叛逆心理是一種反常的情感體驗和行為傾向，通常表現為情感的對立、抗衡和情緒上的嫌惡、不滿，它和中學生執拗性緊緊地聯系在一起，是中學生的一個鮮明的心理特點和年齡特征。從本質上講，叛逆心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒，故意做出與該事件發展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態。它是個體對于外界的教育引導所采取的一種負向的心理活動。這是發生在初中學生身上普遍的社會現象。
中學生逆反心理的特點
1.定力不強，容易被誤導
有些初中生，在剛剛進入校園時，是一個十分乖巧聽話的學生。
而在學習的過程中接觸到學校外面的一些人和事，就會不自覺的進行模仿，而后把這些惡習帶到學校中。
很多愛打架，吸煙、逃課的學生都是由于定力不強，受到校外不良因素的影響而產生了青春期叛逆心理。
孩子逆反是青春期孩子常見的現象，如果家長知道青春期孩子的心理發展規律，可以根據規律給予孩子正確的引導，孩子成長只有一次，家長們一定要多學習、多溝通、多尊重孩子，才能更好的教育好孩子，從而不留遺憾。
中學生逆反心理的對策
1、了解這個時期孩子的心理特點，我們要認識到這種穩定及不穩定的時期，具有普遍性。”叛逆期”在心理狀態的表現，會特別的敏感，其中自然不乏許多會影響情緒發展的因素，這也使得許多家長，會錯認他們的行為表現屬于年少叛逆的狀態。
了解孩子表現的潛在原因，避免指責。給予更多的關懷，減少孩子的壓力與傷害的來源。
2、善于分析孩子的要求，即使是非常荒謬的要求，也應該慎重考慮之后，給予響應與討論，找出充分的理由，讓他明白了你的看法。
3、只要與孩子有關的決定，都必須事先詢問他的意見，認真傾聽并與他討論。千萬不要強迫他們接受大人的意見，也應該給他留下可以自主的空間，讓他有學習、思考空間。
孩子進入“逆反期”之后，出現“逆反心理”是非常正常的現象，此時家長要學會用正確的方式來對待孩子，這樣孩子才更容易接受，才能更加健康快樂的成長。
中學生逆反心理及應對措施
1、父母要多陪伴孩子。孩子的種種逆反行為，大多數都是想要引起父母的注意，想要證明父母對自己的愛。因此，父母就應多抽出時間來陪伴孩子，陪孩子玩玩具，孩子就不會再把玩具亂扔，陪孩子收拾玩具，幫助孩子養成好習慣。
陪孩子多到戶外運動，使孩子的天性充分得到釋放，就會大大減少逆反行為的產生。陪孩子一起讀書也是個不錯的選擇哦！
2、理解孩子，一起面對。我們要讓孩子的一個想法和心聲釋放出來，而我們家長就要認真的聽聽孩子的一個看法，對孩子的一個看法做一個評判，讓孩子做到，有則改之，無則加勉的習慣。
如果孩子的想法是錯的，我們做父母就要給孩子指出問題在哪里，跟孩子一起去發現這個問題，如何一起去解決這個問題，這樣才是對孩子來說是一個成長，而不是打罵孩子，用父母的架子去直接逼孩子改變，這樣是行不通。
孩子步入初中之后，會產生非常強烈的逆反心理，如果家長不能及時引導，那對孩子今后的發展會帶來一些負面影響。但家長要想更好地引導孩子，就必須要清楚他們這個時期的心理特點。
中學生心理特點有哪些
1、自我意識的覺醒，凸顯個性。初中生是自我意識比較強烈的階段，加上生理上已經覺得自己是獨立的，大人的形象。在生活或者學習上都追求獨立自主，對于家長的管控和指責，或者生活上或學習上的建議發生沖突，所以存在一定的矛盾也是普遍存在的現象。
2、初中生思想的獨立性和獨創性。這個階段的學生對待事物的看法，以及思考的方式，都是從小學過渡之后形成抽象的邏輯思維方式，對任何的問題都有自己獨到的觀點和看法，形成獨立思考的方式。
