厭學(xué)行為是一種外在的行為表現(xiàn)，其背后的原因才是解決孩子厭學(xué)情緒的重點(diǎn)與難點(diǎn)。很多孩子厭學(xué)并不是一開(kāi)始就厭學(xué)，而是由各種外在的客觀因素的刺激與現(xiàn)有心理水平相互沖突而產(chǎn)生的。下面我們來(lái)詳細(xì)了解下學(xué)生厭學(xué)的主要原因有哪些？
學(xué)生厭學(xué)的主要原因
1.學(xué)習(xí)壓力大：可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步分解任務(wù)，減輕壓力。還可以鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行戶外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等來(lái)緩解壓力。
2.與同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題：可以和孩子談?wù)劊页鰡?wèn)題所在，幫助孩子解決問(wèn)題。也可以幫助孩子重新認(rèn)識(shí)同學(xué)，增強(qiáng)彼此的友誼。
3.對(duì)學(xué)科不感興趣：可以鼓勵(lì)孩子多嘗試不同的學(xué)科和興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們的多元化興趣。可以考慮與老師溝通，了解孩子在學(xué)科上的狀況，尋找解決方案。
家長(zhǎng)怎么做才能改變孩子的厭學(xué)情緒呢
孩子厭學(xué)是很多家長(zhǎng)都會(huì)面臨的難題。多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是因?yàn)樗麄儾环e極、不聰明、不專心，或者是由于電子產(chǎn)品等干擾因素造成的。然而，這些觀點(diǎn)大都只是表層現(xiàn)象，并沒(méi)有深入挖掘厭學(xué)背后的真正原因，下面我們一起來(lái)探討下孩子厭學(xué)的真正原因。
孩子厭學(xué)的主要原因
1、不會(huì)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致課堂上聽(tīng)不懂、作業(yè)做不完、考試分?jǐn)?shù)低。由于學(xué)習(xí)效率低，這類孩子在學(xué)習(xí)上付出更多的時(shí)間，卻收獲甚微，尤其是看到其他同學(xué)都比較輕松就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)并取得更好成績(jī)后，就會(huì)感到焦慮和自卑，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、沒(méi)有目標(biāo)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了他人。他們不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，認(rèn)為是受父母、老師逼迫才學(xué)習(xí)的，同時(shí)對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有思路和方向，得過(guò)且過(guò)，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、學(xué)習(xí)興趣不高。對(duì)新鮮事物充滿好奇心是孩子的天性。處于成長(zhǎng)中的兒童青少年，興趣的顯著特點(diǎn)是動(dòng)搖性，只要干擾因素強(qiáng)烈，就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。看小說(shuō)、打游戲、上網(wǎng)、早戀等，當(dāng)興趣逐漸轉(zhuǎn)為這類活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣也就隨著降低了。
4、自信心不足。孩子也很努力學(xué)習(xí)，也嘗試了很多的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)習(xí)成績(jī)始終無(wú)法提高，沒(méi)有體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。一次次的失敗，讓他們認(rèn)為自己天生愚笨，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料，因而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
學(xué)生厭學(xué)可采取的措施：1、當(dāng)孩子做好的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)支持孩子；2、家長(zhǎng)面對(duì)孩子的厭學(xué)要保持冷靜，尊重孩子的意見(jiàn)，不要強(qiáng)迫孩子；3、改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策
1、父母給孩子過(guò)大的壓力
進(jìn)入小學(xué)，孩子成長(zhǎng)的比拼正式拉開(kāi)大幕，起跑線的高低之爭(zhēng)讓父母?jìng)儾坏貌槐M責(zé)盡力：每晚盯著孩子的功課，對(duì)開(kāi)小差、寫(xiě)錯(cuò)字、算錯(cuò)題這些行為立即糾錯(cuò)指正，布置額外的課外練習(xí)，嚴(yán)格控制孩子玩的時(shí)間，對(duì)各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷，和學(xué)習(xí)相關(guān)的道理經(jīng)常灌輸，孩子的成績(jī)和表現(xiàn)儼然成為了父母情緒的晴雨表。
2、孩子的自我否定
越來(lái)越多的孩子在對(duì)學(xué)業(yè)成就和未來(lái)成功過(guò)渡關(guān)注的社會(huì)大背景下紛紛倒下。孩子們感受到學(xué)習(xí)的過(guò)程痛苦而無(wú)趣，父母?jìng)兊膬A力安排讓孩子們失去了對(duì)自己的掌控感。沒(méi)有掌控感和成就感，越來(lái)越多的孩子在學(xué)習(xí)上無(wú)法感受到自我價(jià)值，更多地感受到的是被評(píng)判、被要求，感受到的是父母?jìng)冇袟l件的愛(ài)。
