一年級(jí)的孩子才剛剛開(kāi)啟正式的學(xué)習(xí)生涯，同時(shí)這個(gè)時(shí)期也是孩子成長(zhǎng)的重要階段，如果想讓孩子在今后減少一些叛逆的行為，那家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，就需要給予他們正確的教育和指導(dǎo)。

孩子上一年級(jí)了家長(zhǎng)該怎么做

1、穩(wěn)定孩子的情緒。家長(zhǎng)用在情緒激動(dòng)時(shí)，教育孩子肯定是不理智的，這會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理越來(lái)越強(qiáng)。因此，當(dāng)孩子不耐煩、不安或不冷靜時(shí)，家長(zhǎng)不要急于教育他們。當(dāng)雙方都冷靜下來(lái)的時(shí)候，可以再和孩子交流。

2、讓孩子多去感受美的東西。多出去旅游，感受大自然的美麗。多參加社會(huì)活動(dòng)，豐富自己的閱歷。多學(xué)一些東西，然自己變得充實(shí)。多去做運(yùn)動(dòng)，感受汗水的氣息。這些都會(huì)讓孩子身心都放松的。

3、真誠(chéng)的理解孩子。家長(zhǎng)要理解孩子的心態(tài)，盡量站在孩子的角度考慮問(wèn)題，不要把孩子的叛逆心態(tài)看成是挑戰(zhàn)，而是從中感知到孩子成長(zhǎng)的必然過(guò)程。父母的大吼大叫，也會(huì)迎來(lái)相同的反駁，講道理，互相理解，才是最有效的溝通工具。

4、給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要逐漸獲得自主權(quán)，這可以幫助他們建立自信心和獨(dú)立性。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟o孩子一些決策權(quán)，讓他們參與家庭事務(wù)的決策和管理。

孩子上一年級(jí)家長(zhǎng)很焦慮可采取的措施：1、家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造好的環(huán)境，讓孩子安安靜靜的學(xué)習(xí)；2、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)和督促孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、多抽出時(shí)間陪伴孩子，做到高質(zhì)量的陪伴；4、合理約束孩子，及時(shí)和老師溝通，了解孩子的情況。

孩子上一年級(jí)家長(zhǎng)很焦慮怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造良好的氛圍

孩子上小學(xué)后，功課繁重，每天也有課后作業(yè)需完成，最好給孩子安排獨(dú)立的書(shū)房，一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了客觀的環(huán)境外，氛圍也很重要。如果書(shū)房?jī)?nèi)安安靜靜，書(shū)房外滿是麻將聲、喧嘩聲，孩子怎么能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？

2、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)和督促孩子

小學(xué)低年級(jí)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。但是很多家長(zhǎng)把重心放在了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，忽略了習(xí)慣的養(yǎng)成。作為父母，我們更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)習(xí)成績(jī)。培養(yǎng)習(xí)慣是第一位。而習(xí)慣的培養(yǎng)離不開(kāi)父母的引導(dǎo)和督促。現(xiàn)在很多的孩子在上學(xué)后，由于父母工作的關(guān)系，都直接去了托輔機(jī)構(gòu)。也有父母認(rèn)為，托輔機(jī)構(gòu)能包辦所有，但實(shí)際上，托輔機(jī)構(gòu)人多，精力有限，能做的就是作業(yè)輔導(dǎo)。

孩子小學(xué)一年級(jí)厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？建議家長(zhǎng)及時(shí)和老師溝通，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，相信厭學(xué)是有原因的，盡量把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

孩子小學(xué)一年級(jí)厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)要耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子重拾自信，獲得成就感。家長(zhǎng)不僅要帶著孩子把教科書(shū)上的內(nèi)容認(rèn)真翻閱一遍，把課堂練習(xí)中做錯(cuò)的題目都重做一遍，還要找一些相關(guān)的題目讓孩子再練練手，幫助孩子增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)和題目的熟悉程度。