3、產生成人感。表現為生理功能進入早期成人化，自我意識向獨立成熟方面發。他們在對人、對事的態度、情緒情感的表達方式以及行為的內容和方向等都發生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。
但是成人那種深刻而穩定的情緒體驗，缺乏承受壓力、克服困難的意志力；缺乏社會經驗。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。
孩子之所以會進入叛逆期，產生非常嚴重的逆反心理，除了是生理發育的正常現象，還跟父母的教育方式脫不開關聯。所以家長要想幫助孩子順利度過這一時期，就必須要找到孩子形成叛逆心理的原因，然后對癥下藥。
中學生叛逆心理的成因及解決辦法
1、父母教管方式的不當。父母是孩子最早的教師，父母的言行影響著孩子的性格和行為。有的家長不懂得如何去教育孩子，要么嬌寵，要么嚴厲，甚至體罰，這些不恰當的教育方式會使學生形成偏激的心理。
他們一旦到了新的環境，或進入心理發展高峰的青春期，他們的性格就會變得特別敏感，極容易產生叛逆心理。父母的關系、家庭氣氛等對學生的叛逆心理也有影響。
如果父母關系緊張，時常爭執，家庭充滿矛盾時，學生會因為缺乏家庭關愛而產生叛逆，單親家庭的孩子也是心理叛逆的易發群體。
2、成長階段的引導不力。眾所周知，青少年中學生的叛逆行為是和年齡相關的，是青少年個性形成的必經階段。中學生自我意識成長，他們喜歡獨立思考、解決問題，不再盲目聽從父母或老師的話。
叛逆期的孩子常常會挑戰父母的權威，做出一些父母禁止的事情，比如過度的沉迷手機或者游戲，但這種行為對他們的學業影響非常大，所以家長一定要積極引導。
高中學生沉迷游戲逆反怎么辦
1、家長要改變現在的觀念。平常多和孩子溝通，了解孩子的生活狀況。現在孩子正處在嚴重危機之中，家長要從孩子角度思考孩子的困難，想想孩子在學校和學習中的困難處境，可以和孩子談談他的難處，也可以和學校老師積極溝通，先解決孩子目前的困境。
2、家長要正確認識游戲。我們對于游戲的態度要開放一些，可以和孩子談談他喜歡的游戲。只有當你真正的對孩子喜歡的事情感興趣時，孩子才會覺得你是在接受他、認可他，這個時候才會慢慢的對你打開心扉，讓你走進他的內心，慢慢的做出改變。
3、和孩子有效溝通。家長在和孩子溝通時，也不要總是和孩子講所謂的大道理，也不要說教沉迷游戲有什么害處，這些他們都懂，也都不愛聽。家長還是要從孩子他感興趣的話題入手，比如他的特長、成果、喜好、向往等。
只有聊到孩子感興趣的話題，才能促進順利的溝通，有效的溝通。才能讓家長真正認識到孩子沉迷游戲的原因，從而對癥下藥，規范孩子的行為。
壓力，學生對于壓力的來源主要是學習方面、家長給的壓力，特別是到高中之后，繁重的學習壓力，教師、家長給予孩子的重壓讓很多學生出現嚴重厭學情緒，在學習面前就只會更加抵觸，那高中學生心理壓力大如何疏導？
高中學生心理壓力大如何疏導
1、運用宣泄法當自己處于一種莫明其妙而又難以言明的精神痛苦之時，整天心神不定，焦躁不安，看書不進、飯吃不香、覺睡不好，對一切都不感興趣，甚至坐臥不安、心跳加快、胸悶氣短、容易出汗時，可找朋友、同學談心說笑，參加一些文體活動，使自己的焦慮郁悶情緒，在不同場合上得以宣泄而達到情緒的穩定。
2、采用理喻法用理智戰勝情緒上的困擾。正確評價自己，既看到自己的優勢，也要看到自己的不足；期望值不要定得太高，要正視現實，理想與現實之間的距離不要太大。不妨調整一下自己的目標，就能從困境中得到解脫。
3、采用意控法也就是借助于意念，“遇事不慌”、“遇難不憂”，自覺調節情緒，心平氣和地進入考場，穩健自如地應付考試。
4、充足睡眠法以足夠的睡眠消除疲勞，換取充沛的精力和清醒的頭腦。足夠的睡眠是從容應考的前提，考前如果經常失眠，可適當使用一些調節情緒的藥物，如利眠寧、舒樂安定、氯硝安定等。