孩子厭學(xué)是令家長(zhǎng)頭疼的一件事，其實(shí)并不是孩子本身的問(wèn)題，是各種原因?qū)е潞⒆硬辉溉W(xué)校，從而產(chǎn)生一種厭倦感。家長(zhǎng)不要盲目責(zé)備孩子，要從中找出因素，正確引導(dǎo)孩子。
小孩厭學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)
1、改善環(huán)境，愉悅心境。
要改變厭學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，首當(dāng)其沖是改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間相互配合。一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍是需要社會(huì)鼓勵(lì)、家長(zhǎng)關(guān)懷、教師重視和同學(xué)的友好。只有這樣，厭學(xué)學(xué)生才能消除他被拋棄、被歧視的感覺(jué)，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也由厭惡感轉(zhuǎn)變?yōu)槭孢m感、從而積極主動(dòng)地開(kāi)始新環(huán)境的學(xué)習(xí)。
2、改變觀念，接受自我。
變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)是讓厭學(xué)的學(xué)生能夠重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥，而是能學(xué)好的，從而改變厭學(xué)的觀念。
3、培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心。
厭學(xué)學(xué)生在認(rèn)識(shí)了新的自我價(jià)值后，就會(huì)開(kāi)始新一輪的自我實(shí)踐，嘗試結(jié)果的好壞是他們能否徹底轉(zhuǎn)變自我的關(guān)鍵。所以家長(zhǎng)要盡量存在學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。
孩子不愿上學(xué)，三句話搞定
第一句話應(yīng)該對(duì)孩子表示同理心。
其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。
第二句話跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法。
當(dāng)你聽(tīng)到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，再來(lái)對(duì)癥下藥。比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，有的是因?yàn)槔蠋熛矚g體罰學(xué)生……只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。
第三句話講出合適的道理去鼓勵(lì)孩子，而不是讓孩子壓抑自己。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)能夠聽(tīng)入耳的道理都是可以安撫自己內(nèi)心的理由。爸爸媽媽一定要懂得抓住孩子心理，用一些正面意義的話去幫助孩子過(guò)渡心理的坎。也許就是這些不經(jīng)意的小瞬間，反而能教育孩子往好的方向走去。