作為家長，最操心的估計(jì)就是孩子的學(xué)習(xí)，隨著孩子年齡的增長，學(xué)習(xí)壓力也在不斷增加，很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)的心理。面對(duì)這種情況，許多家長簡直是煞費(fèi)苦心想要幫助孩子，但是效果都不是很明顯。那么，家長如何幫助孩子愛上學(xué)習(xí)？
家長如何幫助孩子愛上學(xué)習(xí)
1、幫助孩子明確目標(biāo)
可以想跟孩子聊一聊學(xué)習(xí)的事情，問一問孩子為什么要學(xué)習(xí)。從孩子自身來說，如果他們能夠明白學(xué)習(xí)并不是為了父母而做的事情，能夠明白學(xué)習(xí)對(duì)自己將來人生發(fā)展的意義，把學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)大的理想聯(lián)系起來，形成長遠(yuǎn)的動(dòng)機(jī)，那么他們就會(huì)積極主動(dòng)地面對(duì)自己的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子
當(dāng)大人努力工作時(shí)，會(huì)因得到獎(jiǎng)勵(lì)而開心，更何況是小孩子。所以家長也應(yīng)該讓孩子的學(xué)習(xí)有所回報(bào)，比如，少做一項(xiàng)家務(wù)，多十塊錢的零花錢，可以看更長時(shí)間的電視，無論什么獎(jiǎng)勵(lì)，只要能夠激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，并且家里有條件滿足即可。
孩子不愛學(xué)習(xí)，家長不能一味的批評(píng)與指責(zé)，家長應(yīng)采取正確的教育方式，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
家長如何引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)
1、鼓勵(lì)孩子獲得成功。提高子女的成就感成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
2、讓孩子創(chuàng)造問題，增強(qiáng)其求知欲孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。
家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子嘗試創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會(huì)改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會(huì)激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。可以采用獎(jiǎng)勵(lì)制，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如，鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既可以激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，又能讓孩子感到自己的努力得到了認(rèn)可。
孩子學(xué)習(xí)時(shí)的效率決定了孩子的學(xué)習(xí)成績，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低的情況，家長一定要找出孩子效率低的原因，采取合適的方式，提高孩子的效率，讓孩子在學(xué)習(xí)中，能夠事半功倍。
家長如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率
1、列清單，明確當(dāng)晚的學(xué)習(xí)任務(wù)。一些孩子，課后學(xué)習(xí)可以用“亂成一團(tuán)”來形容：一會(huì)兒想著要寫數(shù)學(xué)題，一會(huì)兒突然記起要看新聞寫感想，思緒一跳一跳的。如此一來，孩子很容易出現(xiàn)漏寫作業(yè)、心不在焉等狀況。
要想提高孩子的學(xué)習(xí)有序性，就必須讓他們做到“先規(guī)劃再實(shí)施”。為此，家長要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)家庭作業(yè)登記本，及時(shí)記錄并照此收拾書包。寫作業(yè)之前，家長要引導(dǎo)孩子做好作業(yè)計(jì)劃，包括預(yù)習(xí)時(shí)長、完成順序等。緊接著，家長要做好監(jiān)督工作，如遇嚴(yán)重超時(shí)的情況，要和孩子一起分析并得出改進(jìn)方法。
2、家長要給予孩子更多的鼓勵(lì)和關(guān)心。很多家長現(xiàn)在都會(huì)陪伴孩子寫作業(yè)，可是家長要能正確接受孩子的錯(cuò)誤，不要一看到孩子寫錯(cuò)了就指指點(diǎn)點(diǎn)或大聲責(zé)罵，這樣會(huì)讓孩子無所適從，也會(huì)厭煩家長，甚至?xí)?duì)自己感到失望，而是要耐心地引導(dǎo)孩子慢慢改正，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)會(huì)讓他充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
孩子學(xué)習(xí)效率低，上課學(xué)不好，作業(yè)做不好，考試考不好，最難受的還是孩子自己。有的家長只會(huì)一味地批評(píng)和責(zé)罵，有的家長甚至?xí)?duì)孩子失去信心，孩子這時(shí)最需要的就是家長的理解和引導(dǎo)。家長要找到孩子學(xué)習(xí)效率低的原因，陪著孩子一起去改善，慢慢提高學(xué)習(xí)效率，提高成績。
如何才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)
首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教材的趣味性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，有趣的逐步掌握，這樣能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣。
然后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合他們年齡特點(diǎn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。以體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、操作等學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中積極的情緒，能大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。記憶力的訓(xùn)練，時(shí)間管理的策略，提高注意力的方法等，讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)，嘗到學(xué)習(xí)方法自己帶來的便捷，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)習(xí)結(jié)果方面要注意正向的引導(dǎo)孩子，多鼓勵(lì)和贊賞他，學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，贊賞他，肯定他的進(jìn)步，鼓勵(lì)他堅(jiān)持。學(xué)習(xí)有困難時(shí)更要鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈，相信他能克服困難，給予信心。并把他學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的進(jìn)步、成功給自己帶來的內(nèi)心的喜悅和快樂！