家長(zhǎng)給一年級(jí)孩子輔導(dǎo)功課時(shí)要保持耐心，因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言理解能力不夠，往往要聽(tīng)家長(zhǎng)反復(fù)講解好幾遍才能聽(tīng)懂，而且家長(zhǎng)要盡量用孩子能夠理解的語(yǔ)言進(jìn)行講解，并與老師的教法保持一致，這樣做才能達(dá)到事半功倍的輔導(dǎo)效果。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一年級(jí)的孩子也老大不小了，遇到事情不想辦法解決，動(dòng)不動(dòng)就哭，讓家長(zhǎng)很是心煩。那么，一年級(jí)孩子愛(ài)哭怎么教育？

一年級(jí)孩子愛(ài)哭怎么教育

1、找到孩子老是哭的原因。對(duì)于一上學(xué)就哭的孩子，家長(zhǎng)首先要認(rèn)真分析原因，找到問(wèn)題癥結(jié)所在。看看孩子是不愿去上學(xué)，還是沒(méi)得到老師認(rèn)可，跟小朋友不好相處等等原因。

同時(shí)家長(zhǎng)也要審視自身，看給孩子平常的關(guān)心有沒(méi)有到位，孩子去學(xué)校是否有足夠的安全感，內(nèi)心有沒(méi)有什么害怕或者不安的情緒，家庭的氛圍有沒(méi)有對(duì)孩子造成什么影響，家長(zhǎng)有沒(méi)有對(duì)孩子管教的太嚴(yán)，孩子不適應(yīng)等等。原因是多種多樣的，家長(zhǎng)還需要從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行分析。

2、幫助孩子調(diào)整的心態(tài)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子調(diào)整心態(tài)，從而改善孩子的行為。一方面家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子的認(rèn)知，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)校是有趣的，學(xué)習(xí)是重要的，給孩子提前做出心理建設(shè)。

同時(shí)也要鍛煉孩子的能力，比如多帶孩子參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)力；減少帶孩子去游樂(lè)園的次數(shù)，而是多帶孩子去科技館博物館，多和孩子討論人文科學(xué)，培養(yǎng)孩子的興趣。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，最大的特點(diǎn)就是模仿，不管是好的還是壞的，他們都學(xué)的特別快，所以家長(zhǎng)在平時(shí)一定要注意自己的言行舉止，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

一年級(jí)孩子罵人說(shuō)臟話怎么辦

1、冷處理。這個(gè)時(shí)期的孩子根本就不懂得自己說(shuō)的是“臟話”，他們只是覺(jué)得好奇才會(huì)表達(dá)。家長(zhǎng)如果大加制止、嚴(yán)厲批評(píng)，容易出現(xiàn)兩種極端：一是孩子不敢隨意說(shuō)話，二是更重的敏感和叛逆。

家長(zhǎng)對(duì)此一定不要表現(xiàn)出多么強(qiáng)烈的情緒，這會(huì)激發(fā)孩子更濃的興趣，不僅戒不掉，反而會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。所以家長(zhǎng)要保持淡然、不關(guān)注、不回應(yīng)的態(tài)度對(duì)待孩子說(shuō)臟話，孩子感覺(jué)不到它的價(jià)值漸漸地自然也就不會(huì)再說(shuō)了。

2、找到原因，采取措施。孩子不會(huì)天生說(shuō)臟話，他一定是通過(guò)模仿學(xué)會(huì)的。所以發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)臟話時(shí)，就要找到孩子模仿的對(duì)象。

