孩子不愿意做課外作業(yè)怎么辦
孩子不愿意做課外作業(yè)，家長(zhǎng)們要讓孩子明白作業(yè)和學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子真正明白學(xué)習(xí)是為了自己，孩子才會(huì)改變這種不認(rèn)真的態(tài)度。
1.父母要沉下心來(lái)想想，孩子是不會(huì)的多呀，還是想玩一會(huì)開(kāi)上寫(xiě)呀，還是要有什么要求呀，這得先弄明白，然后緩和緩和孩子的心情，陪他做他想做的事，慢慢的他的心愿達(dá)到了，該他陪你實(shí)現(xiàn)愿望了，這樣不就達(dá)到目的了，日久天長(zhǎng)孩子就更愿意寫(xiě)作業(yè)了嗎？
2.不再嘮叨，跟孩子說(shuō)清楚，孩子不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他們不會(huì)跟在孩子后面逼孩子寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)提醒他們會(huì)做他們的功課。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子說(shuō)不會(huì)嘮叨時(shí)，家長(zhǎng)一定要說(shuō)做，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)出于焦慮或擔(dān)心，總是忍不住提醒孩子。雖然孩子可能會(huì)忘記寫(xiě)作業(yè)，或者沒(méi)有完成作業(yè)，但在學(xué)校會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的懲罰，并且感受你行為的后果。父母必須讓孩子明白，作業(yè)是他們自己的事。
3.樹(shù)立榜樣，孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以看書(shū)或?qū)懽?，用電腦等，給孩子做個(gè)好榜樣。如果孩子在手機(jī)旁邊看電視，孩子會(huì)心不在焉。如果父母什么都不做，只是坐著盯著孩子看怎么辦，孩子會(huì)感到緊張，無(wú)法思考。
孩子不愿意做課外作業(yè)的原因
如果孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)可采取的教育辦法：1、家長(zhǎng)要管理好自身的情緒，學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考問(wèn)題，不要一味的指責(zé)孩子；2、家長(zhǎng)每天要抽出時(shí)間陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要越俎代庖，要學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，學(xué)會(huì)對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)；4、家長(zhǎng)要給孩子自由的時(shí)間，要做到勞逸結(jié)合。
如果孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、家長(zhǎng)要管理好自身的情緒
任何時(shí)候，一個(gè)人都不應(yīng)該做自己情緒的奴隸，不應(yīng)該使一切行動(dòng)都受制于自己的情緒，而應(yīng)該反過(guò)來(lái)控制情緒。很多家長(zhǎng)在看孩子寫(xiě)作業(yè)的磨蹭時(shí)候，都會(huì)特別生氣。有的爸爸媽媽還會(huì)怒吼說(shuō)孩子笨。家長(zhǎng)要站在孩子的角度去換位思考，應(yīng)該控制自己的情緒。一味的訓(xùn)斥，狂吼，只會(huì)起反作用。試想如果你是孩子，家長(zhǎng)一直在你的面前指點(diǎn)監(jiān)督，稍有不對(duì)就開(kāi)始訓(xùn)斥，那你怎樣能寫(xiě)好作業(yè)呢？
2、父母專心陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)
無(wú)論在孩子學(xué)習(xí)什么的時(shí)候，都要求他專心致志。學(xué)語(yǔ)言的時(shí)候就只考慮語(yǔ)言，學(xué)數(shù)學(xué)就專心于數(shù)學(xué)。絕不允許他在學(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩，玩的時(shí)候又擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪在旁邊，拿一本書(shū)看和孩子一起學(xué)習(xí)。但是不要看電視和玩手機(jī)，也不要吃東西。家長(zhǎng)每天都抽出固定的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，高質(zhì)量的監(jiān)督，才能夠讓孩子形成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣。
孩子不愿意檢查作業(yè)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)逐步放手，不要一味的干涉孩子的作業(yè)；2、幫助孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，讓孩子重視檢查作業(yè)；3、家長(zhǎng)要重視給孩子示范，但是切忌幫孩子檢查，這樣會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴心理。
孩子不愿意檢查作業(yè)怎么辦
1、逐步放手
當(dāng)孩子慢慢培養(yǎng)成了自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以逐步放手，讓其獨(dú)立完成了。在此要注意兩點(diǎn)：一、放手的標(biāo)準(zhǔn)是孩子是否已經(jīng)養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，而不是作業(yè)的正確率。二、放手不代表不再干涉，懶惰是人都有的虐根性，培養(yǎng)習(xí)慣更是艱難，孩子們難免會(huì)反復(fù)陋習(xí)，還是需要時(shí)常督促，跟進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、養(yǎng)成檢查的習(xí)慣
做完作業(yè)只是完成了一半，另外一半是檢查。做完作業(yè)只是作業(yè)的一半，就像寫(xiě)文章一樣，寫(xiě)下來(lái)只是完成文章的一半，另一半是修改。蓋一座大樓，主體框架只是大樓的一半，裝修等具體細(xì)節(jié)才是另一半。如果做完作業(yè)不去檢查，那么考試就會(huì)失掉很多分，一定重視檢查，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)注意培養(yǎng)?，F(xiàn)在上四年級(jí)了，家長(zhǎng)不能過(guò)激，平時(shí)孩子在做作業(yè)時(shí)不要干擾孩子。四年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦，首先應(yīng)該給他們鼓勵(lì)，另外的話多輔導(dǎo)一下他們做作業(yè)，讓他們掌握知識(shí)點(diǎn)，盡快的完成作業(yè)。
