家長(zhǎng)不能過(guò)激，平時(shí)孩子在做作業(yè)時(shí)不要干擾孩子。讓他知道學(xué)生應(yīng)該做作業(yè)，不做作業(yè)的危害。應(yīng)該給他們鼓勵(lì)，另外的話多輔導(dǎo)一下他們做作業(yè)，讓他們掌握知識(shí)點(diǎn)，盡快的完成作業(yè)。那么，四年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦？
四年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦
1、告訴孩子作業(yè)的重要性
四年級(jí)的孩子，需要完成的作業(yè)應(yīng)該并不多。作業(yè)不多，他還不愿完成很有可能是上課沒(méi)認(rèn)真聽，確實(shí)不會(huì)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，不會(huì)就不愿做。
可以和孩子進(jìn)行一次推心置腹的談話，告訴他認(rèn)真完成作業(yè)的重要性，也可以采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。
2、要注意言傳身教
很多孩子寫作業(yè)沒(méi)耐心，喜歡不寫作業(yè)或者把作業(yè)放到最后才寫，甚至完全不寫。很多家長(zhǎng)看著孩子不寫作業(yè)就火冒三丈，一頓火氣對(duì)著孩子發(fā)泄出來(lái)之后孩子稍微聽話一會(huì)，等到家長(zhǎng)走后，孩子又不寫作業(yè)偷偷摸摸的玩。為此家長(zhǎng)又費(fèi)腦又辛苦，如何讓孩子對(duì)寫作業(yè)不那么抵觸，是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該思考和去做的。那么，學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦？
學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法
家長(zhǎng)要教會(huì)孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動(dòng)手安排自己的事物，甚至可以讓孩子幫家長(zhǎng)做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子就慢慢學(xué)會(huì)對(duì)自己時(shí)間規(guī)劃和條理。孩子在做事的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序。
2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣
有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，即使會(huì)做也不想去做。家長(zhǎng)要了解孩子的問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。但要注意的是，不要全部一股腦兒講給孩子聽，而應(yīng)是啟發(fā)孩子，最后還是要靠孩子自己領(lǐng)悟。當(dāng)孩子知識(shí)儲(chǔ)備夠了，做作業(yè)速度自然就快了。
孩子每天放學(xué)回來(lái)后都要完成老師布置的作業(yè)，這對(duì)于一些愛(ài)玩不寫作業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)，寶媽和寶爸感到額外的頭大。孩子不寫作業(yè)就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不好，那么，學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦什么辦法最好？
學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦什么辦法最好
1、接納孩子的感受
不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對(duì)作業(yè)時(shí)，情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會(huì)排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。
2、家長(zhǎng)表達(dá)自己的情緒
看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過(guò)發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。
教孩子學(xué)習(xí)寫作業(yè)是很多家長(zhǎng)的難題，那么具體該怎么辦呢？讓我們一起來(lái)看看小學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)怎么教育。
1、養(yǎng)成習(xí)慣
周一到周五每天寫作業(yè)，如果老師沒(méi)有安排，家長(zhǎng)可以適當(dāng)安排一點(diǎn)，讓孩子有每天寫作業(yè)的意識(shí)。周末作業(yè)，一定要在周五做一小部分，而不是因?yàn)橹芰簧蠈W(xué)，周五晚上不做，就玩。
如果平時(shí)晚上做一小時(shí)功課，周五晚上只能做半小時(shí)，既培養(yǎng)了孩子的習(xí)慣，又不會(huì)讓他太累。
2、節(jié)制和時(shí)間管理
缺乏自制力的孩子也需要一定的監(jiān)督和知識(shí)點(diǎn)調(diào)查。他也應(yīng)該被教導(dǎo)如何管理他的時(shí)間。例如，如果他可以利用課間休息和學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)完成他或她的家庭作業(yè)，或者他回家后可以提高效率，那么他在睡覺(jué)前就會(huì)有一些空閑時(shí)間。