孩子不愛學(xué)習(xí)的原因
很多孩子不愛學(xué)習(xí)，這讓家長們感到很頭疼，看到別人家的孩子總是那么的優(yōu)秀，總是會(huì)特別的羨慕，下面我們一起來看下如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)心得。
如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)心得
要養(yǎng)成良好的“聽課習(xí)慣”
能否聚精會(huì)神、專心致志地聽講對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是第一位的。上課時(shí)，老師不僅用語言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也要盡可能的調(diào)動(dòng)自己所有的感官參與到聽課進(jìn)程中，時(shí)刻緊跟老師的講解思路主動(dòng)地去獲取、理解、思索、記憶，然后通過練習(xí)與鞏固一把老師所講的內(nèi)容，真正內(nèi)化到自己的腦海里。當(dāng)然，做好筆記也是聽講過程中極為重要的一環(huán)，好記性不如爛筆頭，學(xué)習(xí)過后的知識(shí)點(diǎn)的遺忘對(duì)每個(gè)人來說都是不可避免的。所以，在聽講的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們盡量不要放下你手中的筆，認(rèn)真把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在課本上畫出來，同時(shí)及時(shí)把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書記錄下來，以備鞏固和復(fù)習(xí)之用。
要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
就是課下一定要對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)加以鞏固。而認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)無疑是復(fù)習(xí)鞏固的最有效手段。初中相對(duì)于小學(xué)來說，一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是科目增多，作業(yè)量也有所增大，但如果連作業(yè)也不去認(rèn)真對(duì)待和保質(zhì)保量的完成，不僅會(huì)造成當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能被全部消化，恐怕還會(huì)影響到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。如果做完作業(yè)還有余暇，可以再翻閱、追憶或檢查一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否都已經(jīng)掌握 ，如果還有不明白的地方，可以記錄下來，到第二天及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。
愛玩是孩子的天性。如果想讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，就要從孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)習(xí)慣上做更多的改變：
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
孩子小的時(shí)候，總是對(duì)周圍的事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，可能是音樂、藝術(shù)，或者一些生活技能。然而，上學(xué)后，孩子的興趣大多被學(xué)習(xí)所取代。這時(shí)，家長要做好引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)興趣的工作。首先，興趣和鼓勵(lì)是分不開的，讓孩子感受到你的鼓勵(lì)和理解，不要因?yàn)楹⒆涌荚嚦煽儾焕硐刖团u(píng)斥責(zé)他們，讓孩子產(chǎn)生消極的情緒。每次考試結(jié)束后，給予更多的積極刺激，表揚(yáng)孩子學(xué)到了什么新知識(shí)、新技能，讓孩子覺得學(xué)習(xí)也很有趣。
2.建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心
學(xué)習(xí)的信心和興趣是相輔相成的。愿意學(xué)習(xí)、自信的孩子，往往能主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子來說，成就感是激發(fā)他們自信心的最直接方式。無論是家庭作業(yè)還是老師布置的生活技能任務(wù)，都必須能夠獨(dú)立完成。當(dāng)一個(gè)完整的作品擺在他們面前時(shí)，也是他們最容易感受到成就感和信心上升的時(shí)候。如果孩子做得特別好，家長在表揚(yáng)的同時(shí)要設(shè)立新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)；如果您的孩子沒有成功，請(qǐng)與他們一起分析原因，并鼓勵(lì)他們相信自己有再次嘗試的勇氣。
3.樹立榜樣
家長幫助孩子樹立自信心可采取的辦法：1、家長要學(xué)會(huì)包容孩子的錯(cuò)誤，就算孩子做錯(cuò)了，也不要立馬批評(píng)指責(zé)孩子；2、要允許孩子犯錯(cuò)，讓孩子在試錯(cuò)中成長；3、不要嘲諷孩子，打擊孩子的自信心；4、不要和別人攀比，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)；5、讓孩子感受到自己是被需要的，樹立孩子的自信心。
家長如何幫助孩子樹立自信心
1、學(xué)會(huì)包容孩子的錯(cuò)誤
如果他做錯(cuò)了事，首先不要急著去吼他去打擊他，要有誠心的去幫她，給她說明這個(gè)事你沒做好，再次做一遍，直到孩子能夠懂得她自己做的不好，這樣才能糾正她的錯(cuò)誤。她才會(huì)下次做的更好，自信也就多了。
自孩子上學(xué)之起，不要刻意幫他做事，讓孩子，自己寫作業(yè)，自己收拾他的東西，他做的不好也不要批評(píng)，還要鼓勵(lì)，有做的不好地方，及時(shí)指出來，給他說明，應(yīng)該怎么操作。這樣孩子也快樂，也學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)做事的快樂，慢慢就會(huì)有自信了。
2、允許孩子犯錯(cuò)