孩子太小，現(xiàn)在沒有自律性，完全期望他們自己乖乖完成作業(yè)是不太現(xiàn)實(shí)的，尤其是低年級(jí)的孩子。另外，孩子不愛寫作業(yè)，也可能是因?yàn)楹芏喽疾粫?huì)寫。那么，小孩不想寫作業(yè)怎么辦呢？
小孩不想寫作業(yè)怎么辦
小孩不想寫作，家長(zhǎng)首先要分析孩子不愛寫作業(yè)的原因。我的方法有以下三點(diǎn)：
1、因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差而討厭做作業(yè)的孩子。對(duì)此父母要有耐心，要用一定的時(shí)間來輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，等孩子有一定的基礎(chǔ)后，再讓學(xué)習(xí)變得有趣，比如采用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)孩子進(jìn)行寫作業(yè)，比賽獲勝后可以得到禮物。
2、因條理不清而討厭做作業(yè)的孩子。這些孩子因?yàn)樘芨改傅哪鐞凼裁炊疾粫?huì)，處理事情，缺乏條理父母首先應(yīng)該耐心幫助孩子，告訴他做作業(yè)要首先要準(zhǔn)備好（如筆，作業(yè)本）的東西，然后有序開始。其次，等孩子掌握了做作業(yè)的步驟后，可以適當(dāng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)來鍛煉孩子做事的條理，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)讓他保持。
3、因時(shí)間觀念差而故意磨蹭做作業(yè)的孩子。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子充分理解時(shí)間的概念，如用小鬧鐘提醒孩子做作業(yè)，鬧鐘一響必須開始做作業(yè)，還可以用引誘法先大致了解一下孩子做作業(yè)需要的時(shí)間，然后和孩子商量好，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成做作業(yè)就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
小孩不想寫作業(yè)怎么引導(dǎo)
1.先培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是自己的事情，不能讓孩子心里覺得他們一直都只是在為父母學(xué)習(xí)。有人說讓孩子愛學(xué)習(xí)這太難了，很少聽說誰家孩子特別愛學(xué)習(xí)。是的，孩子愛學(xué)習(xí)不是天生的，需要后期培養(yǎng)，在他們會(huì)說會(huì)看會(huì)思考的時(shí)候就要開始培養(yǎng)。幼兒時(shí)期愛看書的孩子，愛思考的孩子，愛提問并能得到父母解答的孩子，在步入學(xué)校時(shí)，多數(shù)都是愛學(xué)習(xí)的。
2.適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，降低你“望子成龍”的標(biāo)準(zhǔn)
孩子如果作業(yè)完成得及時(shí)，或是今天相比昨天完成得更好，父母可以適當(dāng)給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如是他們喜歡的玩具、零食，或是周末出游喜歡的地方。父母對(duì)孩子的一切要求，都要以自己孩子的實(shí)際情況為準(zhǔn)，循序漸進(jìn)的提高要求標(biāo)準(zhǔn)。這樣，孩子才會(huì)一步步的愛上學(xué)習(xí)愛上寫作業(yè)。
3.讓孩子感受到學(xué)習(xí)和作業(yè)都是自己的事情
首先無論學(xué)習(xí)成績(jī)還是作業(yè)完成情況都不要拿來和別人做對(duì)比，那樣孩子會(huì)覺得自己的學(xué)習(xí)和作業(yè)都只是為了讓父母有資本去比較罷了。在生活中多讓孩子感受到他學(xué)習(xí)的用處，比如算數(shù)的應(yīng)用，語文的應(yīng)用，英語的應(yīng)用，要讓孩子明白學(xué)習(xí)到的東西是有用處的，是別人拿不走的寶貴財(cái)富。
4.陪寫作業(yè)不能只“陪”，不陪寫作業(yè)不能也完全“不陪”
有的家長(zhǎng)說：“我啥都沒干就光看他寫作業(yè)了，結(jié)果一小時(shí)兩小時(shí)寫不了幾個(gè)字。”有的家長(zhǎng)說：“我干脆看自己的電視不陪他寫作業(yè)了，結(jié)果電視看完了他還沒寫完。”陪的時(shí)候不是一直盯著他們看，不陪的時(shí)候也不能總看電視讓孩子自己在一邊寫。孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)可以看書，可以寫字，可以忙家務(wù)，但是隨時(shí)要準(zhǔn)備好解答孩子的問題，有叫必應(yīng)，這樣他們才會(huì)感覺得到家長(zhǎng)的陪伴。
小孩不想寫作業(yè)，家長(zhǎng)要向孩子引導(dǎo)，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，給孩子培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的興趣，慢慢改掉寫作業(yè)拖拖拉拉，習(xí)慣久了就變成了自然，不用你督促。