有些孩子六年級(jí)了還對(duì)作業(yè)感到排斥，很多家長(zhǎng)都表示很無(wú)奈，就算強(qiáng)逼著孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付，把作業(yè)寫得亂七八糟。其實(shí)，六年級(jí)孩子面對(duì)小升初，會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力的增加，有不想寫作業(yè)的表現(xiàn)也是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要耐心的引導(dǎo)孩子。
六年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，提高孩子知識(shí)儲(chǔ)備能力。如果學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習(xí)，那么他們肯定會(huì)愿意去寫作業(yè)，因此，作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該想辦法去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他們就會(huì)主動(dòng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，知識(shí)儲(chǔ)備的能力也會(huì)得到提升。
2、監(jiān)督孩子作業(yè)。家長(zhǎng)要起到一個(gè)監(jiān)督作用，孩子作業(yè)完成以后，家長(zhǎng)要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成情況，不是作業(yè)完成了就可以了，要完成的有質(zhì)量，這一步就需要家長(zhǎng)的參與，保證孩子完成作業(yè)的質(zhì)量。
3、及時(shí)肯定孩子。每個(gè)人都希望多被人表?yè)P(yáng)，不寫作業(yè)的孩子，一定天天各種被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)罵，所以，當(dāng)孩子作業(yè)有進(jìn)步的時(shí)候，哪怕是很小的進(jìn)步，家長(zhǎng)和老師一定要表?yè)P(yáng)孩子，不管老師還是家長(zhǎng)對(duì)孩子一句表?yè)P(yáng)的話，勝似喝蜜。俗話說(shuō)惡語(yǔ)一句三冬寒，良言一句三冬暖，大家對(duì)孩子一句小小的鼓勵(lì)，就是孩子進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。
4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。很多父母認(rèn)為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺(jué)養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。
初二學(xué)生不寫作業(yè)可采取的辦法：1、仔細(xì)分析孩子不寫作業(yè)的原因，幫助孩子解決問(wèn)題；2、給孩子提供適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，不要給孩子施加壓力；3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的作業(yè)難度；4、在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，給孩子限定的時(shí)間，提高孩子的效率；5、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，給予孩子正確的引導(dǎo)。
初二學(xué)生不寫作業(yè)該怎么辦
1、分析孩子不寫作業(yè)的原因
任何事物，都是因果的，所謂“有因必有果，有果必有因”。學(xué)生不做作業(yè)，一再要求依然不做，我們就需要通過(guò)分析和調(diào)查，去了解其原因。所以面對(duì)孩子不寫作業(yè)的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)查明原因，幫助孩子解決問(wèn)題。
2、給孩子提供適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量
現(xiàn)在很多的學(xué)校都會(huì)給孩子布置很多作業(yè)，而家長(zhǎng)為了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會(huì)給孩子布置更多的作業(yè)，這么多的作業(yè)堆起來(lái)，孩子看著就覺(jué)得煩心了，自然沒(méi)有寫的動(dòng)力，所以家長(zhǎng)，要給孩子布置適量的作業(yè)。
“作業(yè)做完了嗎？”幾乎是每個(gè)家長(zhǎng)下班回到家里的第一句話。而愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，沒(méi)有一個(gè)孩子天生是喜歡做作業(yè)的，家長(zhǎng)們嚴(yán)厲的督促和指責(zé)反而會(huì)讓孩子們更加厭煩做作業(yè)，那么對(duì)于經(jīng)常不寫作業(yè)的小學(xué)生怎么辦呢？
對(duì)于經(jīng)常不寫作業(yè)的小學(xué)生怎么辦
1、家長(zhǎng)要讓孩子明白，做作業(yè)是不可避免的
不做作業(yè)其實(shí)是孩子的一種天性，他會(huì)想出各種各樣的理由來(lái)逃避做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以不時(shí)地去提醒，讓孩子去寫作業(yè)，讓他們寫寫完作業(yè)之前。
出來(lái)救場(chǎng)。如果孩子決定不寫作業(yè)的話，老師也會(huì)對(duì)他進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，讓他明白顧客是沒(méi)有辦法逃避的，只有面對(duì)它，就應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)。如果他選擇不寫作業(yè)的話，他也就要承擔(dān)不寫作業(yè)的責(zé)任。家長(zhǎng)在孩子遇到困難的時(shí)候，不可以讓他放棄，要教他勇敢的面對(duì)。
2、肯定和安撫