現(xiàn)在中學(xué)生的人際交往問(wèn)題突出，嚴(yán)重影響了他們的身心健康和人格發(fā)展，因此家長(zhǎng)們要培養(yǎng)和鍛煉他們的交往能力，讓他們建立平等友誼、團(tuán)結(jié)協(xié)作的人際關(guān)系，那么，初中生交際能力差怎么辦呢？

初中生交際能力差怎么辦

1.正確看待自己

對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處要自我認(rèn)識(shí)，在與學(xué)生的交流中調(diào)整自己的態(tài)度，努力提高自己的素質(zhì)，讓學(xué)生接受自己，喜歡自己。

2.喜歡別人

人與人相處，只有彼此喜歡，我們才能在一起快樂(lè)，生活才更有意義。

良好的社交關(guān)系有助于孩子在集體中更好的學(xué)習(xí)和生活，所以當(dāng)孩子的社交能力差時(shí)，家長(zhǎng)一定要幫助孩子找出社交能力差的原因，鼓勵(lì)孩子走出去，讓孩子學(xué)會(huì)和別人交朋友。

初中孩子社交能力差怎么辦

1、鼓勵(lì)社交。家長(zhǎng)要重視孩子社交能力的發(fā)展，在學(xué)習(xí)之外給孩子留出一些和其他孩子交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子多與其他孩子聊天、出去玩，不能過(guò)于注重文化學(xué)習(xí)，而限制孩子在社交方面花費(fèi)的時(shí)間和精力。

良好的社交對(duì)孩子成長(zhǎng)的促進(jìn)是一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程，小學(xué)時(shí)孩子周?chē)嗍峭姘椋怀踔袝r(shí)期，孩子會(huì)和同伴分享很多故事，發(fā)展深厚的友誼；而到了高中時(shí)期，同伴會(huì)給予孩子包括學(xué)業(yè)上的多方面支持。

2、教授技能。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟探o孩子一些交往的技能，比如教會(huì)孩子在交往中要懂禮貌、遵守規(guī)則、多從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題等，使孩子成為同伴中受歡迎的人。

但家長(zhǎng)要少干涉孩子們的相處過(guò)程，尤其是當(dāng)孩子之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)給予建議，但盡量不要代為解決。有時(shí)候孩子自有獨(dú)特的交往智慧，大人的方式不一定適用。

初中生不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，自制力差的問(wèn)題出現(xiàn)在很多初中生身上。如果一個(gè)學(xué)生不能冷靜下來(lái)努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。在中考期間，恐怕連普通學(xué)校的高中都考不上了，那么我們?cè)撊绾谓鉀Q這個(gè)問(wèn)題呢？孩子們?cè)鯓硬拍芾潇o下來(lái)，努力學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)可以從以下幾點(diǎn)開(kāi)始。

初中孩子自控能力差怎么辦

1.我們必須消除阻礙孩子冷靜下來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)的主要因素

小學(xué)生、初中生、高中生自控能力差的主要原因之一是，很多孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。一旦學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，他就會(huì)把所有的注意力都集中在游戲上。每天都在思考游戲策略。當(dāng)回到家，想玩游戲而不寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)去上學(xué)的時(shí)候，無(wú)法冷靜下來(lái)聽(tīng)老師講課。下課后，聚在一起愉快地討論游戲，有些孩子偷偷帶著手機(jī)。在學(xué)校，他們輪流在教室里玩手機(jī)游戲。這是許多學(xué)生表現(xiàn)越來(lái)越差的主要原因，尤其是在寒暑假期間。當(dāng)父母去上班時(shí)，這些孩子一整天都把手機(jī)拿在手里。玩游戲，所以如果你想讓孩子冷靜下來(lái)，努力學(xué)習(xí)，你必須首先科學(xué)合理地規(guī)劃你孩子的手機(jī)時(shí)間。

2.加強(qiáng)意志力

培養(yǎng)一個(gè)人性格中獨(dú)立自主的良好品質(zhì)，對(duì)所追求的東西要有高度的認(rèn)識(shí)，只要通過(guò)了自己的實(shí)踐來(lái)認(rèn)準(zhǔn)的事物，就應(yīng)該毫不猶豫地繼續(xù)下去，找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。不必事事追求完美，每個(gè)人都會(huì)有失敗，也不必太在意別人怎么說(shuō)你。

理解能力差，需要讀書(shū)，將一本書(shū)精讀，讀懂，讀爛。提升閱讀理解能力，才能從根本上解決應(yīng)用題做不來(lái)的問(wèn)題。那么，孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦？

孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦

幫助孩子找到問(wèn)題的根源

到底是哪方面的能力弱導(dǎo)致的？是分析理解能力弱，還是列式計(jì)算的能力弱？一般情況下，大部分孩子都是由于理解力弱，讀不懂題目造成的，可能有時(shí)并不是真的讀不懂，而是孩子潛意識(shí)里不想懂。