大學(xué)生厭學(xué)的心理原因有：1、年級(jí)低的學(xué)生面對(duì)新環(huán)境，學(xué)習(xí)興趣比較高漲；2、專業(yè)原因，理科專業(yè)學(xué)業(yè)壓力比較大，孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒；3、孩子天生性格敏感，缺乏自信；4、孩子學(xué)習(xí)能力差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。
大學(xué)生厭學(xué)的心理原因有哪些
1、年級(jí)差異
大學(xué)新生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)新環(huán)境的好奇心較強(qiáng)，高中底子打的到，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了干勁，學(xué)習(xí)熱情高漲，倦怠程度比較低。而高年級(jí)學(xué)生在逐漸升學(xué)中消磨了熱情，新鮮事物消失，再加上大學(xué)管理較寬松，學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不過(guò)畢業(yè)生面臨著就業(yè)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有了新的認(rèn)知，重新燃起學(xué)習(xí)的興趣，倦怠現(xiàn)象相應(yīng)減少。
2、專業(yè)原因
文科專業(yè)的實(shí)踐操作少，學(xué)生很少會(huì)產(chǎn)生情緒波動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情會(huì)相對(duì)高一些；理科特別是醫(yī)科由于涉及到較多專業(yè)知識(shí)，實(shí)踐操作復(fù)雜且頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生學(xué)習(xí)容易倦怠。
高三是孩子學(xué)習(xí)階段最重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子面臨著高考。隨著學(xué)習(xí)壓力的增長(zhǎng)，孩子往往也很難容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，對(duì)此很多家長(zhǎng)都感到十分擔(dān)心，害怕影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，高三學(xué)生厭學(xué)的原因？
高三學(xué)生厭學(xué)的原因
1、家長(zhǎng)期待過(guò)高
當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女已屬普遍，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過(guò)高，不顧孩子的實(shí)際情況，用極高的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，一旦孩子達(dá)不到家長(zhǎng)要求的標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)輒嚴(yán)厲懲罰，使孩子心靈受到傷害，同時(shí)有也會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。
2、孩子缺乏關(guān)愛(ài)
有些學(xué)生因父母離異或外出打工等原因，缺少父母的關(guān)愛(ài)、教育，放任自流，沒(méi)有正確方向的引導(dǎo)，性格孤僻，學(xué)習(xí)的積極性受到壓抑，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力非常大，平常還要上輔導(dǎo)班，根本沒(méi)有自己的休息時(shí)間，久而久之孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那么，學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些？
學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些
1、缺少關(guān)愛(ài)
家庭關(guān)愛(ài)的缺失，生活壓力大，使得很多父母不得不一方面要埋頭工作，一方面還要兼顧家庭，但是卻無(wú)法做好兩者的平衡，不是加班就是出差，不是談合作就是去談合作的路上，所以導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了厭學(xué)的毛病。
所以，家庭對(duì)于孩子很重要，作為父母一定要正確引導(dǎo)孩子。
2、外界的誘惑
小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越沉重，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種倦怠的心理，甚至是厭學(xué)的情緒。那么，小學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策？
小學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策
原因：
（1）與學(xué)習(xí)關(guān)
當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)愿望追不上孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)，勢(shì)必會(huì)在心里失衡，造成厭學(xué)。孩子不寫(xiě)作業(yè)老師罰家長(zhǎng)批，不會(huì)寫(xiě)了有時(shí)同樣挨罵，這樣會(huì)讓孩子非常不喜歡學(xué)習(xí)，但又得天天做。將學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系在一起是很痛苦的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)在孩子心中變得越來(lái)越有壓力，厭學(xué)情緒油然而生。
（2）父母對(duì)孩子過(guò)高的期望