孩子提出一個(gè)選擇，家長給出第二選擇，最重要的是正確有力的引導(dǎo)孩子思想的正導(dǎo)向發(fā)展，不能強(qiáng)迫、暴力手段，這樣孩子更容易逆反。那么，面對孩子想休學(xué)家長應(yīng)該怎么辦呢？
孩子想休學(xué)家長應(yīng)該怎么辦
1、先處理孩子的情緒，再談怎么辦？先談情后談事。可以問孩子，你怕（焦慮、擔(dān)心）的是什么呢？你為什么怕（焦慮、擔(dān)心）呢？先共情孩子，理解孩子，他這樣做一定有他的道理和難處。那是什么呢？當(dāng)孩子說出理由后，我們要先表示理解，看到孩子的情緒，接納他的情緒。
2、如果孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校交友問題而不喜歡上學(xué)的話，那么家長就要與老師溝通一下，商量出一個(gè)辦法，幫助孩子融入到班集體中，讓孩子能夠教上朋友。因?yàn)槔蠋煴容^熟悉班級情況，也更了解孩子在學(xué)校的情況，所以孩子有任何與學(xué)校有關(guān)的問題最好都要找老師商量，這樣解決問題的效率會快很多，平時(shí)家長也要多與老師溝通，以便了解孩子在學(xué)校的情況以及發(fā)現(xiàn)孩子可能存在的問題。在學(xué)校交上朋友之后孩子自然就愿意去上學(xué)，因?yàn)橛腥说戎苍敢夂蛣e人一起玩與學(xué)習(xí)，這都是互相影響的。
3、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問題。
孩子厭學(xué)家長應(yīng)該怎么辦
第一步：加強(qiáng)與孩子的溝通，掌握孩子厭學(xué)的真實(shí)原因。
對于厭學(xué)的孩子，家長采取簡單粗暴的“高壓"手段，是行不通的。最根本的是要從心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。
1、建議家長，花費(fèi)大約一周時(shí)間，好好與孩子進(jìn)行“朋友式”的交心，把什么作業(yè)、功課、成績等與學(xué)習(xí)有關(guān)的“厭惡”東西統(tǒng)統(tǒng)“拋諸腦后”。把精力和心思集中在心理溝通，設(shè)法弄清孩子內(nèi)心喜好，及優(yōu)缺點(diǎn)等。
2、同時(shí)，家長到學(xué)校老師和同學(xué)處，了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況。目的是要弄清孩子在校的學(xué)習(xí)情況和交往情況，越詳細(xì)越好。須注意的是，家長的"到校"行為必須在得到孩子理解與許可的前提下進(jìn)行，以免孩子反感。
第二步：加強(qiáng)對孩子的價(jià)值、人生等觀念的灌輸，讓孩子懂得學(xué)習(xí)的重要性。
這種思想的說教，不可太抽象，最好用一些實(shí)例打動孩子的心。并給予孩子發(fā)表看法與評論的機(jī)會。
當(dāng)然，這項(xiàng)工作是需長期堅(jiān)持的。
第三步：適當(dāng)放低學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，給孩子一個(gè)“從零開始”的寬松環(huán)境。
還是那句話：對厭學(xué)的孩子，家長要著眼長遠(yuǎn)，切不可心急！
眼下，當(dāng)務(wù)之急，是要讓孩子愿學(xué)、想學(xué)，至于他能學(xué)到什么，學(xué)到多少，暫且不做過高要求。
只要孩子愿學(xué)想學(xué)了，什么都來得急，什么都不是事兒。
在這一階段，家長可爭取得到老師的幫助，把功課學(xué)習(xí)要求放低，只須孩子能保持在學(xué)習(xí)就是成功了。
家長還可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)實(shí)情，在取得孩子愿意的前提下，讓孩子參加一些功課補(bǔ)習(xí)活動，排解孩子學(xué)習(xí)上的困難。