，聽不進(jìn)師長(zhǎng)的意見，所以很容易厭學(xué)。
2、學(xué)業(yè)繁重
必須承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子無(wú)論小學(xué)還是中學(xué)，為了就讀好的學(xué)校，學(xué)業(yè)任務(wù)都很繁重。再者，家長(zhǎng)都有望子成龍的愿望，總是希望自己的孩子在某一方面是杰出優(yōu)秀的。
有的家長(zhǎng)利用一切假期讓孩子學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)班。導(dǎo)致那些本該屬于孩子的童年快樂(lè)蕩然無(wú)存。這不但造成了孩子承受巨大的無(wú)形壓力，而且有可能使孩子厭學(xué)。
3、物質(zhì)生活豐富
當(dāng)今的孩子都是從小在物質(zhì)生活優(yōu)越的環(huán)境里成長(zhǎng)，沒有危機(jī)意識(shí)。當(dāng)一個(gè)人啥也不缺的時(shí)候，他干嘛還那么拼命呢？
記得我小時(shí)候，為了拿到學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)給第一名學(xué)生的一個(gè)塑料皮的筆記本，會(huì)熬夜苦讀。
前幾年教過(guò)一個(gè)孩子，他是單親，跟著媽媽過(guò)，但是媽媽又有病，家庭條件特別不好。當(dāng)時(shí)學(xué)校規(guī)定考的中考狀元有5000元的獎(jiǎng)勵(lì)。那個(gè)孩子說(shuō)“我一定要拿到那筆獎(jiǎng)金，那樣讀高中就不愁了。”那年他果然以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的高分獲得狀元。
現(xiàn)在的好多孩子對(duì)于考試優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)的物品，根本就是不屑一顧的。能夠刺激他們強(qiáng)大學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的東西很少。
不想上學(xué)的孩子怎么辦
1、一定要多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己的內(nèi)心想法，積極的和父母進(jìn)行溝通和交流，不能夠?qū)⒆约旱呢?fù)面情緒壓抑在心底里，或者大聲叫喚、大生爭(zhēng)吵。如果是因?yàn)樘貏e著急說(shuō)出來(lái)傷人的話語(yǔ)，有可能會(huì)讓父母特別傷心。只有孩子意識(shí)到交流的重要性，積極的表達(dá)，才能夠緩解親子之間的關(guān)系緊張問(wèn)題，而且因?yàn)橛H子關(guān)系緊張而學(xué)習(xí)上讓自己變的厭學(xué)也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
2、一定要使用多種方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，比如帶孩子去參加展覽，或者帶孩子看博物館、動(dòng)物園，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子有更多的探索的欲望。
3、也應(yīng)該帶孩子多做運(yùn)動(dòng)，比如陪伴孩子打羽毛球，或者陪伴孩子一起游泳。這些方法都能夠讓孩子勞逸結(jié)合，恢復(fù)精力，而且有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。多陪伴也能讓孩子的心情好轉(zhuǎn)，同時(shí)與父母之間的關(guān)系更加和諧，最終緩解因?yàn)榻箲]、煩躁、叛逆而引起來(lái)的厭學(xué)情緒問(wèn)題，以上方法都很好。
孩子不想上學(xué)，這需要家長(zhǎng)做好引導(dǎo)，善于觀察孩子的情緒變化，及時(shí)了解孩子遇到的困惑，積極做好疏導(dǎo)工作，特別是帶孩子多參加學(xué)校組織的活動(dòng)，孩子們總會(huì)愛上學(xué)校生活的。