所以，并沒(méi)有用心去讀題審題。不管怎樣，應(yīng)該去培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，鼓勵(lì)他多讀書(shū)，增加閱讀量。書(shū)讀的多了，自然理解能力就好了，專(zhuān)注力也有了。

注意審題

有的高中生，雖然基礎(chǔ)的四則運(yùn)算準(zhǔn)確率很高，無(wú)奈計(jì)算能力速度太慢，最終影響了其他題目的解答，進(jìn)而影響到考試成績(jī)，實(shí)在是可惜。

高中數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦？

1、熟悉運(yùn)算法則

數(shù)學(xué)運(yùn)算更重要的是遵守運(yùn)算法則，在很多數(shù)學(xué)計(jì)算題中，運(yùn)算法則一旦出錯(cuò)，整個(gè)運(yùn)算就會(huì)出錯(cuò)，雖然也能計(jì)算出結(jié)果，但顯然是與實(shí)際情況相違背的。怎樣提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力的第一步就是要牢記各種運(yùn)算法則，特別要注意括號(hào)的順序，在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)，運(yùn)算法則顯得更為重要。

2、一定要專(zhuān)注

數(shù)學(xué)計(jì)算需要一定的邏輯思維的參與，所以在計(jì)算的時(shí)候，一定要專(zhuān)注，這是很有必要的。如果精神渙散，計(jì)算時(shí)很容易出錯(cuò)，算錯(cuò)數(shù)字或者抄錯(cuò)，都會(huì)導(dǎo)致更后的結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。

現(xiàn)如今，有很多孩子的抗壓能力都非常差，只要受到一點(diǎn)批評(píng)，或者別人對(duì)他們大聲說(shuō)話(huà)，孩子的心里就會(huì)感到委屈生氣，甚至有些孩子會(huì)做出一些不理智的行為，比如離家出走。

孩子脆弱抗壓能力差怎么辦

1、允許孩子犯錯(cuò)。作為家長(zhǎng)，真的不需要對(duì)孩子要求太高，我們都不是完美的人，在生活的過(guò)程中不可能不會(huì)犯錯(cuò)的，孩子也是一樣。家長(zhǎng)要知道，其實(shí)犯錯(cuò)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不僅是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，還是學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子多犯錯(cuò)，在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)起來(lái)，才可以讓孩子更加強(qiáng)大。

2、適當(dāng)保護(hù)孩子。作為家長(zhǎng)，我們不可能一直都保護(hù)在孩子的身邊，只能說(shuō)適當(dāng)?shù)脑谝恍r(shí)機(jī)上，給予孩子保護(hù)。

更多時(shí)候是需要孩子自己去摸索這個(gè)世界，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中更加努力地尋找自己的價(jià)值感。我們可以做到的是給予孩子機(jī)會(huì)，讓孩子在各個(gè)方面大展拳腳，提供他們這么一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，堅(jiān)信孩子可以成長(zhǎng)得更好。

3、支持孩子的冒險(xiǎn)精神。想要讓孩子不再那么的“玻璃心”，徹底的擺脫“蛋殼心理”，首先作為父母我們能做的就是支持孩子的冒險(xiǎn)精神，但冒險(xiǎn)精神并不是說(shuō)讓孩子處于某種危險(xiǎn)的環(huán)境中。

理解能力對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常的重要，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)好的理解能力，在考試中，很可能會(huì)因?yàn)槿笔н@種能力，導(dǎo)致孩子失掉了很多的分?jǐn)?shù)，所以家長(zhǎng)一定要用合適的方法訓(xùn)練孩子的理解能力。

孩子考試?yán)斫饽芰Σ钤趺崔k

一、讓孩子多實(shí)踐。“想知道梨子的味道，就要親口嘗嘗”，父母想提高孩子的理解能力，那么，可以鼓勵(lì)孩子從生活實(shí)踐中開(kāi)始。平時(shí)，父母可以多為孩子創(chuàng)造一些感受和體驗(yàn)的環(huán)境條件，讓孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都慢慢地積累，這樣，孩子的理解能力，也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)的地多，而慢慢地提高了。

例如，孩子沒(méi)有吃過(guò)芒果的時(shí)候，無(wú)論別人用什么方式告訴他芒果的味道，他也沒(méi)辦法理解。但是，只要讓他吃一次芒果，那么，下次別人一提起芒果，他就能想起那種味道了。

二、讓孩子多積累。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，父母平時(shí)也要注意引導(dǎo)孩子，讓他多積累一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并想辦法開(kāi)闊孩子的眼界，以便提高他的理解能力。

父母平時(shí)可以鼓勵(lì)孩子多閱讀；孩子閱讀的時(shí)候，鼓勵(lì)他多思考；遇到好詞好句，鼓勵(lì)他摘抄下來(lái)；遇到不理解的地方，鼓勵(lì)他去查資料或者向別人請(qǐng)教，這樣，孩子的知識(shí)量就慢慢地得到儲(chǔ)備了。如果有條件的話(huà)，父母可以趁著節(jié)假日，帶孩子到外面走一走，以便開(kāi)闊孩子的眼界，擴(kuò)寬他的視野。