教育孩子的過程中，并不是一帆風(fēng)順的，反而會(huì)遇到各種各樣的困難，尤其是處于叛逆期的孩子，總是喜歡跟父母對(duì)著干，家長(zhǎng)讓他們往東，他們偏偏往西，而且總是喜歡跟父母唱反調(diào)。
為什么孩子總是和媽媽對(duì)著干
1、好奇心驅(qū)使孩子。有些時(shí)候孩子去做一些事情，不是要和家長(zhǎng)對(duì)著干，只是孩子在青春期這個(gè)時(shí)候好奇心特別重，不管家長(zhǎng)說不說孩子都有可能去探索，周圍的一切對(duì)于孩子來說都很新奇，所以家長(zhǎng)認(rèn)為的孩子和自己對(duì)著干，也許正好是個(gè)誤會(huì)。
2、家長(zhǎng)沒有足夠的耐心。現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)都忙于自己的社交和工作，很少有家長(zhǎng)能夠全身心地投入到對(duì)孩子的教育當(dāng)中，對(duì)孩子的了解不夠深，就有可能導(dǎo)致育兒當(dāng)中，對(duì)孩子產(chǎn)生厭惡和不耐煩的情緒，最后溝通無(wú)法進(jìn)行。
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子不夠了解，沒有深入探索孩子內(nèi)心的想法。不論是孩子年紀(jì)小喜歡跟家長(zhǎng)對(duì)著干找樂子，或是孩子到了一定年齡不可避免地進(jìn)入叛逆期，其本質(zhì)上都是有一定誘因的。
而一旦孩子受到外界影響而拒絕跟家長(zhǎng)溝通時(shí)，很多家長(zhǎng)不愿意主動(dòng)去了解孩子內(nèi)心的想法，甚至是放不下權(quán)威跟孩子進(jìn)行溝通，就有可能被海克力斯效應(yīng)所捆綁。
4、孩子沒有找對(duì)情緒宣泄的出口，只好通過家長(zhǎng)釋放壓力。孩子面對(duì)外人肯定不比面對(duì)家長(zhǎng)有安全感，有時(shí)候孩子在外受了委屈心里不舒服，回家以后就對(duì)著長(zhǎng)輩撒氣，這是一種非常不好的習(xí)慣。但是家長(zhǎng)在這時(shí)候不應(yīng)該責(zé)怪孩子，而是幫助孩子解決內(nèi)心積壓的情緒，恢復(fù)正常的狀態(tài)。
5、進(jìn)入成長(zhǎng)的叛逆期。孩子喜歡和他們的父母對(duì)著干，不管父母說什么，他們總是想反駁，想反抗和挑戰(zhàn)權(quán)威。這其中的一個(gè)原因就是孩子已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期。
在叛逆期時(shí)，孩子認(rèn)為自己是成熟的成年人，可以對(duì)自己負(fù)責(zé)，渴望擺脫父母的保護(hù)和控制。因此，在家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行說教時(shí)，他們往往表現(xiàn)出不服從、排斥家長(zhǎng)的態(tài)度。
孩子跟父母對(duì)著干，父母應(yīng)該如何處理
1、學(xué)會(huì)尊重孩子。尊重孩子不是簡(jiǎn)單的每天為孩子準(zhǔn)備美味的食物和飲料，而是在父母決定做某事之前詢問孩子的意見，確定孩子們是否愿意服從這些安排。父母不能對(duì)孩子妄下結(jié)論，必須從孩子的角度考慮問題。
2、多與孩子溝通。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該傾聽孩子的內(nèi)心，了解孩子真實(shí)的想法，然后嘗試以孩子能夠接受的方式解決問題。當(dāng)孩子的行為有錯(cuò)誤時(shí)，耐心地引導(dǎo)和教育他們，讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤。
3、雙方情緒都冷靜以后再次進(jìn)行探討。很多家長(zhǎng)覺得一件事情處理完了以后就可以不管了，但其實(shí)每一次矛盾的調(diào)和對(duì)親子雙方都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，例如每一次的問題是如何解決并達(dá)成一致的。但家長(zhǎng)們應(yīng)該注意不要在這時(shí)候去挑孩子的毛病，而是用說故事的語(yǔ)氣跟孩子談?wù)勑摹?/p>
家長(zhǎng)在平時(shí)該如何引導(dǎo)孩子
家長(zhǎng)管得太多，有的時(shí)候真的不如放手什么都不做，比如晚上讓孩子乖乖去睡覺，孩子拒絕了，家長(zhǎng)就不要再重復(fù)的嘮叨，可以讓他自己去體會(huì)晚睡帶來的后果。
早晨沒有辦法按時(shí)起導(dǎo)致上課遲到，不僅會(huì)受到老師的懲罰，還會(huì)被禁同學(xué)嘲笑，強(qiáng)烈的羞恥心會(huì)讓孩子記住深刻的教訓(xùn)，當(dāng)孩子再晚睡的時(shí)候，一想到第二天可能會(huì)遲到，自己就知道早早上床睡覺了。