在校園課堂中總是有一些孩子比較活潑，一些孩子比較沉悶。老師通常會(huì)更喜歡一些上課積極發(fā)言活躍的孩子，而性格內(nèi)向的孩子往往不愛說話，不敢表現(xiàn)自己的想法。孩子上課不愛發(fā)言其實(shí)是一種不自信的表現(xiàn)，家長關(guān)鍵要幫助孩子樹立起自信心。那么，如何鼓勵(lì)上課不愛發(fā)言的孩子？
如何鼓勵(lì)上課不愛發(fā)言的孩子
1、多鼓勵(lì)孩子溝通
如果家長了解到孩子在課堂上不積極發(fā)言，可以通過平時(shí)與孩子平心靜氣的溝通多多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的積極性。可以這樣告訴孩子：在課堂上，老師喜歡學(xué)生們積極回答問題，因?yàn)檫@說明學(xué)生思維敏捷，能夠跟得上老師講課的速度與思路。無論對與錯(cuò)，孩子只要積極回答問題就有好處。
2、教孩子參與家庭討論
家長在家里可以鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言，參與到家庭討論中來，孩子越不愛交流，越要多跟孩子交流，家長多向孩子了解孩子愛好，就孩子感興趣的話題多跟孩子聊，并對孩子積極發(fā)言的行為給予肯定。這樣有利于激發(fā)孩子在課堂上發(fā)言的積極性。
3、家長起榜樣作用
家長是孩子的第一任老師。家長的一言一行，孩子都看在眼里，記在心上。如果家長在家里落落大方，表現(xiàn)得體也會(huì)給孩子樹立很好的示范作用。給孩子一個(gè)示范榜樣，孩子潛移默化的就會(huì)知道多進(jìn)行語言交流的魅力。
4、培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣
家長還應(yīng)該從培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣入手。在平時(shí)的生活中，家長應(yīng)有意識(shí)地啟發(fā)孩子去思考，有些孩子已經(jīng)掌握所學(xué)的，只是，孩子卻在課堂不愿意講出。家長可以在家主動(dòng)詢問今天老師教的知識(shí)點(diǎn)，還可以把有些難度的問題在拋給孩子，讓孩子舉一反三思考。這樣在課堂上，當(dāng)老師提出問題時(shí)，孩子就容易積極地思考發(fā)表自己觀點(diǎn)。
5、多帶孩子戶外運(yùn)動(dòng)
如果孩子有膽小不敢發(fā)言這個(gè)問題的時(shí)候，家長可以適當(dāng)增加戶外運(yùn)動(dòng)，比方說每周都要去公園爬山，每天放學(xué)以后可以和其他小朋友在一起玩，每天都可以去騎自行車，教孩子掌握一些新的技能，這樣孩子的運(yùn)動(dòng)能力就會(huì)越強(qiáng)，孩子身體的協(xié)調(diào)性也會(huì)越好，慢慢的孩子自信心就會(huì)提高，孩子自然上課就愿意主動(dòng)發(fā)言。
如何鼓勵(lì)上課不愛發(fā)言的孩子，孩子上課不愛舉手發(fā)言，說明孩子性格比較內(nèi)向害羞，作為家長要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子外向開朗的性格、培養(yǎng)自信心，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子。家長平時(shí)可以多給孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立選擇的機(jī)會(huì)。家長可以適當(dāng)多帶孩子參與戶外運(yùn)動(dòng)，讓孩子在運(yùn)動(dòng)方面對自己有自信。希望家長要有意識(shí)去調(diào)整自己的溝通方式，讓孩子成為一個(gè)大大方方的，能夠正常發(fā)言的孩子。