初中孩子處于叛逆期，如果父母平時對孩子過于嚴厲，平時對孩子愛管不管的那種，那么很多孩子心里是有問題的，會有叛逆心，所以越是打罵或者批評孩子，往往結果適得其反。所以父母應該多和孩子溝通，多陪陪孩子，多關心孩子，從一個好朋友角度，了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子問題，從而幫助孩子提高學習。
初中生常見的心理問題
中學生常見的心理問題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨心理、嫉妒心理、唯我獨尊心理、厭學心理、早戀問題、迷戀網絡問題、追星問題、考試焦慮、情緒方面的問題、學業(yè)不良問題、考試作弊問題等。
11歲到18歲的年齡階段，一般是中學階段，這是青春期身體和心理發(fā)育最為劇烈的時期，是最充滿激情、浪漫，最有創(chuàng)造力、最少保守思想、最活躍的時期。這是他們從幼稚走向成熟、從依賴走向獨立的過度時期，也是對人生、社會和未來充滿幻想與好奇的“多夢季節(jié)”。國外有學者形容這一階段是“騷動的、矛盾的、動蕩的、暴風雨式的時期”。
這個時期的中學生正處在個體發(fā)展的特殊時期，是心理功能受阻的易發(fā)期和多發(fā)期，伴隨者成長的欣喜、生活的苦惱、學習的壓力、情感的吸引，種種感情交織在一起，年輕的心變的十分敏感和沖動，花季少年既有綻放的欣喜，也有凋落的憂傷。他們渴望友誼、渴望理解、渴望自由，有時太多的渴望也容易產生一系列的心理問題。
初中生的心理問題解決方法
青少年的心理健康問題，一直以來都是受家長非常關注的問題，因為孩子在一天天長大的同時，他們所產生的心理問題也越來越多，如果家長不能及時疏導，那非常不利于孩子的健康發(fā)展。
青少年叛逆心理問題和解決方法
1、自尊心過強的逆反心理。自尊心是一種嚴格要求自己，希望得到他人尊重的積極心理，缺乏它就會缺乏自我要求和上進心，但過度自尊往往會形成逆反心理。
青少年隨著年齡的增長，對老師和家長的話不再像孩子時那樣言聽計從，他們渴望自己解決事情，擺脫成人的管束，他們不滿足于傳統(tǒng)的教育方式，不滿足教師家長的說教，有時表現(xiàn)出不聽不信，過于任性甚至公開與教師、家長作對。
2、待人冷淡的心理。有些學生性格孤僻，寡言少語，對周圍的人和事漠不關心，似乎毫無感情。同學間的相互理解、相互幫助，特別是那于人方便自己方便的感情淡漠了，人際之間的交流和溝通減少了。
3、對權威的質疑。青少年時期，他們開始對周圍的世界產生更多的好奇心和探索欲望。這種好奇心可能導致他們對權威產生質疑。例如，他們可能會對家長、老師和社會規(guī)范提出質疑，試圖尋找自己的立場和觀點。這種行為可能是由于青少年在心理上，試圖尋求自我價值感和自信心。
初中生正處于身心成長發(fā)育的轉折時期，有時候出現(xiàn)一些逆反的行為是很正常的，家長們發(fā)現(xiàn)初中生存在逆反心理時，一定要合理的引導孩子，因為如果不及時的教育和引導，對孩子今后的成長是極其不利的。
初中生逆反心理的解決方法
1、做孩子的知心朋友，及時和孩子溝通，多贊揚多賞識孩子。任何人都有各自的優(yōu)點，同樣孩子也有他的閃光點，在這個時候，面對他的點滴優(yōu)點我們要毫不吝嗇的給他，特別在眾人場合，這種賞識贊美對特殊時期的孩子能夠起的作用更大。
2、在生活中做孩子的榜樣，相互尊重，多表揚多鼓勵孩子。無論在生活和學習當中，作為家長首先要給孩子起帶頭作用，敢于承認錯誤，敢于面對現(xiàn)實，只要是做對的事情，那怕是一點點，也要給予認可和鼓勵。
面對錯誤，要幫孩子分清出錯的原因，改正錯誤的措施，這樣會增加孩子處理問題的能力以及增強對社會的責任感。
3、對待問題，不要強加自己的觀點給孩子，要適時分析探討，達到共鳴。如果家長總是不顧及孩子的感受，這樣不但達不到預期的效果，反而會影響孩子的自主意識，阻礙了孩子自主能力，明顯出現(xiàn)了兩代人之間的思想隔閡，產生了代溝。
初中生不合群可采取的解決方法：1、營造溫馨和諧的家庭環(huán)境，給足孩子安全感；2、和孩子以朋友的方式相處，耐心傾聽孩子的想法，幫助孩子慢慢擺脫這種困境；3、鼓勵孩子勇于和其他人接觸，幫助孩子建立友誼。