四年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、做好總結(jié)
最好一星期進(jìn)行一次總結(jié)，如果孩子表現(xiàn)得好，星期天可以讓他看動(dòng)畫(huà)片、或帶他去公園玩玩，也可以給孩子買點(diǎn)他喜歡的學(xué)習(xí)用品，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)。要逐步引導(dǎo)孩子克服不良習(xí)慣，向好的習(xí)慣發(fā)展。家長(zhǎng)可講一些古人或現(xiàn)代科學(xué)家們勤奮好學(xué)的故事，為孩子樹(shù)立好的榜樣。同時(shí)，如果用孩子身邊的同伴作為激勵(lì)，則更有說(shuō)服力。
2、重新認(rèn)識(shí)孩子
家長(zhǎng)首先要反思自己的問(wèn)題，至少是疏于失察。孩子習(xí)慣于說(shuō)謊的問(wèn)題，乃冰凍三尺非一日之寒，若能早日發(fā)現(xiàn)，及早解決豈不更好。看來(lái)這個(gè)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了很多的壞習(xí)慣，要想糾正絕非易事，家長(zhǎng)要做好充分的準(zhǔn)備。
俗話說(shuō)，不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳。家里孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，這是父母都很抓狂的事。孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，一方面是覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是在為家長(zhǎng)和老師寫(xiě)，二是內(nèi)心需求沒(méi)有得到滿足。那么，小孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦？
小孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1.作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。
2.及時(shí)鼓勵(lì)孩子
當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。
六年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要逐漸培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，糾正孩子拖拉的壞習(xí)慣；2、明確責(zé)任，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；3、幫助孩子克服畏難情緒，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。
六年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
我們需要培養(yǎng)的就是孩子的時(shí)間觀念，正是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念，才會(huì)一直拖拖拉拉。想讓孩子擁有時(shí)間觀念，我們可以讓孩子們把作業(yè)分批量完成，譬如我們給孩子三個(gè)半小時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，一個(gè)小時(shí)寫(xiě)數(shù)學(xué)，一個(gè)小時(shí)寫(xiě)語(yǔ)文，一個(gè)小時(shí)寫(xiě)英語(yǔ)，每科中間休息10分鐘，并且不能超時(shí)。
2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
很多父母認(rèn)為，寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺(jué)養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。小學(xué)階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力?，F(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助。
很多小孩子初入學(xué)堂，經(jīng)常會(huì)不做作業(yè)，而不做作業(yè)的理由千奇百怪，無(wú)所不有。如果此時(shí)家長(zhǎng)身邊有自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的孩子，去問(wèn)問(wèn)孩子們的父母，相信得到的答案多半是：我也沒(méi)怎么管孩子啊，孩子本身比較乖。孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，無(wú)外乎兩種原因：一覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是在為家長(zhǎng)和老師寫(xiě)，二內(nèi)心需求沒(méi)有得到滿足。那么，小孩子不愿意做作業(yè)怎么辦？
小孩子不愿意做作業(yè)怎么辦
1、了解孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因
如果孩子不寫(xiě)作業(yè)，首先家長(zhǎng)需要了解一下，具體是什么情況。是孩子沒(méi)有能力完成這個(gè)作業(yè)。還是孩子有能力，但是卻不想寫(xiě)作業(yè)，只想去玩。如果是前者，盡量對(duì)孩子做作業(yè)時(shí)遇到的困難需要加以輔導(dǎo)，幫助孩子們克服困難。如果是后者，家長(zhǎng)需要從小培養(yǎng)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。家長(zhǎng)可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)和理想，告知遇到困難是需要去克服的。
2、需要給孩子安靜的環(huán)境
很多家長(zhǎng)看到自己孩子遇到這種問(wèn)題，就會(huì)采取“監(jiān)管”，這樣短期內(nèi)可能會(huì)有效果，長(zhǎng)期以往，這正是讓孩子越來(lái)越覺(jué)得自己的作業(yè)是為家長(zhǎng)和老師寫(xiě)的。作為家長(zhǎng)應(yīng)給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量少走動(dòng)，少嘮叨，只觀察進(jìn)度，并適當(dāng)提醒，不做監(jiān)工。這樣才有利于孩子轉(zhuǎn)變對(duì)作業(yè)的態(tài)度，滿足孩子有決定權(quán)力。