先檢查家里人，然后再看看孩子接觸的環(huán)境里的人，找到說(shuō)孩子模仿的那個(gè)說(shuō)臟話的人后，立刻采取措施。如果是家里人，就要求家人改變說(shuō)臟話的習(xí)慣，給孩子做好榜樣；如果是外人，就帶著孩子遠(yuǎn)離那個(gè)人。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)做出一些錯(cuò)誤的行為來(lái)，但是家長(zhǎng)在糾正的過(guò)程中，很多孩子都會(huì)采取頂嘴的方式來(lái)反駁父母，甚至有些孩子已經(jīng)把頂嘴這種行為養(yǎng)成了習(xí)慣，處處都跟父母對(duì)著干。

一年級(jí)孩子總是頂嘴不服氣怎么辦

1、不要隨意的去批評(píng)孩子。有些孩子因?yàn)椴宦?tīng)話，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)去批評(píng)孩子，而家長(zhǎng)如果不知道孩子為什么不聽(tīng)話，而隨意的批判他們，就會(huì)導(dǎo)致孩子不服出現(xiàn)頂嘴的現(xiàn)象，而且有些時(shí)候家長(zhǎng)批評(píng)孩子的話并不是完全對(duì)的，所以家長(zhǎng)需要先了解孩子為什么不聽(tīng)話再加以引導(dǎo)。

2、給孩子冷靜的時(shí)間。當(dāng)面對(duì)孩子頂嘴的行為時(shí)，作為爸爸媽媽，不妨這樣說(shuō)：“我們知道你現(xiàn)在非常生氣，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們現(xiàn)在誰(shuí)都不要發(fā)脾氣，先冷靜一下，一會(huì)兒再和爸爸媽媽溝通好嗎？”

這是一種“暫時(shí)矛盾沖突回避法”，既然孩子在氣頭上，何必非要“針尖對(duì)麥芒”呢？讓孩子冷靜冷靜，我們?cè)偃裾f(shuō)，效果反而會(huì)更好一些，他們氣頭過(guò)了，也會(huì)更容易聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)。

3、注意孩子的心理感受及言行。說(shuō)到孩子的言行頂嘴，不服管教已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)，但是心理感受到底是什么樣子？家長(zhǎng)必須要注意。

自律性的發(fā)展對(duì)孩子形成良好的性格極為重要，自我控制能力并非生來(lái)就有，而是在后天的環(huán)境中，隨著認(rèn)知的發(fā)展和教育的影響而不斷形成和發(fā)展起來(lái)的，所以孩子的自律性差，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)。

一年級(jí)孩子自律性差怎么辦

1、給孩子合理的學(xué)習(xí)安排。良好的習(xí)慣必然是有合理的行為安排的，想要讓孩子的習(xí)慣能夠更加持久，讓孩子形成足夠的自律能力，首先在行為習(xí)慣的安排上就一定要合理輕松。從微小的習(xí)慣開(kāi)始慢慢培養(yǎng)，然后再形成一個(gè)更加良好的行為體系。

所以，在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)之初不要一張時(shí)間表安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模M可能地設(shè)計(jì)一些孩子能夠完成的任務(wù)，比如看書(shū)半小時(shí)、每天背一首古詩(shī)等等，這些習(xí)慣也許很小，但勝在完成度高并且更能堅(jiān)持。

2、忽視結(jié)果的需求而強(qiáng)調(diào)過(guò)程的執(zhí)行。很多時(shí)候家長(zhǎng)們?cè)诎才藕⒆幼鍪虑榈臅r(shí)候，往往都是以結(jié)果為導(dǎo)向的，比如只要你做好這件事情，你就可以去看電視，你做完作業(yè)就可以去玩等等。以結(jié)果為導(dǎo)向的約束讓孩子在做事情上沒(méi)有足夠的持續(xù)力，也就是把事情做完之后，就再也沒(méi)有動(dòng)力去堅(jiān)持了。

因此，想要真正將孩子的習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，讓孩子擁有足夠的自律能力不用家長(zhǎng)們過(guò)多的監(jiān)督，就需要去忽視一些結(jié)果導(dǎo)向的需求，而重在過(guò)程的執(zhí)行，重在培養(yǎng)良性的生活模式。