初中生不合群的原因及解決方法
1、父母過度關心孩子
父母對孩子的過度關切，事事代為安排，往往令孩子失去發(fā)展合群性的機會。例如當孩子學習自己玩的時候，父母常過分注意他，拿東西給他、抱他，令孩子不能充分、自由地發(fā)展自己的興趣。入學以后，這類孩子也難以適應學校生活，不容易結識朋友。與同齡的伙伴玩耍時，也不能相安無事，不是爭吵打架，便是畏縮，最后被群體孤立。
2、孩子性格原因
性格內向、孤僻、缺乏自信等，這樣的人一般都不太合群。當然，造成這樣的性格，原因也是方方面面的。家庭不幸；父母感情不和、缺乏家庭溫暖；父母教育不當等等，都會導致人從小性格發(fā)展就不健全。
1、強化法
強化法用來培養(yǎng)新的適應行為。根據學習原理，一個行為發(fā)生后，如果緊跟著一個強化刺激，這個行為就會再一次發(fā)生。例如，一個學生不敢同老師說話，學習上遇到了疑難問題也沒有勇氣向老師求教，當他一旦敢于主動向老師請教，老師就給予表揚，并耐心解答問題時，這個學生就能學會主動向老師請教的行為方式。
2、認知療法
認知療法于20世紀60一70年代在美國產生，是根據人的認知過程，影響其情緒和行為的理論假設，通過認知和行為技術來改變求治者的不良認知，從而矯正并適應不良行為的心理治療方法。認知療法是新近發(fā)展起來的一種心理治療方法，它的主要著眼點放在患者非功能性的認知問題上，意圖通過改變患者對己、對人或對事的看法與態(tài)度來改變并改善所呈現(xiàn)的心理問題。
3、系統(tǒng)脫敏法
系統(tǒng)脫敏是指當某些人對某事物、某環(huán)境產生敏感反應(害怕、焦慮、不安)時，我們可以在當事人身上發(fā)展起一種不相容的反應，使對本來可引起敏感反應的事物，不再發(fā)生敏感反應。例如，一個學生過分害怕貓，我們可以讓他選看貓的照片，談論貓;再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應，這就是“脫敏”。
先把孩子手機收了，然后再跟他好好溝通，什么年齡干什么事。要培養(yǎng)孩子更多的愛好，要經常傾聽孩子生活和學習等方面的要求，把孩子的注意力逐漸引導到學習上去。那么，初中孩子沉迷手機的解決方法？
初中孩子沉迷手機的解決方法
1、多花時間陪伴孩子
多數親子問題的發(fā)生，往往是由于相處態(tài)度的不恰當。家長作為孩子最親近的人，應該多花時間來陪伴、關愛自己的孩子，而不是一味責怪孩子愛玩手機。
家長們要主動了解孩子的所見所聞，了解他的所需所求，多傾聽孩子心聲，多疏導孩子情緒。多花時間陪伴孩子，必然分散孩子對手機的興趣。
2、教會孩子自我控制
高中孩子雖然已經長大了，但是孩子還沒有真正的進入社會，體驗生活的困難，所以對現(xiàn)在正在接受的學習困難有很大的抵觸。如果你家的高中生出現(xiàn)了厭學不肯上學的情況，你一定要對孩子進行一些思想教導，讓孩子珍惜現(xiàn)在的生活和學習的機會，不要讓孩子將來后悔。
高中孩子厭學不肯上學解決方法：
1、家長應該了解不肯上學的原因。了解原因是解決問題的第一步。原因可能是學習困難，社交壓力，或者是精神壓力等等。一旦了解了原因，就可以更有針對性地解決問題。比如，如果是學習困難，可以尋求一對一的家教或者課外輔導。
2、告訴孩子學習的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當下，并沒有想得那么長遠。所以說，你可以告訴孩子學習的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當的讓孩子去體驗生活，從中讓孩子明白學習的重要性。
3、家長應該積極地尋求幫助。不要把孩子的問題一個人扛在肩上。可以向班主任尋求幫助，尋求學校輔導員的建議，或者是向專業(yè)的心理醫(yī)生咨詢。有時候，孩子不上學可能需要組合多種問題解決。
4、應該與孩子保持良好的溝通和交流。聽取孩子的想法，了解孩子的內心想法，同時告訴孩子，家長會一直支持他們，而且家長也會陪伴他們一起面對問題。