在物質條件變得逐漸豐厚的當下，孩子都是被家長捧在手心里，這也恰恰養成了孩子比較自我的性格，那孩子太以自我為中心怎么辦？
孩子太以自我為中心怎么辦
1、家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家長平時要特別注意自己的言行舉止，要時時刻刻為孩子做一個好榜樣，因為孩子和父母在一塊的時間是比較久的，潛移默化的就會被父母的行為所影響。所以，如果父母是一個寬容大方、善于分享、喜歡為別人著想的人，孩子也會受到影響。
2、孩子的模仿能力，學習能力特別強，父母的一些行為，孩子不知不覺的就會去模仿。家長的所作所為，孩子都看在眼里，久而久之，孩子有好的東西也會分享給別人。所以在孩子成長的道路上，家長的正確引導以及榜樣作用非常重要。
3、家長要引導孩子與別人多交往。例如，與親戚、小朋友、鄰居之間的交往。這項活動要在孩子嬰幼兒時期就要加以引導，這樣孩子在與別人交往過程中，很容易養成尊重、理解、寬容、善于分享等優秀品格，而且孩子也會在不知不覺中增長許多智能，提高自身的判斷力，辨別力等
4、家長可以與孩子進行一些親子互動游戲讓孩子學會多站在別人的角度上考慮問題，善于為別人著想，從而增進人際交往能力。
如果孩子很自私，總是以自我為中心怎么辦？以自我為中心，往往有些早教不當，家庭氛圍太寵孩子了，但這對孩子的未來不利，會讓孩子身邊的伴侶遠離孩子，在生活中會陷入孤立狀態，那么，怎么辦？一起來看看這篇文章吧！
孩子總是自私以自我為中心怎么辦
1.教孩子分享
父母通過分享更多的生活，為他們的孩子樹立了榜樣。做一件事總比說很多好。無法教會孩子分享的意義。為您的孩子創造分享機會，讓他送出東西，并告訴他“孔融讓梨成長”的故事。分享后營造快樂的感覺，讓孩子體驗分享的快樂，這是鼓勵孩子會分享的重要環節。建立分享行為的規則，讓孩子知道分享需要秩序、等待、輪流、平等、合作等規則。挑戰孩子自己最大的能力。
2.為孩子的行為設定界限
不要太復雜太具體，否則孩子容易感到過多的限制和抗拒，不利于孩子內在判斷力的發展。建議將您孩子的行為限制在三個“簡單”要求：無危險；不干涉他人的自由；這是可行的。在三個原則下，孩子是可以自由發言的，但是一旦違反了三個原則中的一個，家長就應該果斷停止，不要因為孩子堅持做就讓他去行動，讓他知道有一個限度為了行為，即使哭也不能妥協。根據我個人的經驗，很多時候孩子太任性，是父母的執行原則沒有到位，比如只約定好帶孩子去超市買東西，結果給孩子買了很多的東西，這種異常行為重復了多次，其實就等于孩子的一個意識：原則是可以打破的。允許對孩子的激動有例外是宣布該原則沒有必要。
高一是孩子打基礎的重要階段，很多孩子進入高一后，長時間不能適應環境，出現上課聽不懂，考試倒數的現象，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，與孩子一起解決問題，提高成績。
孩子高一考倒數第一怎么辦
1、以朋友的角色與孩子溝通。
青春叛逆期孩子的明顯特征，就是不喜歡跟家長和老師溝通。對待很多事情，都有自己的看法，但他們更愿意將這些看法憋在心里，或者找同齡人傾訴。
就像孩子成績倒數，他們并不是不在意自己的成績，他們也在意同齡人的看法。如果家長一味地指責孩子，就會造成孩子越來越不想和家長溝通法，轉而將自己的想法憋在心里。
2、家長用實際行動影響孩子。
高中的孩子正處于青春萌動期，這個時期，孩子對異性的關注增多，很容易出現早戀的現象，一些孩子早戀失戀后，出現傷心欲絕，不愿意上學的的情況，此時家長千萬不要責罵孩子，要理解孩子的感受，對孩子進行正確的引導。
高中孩子失戀不上學怎么辦
首先要做的就是去聽聽孩子對此事所發出的心聲，在這時候父母也不要輕易指責自己的孩子，而是需要理解他們內心的世界。家長可以問問孩子的感受和想法是什么，與他們心平氣和的去繼續溝通。
其次，家長也需要帶領孩子去積極的參與校園內外的活動，盡管孩子不想要上學，但是也不能放棄他們的學習和社交，家長可以適當的和老師聯系，并讓孩子去嘗試去參加有趣的活動和課外班。
提供情感支持，在孩子失戀后，家長就需要給他們情感上的支持，家長可以鼓勵孩子與親友去進行交談，尋求心理上的安慰，同時給予他們的鼓勵和支持，這樣才能讓他們感覺到自己不是孤獨的，有人在默默的關心著自己。
尋找孩子新的興趣愛好，失戀往往會對孩子心理造成了一定的影響，而這時候他們無法集中精力的去學習，通常在這種情況下家長就需要去幫助孩子尋找到新的興趣愛好，去分散他們的注意力，從而減輕失戀帶來的痛苦情緒。
孩子在學校學習和生活，免不了要與同學進行接觸和交往，然而一些孩子由于性格內向或不自信等原因，出現不合群、沒朋友的現象，面對這種情況，家長千萬不能置之不理，要及時開導孩子，給孩子創造社交機會。
孩子在學校不愿意和同學交往怎么辦
孩子不愿意跟同學交往可能是由多種原因導致的，如性格內向、自卑、社交恐懼等。作為家長或老師，我們應該多關注孩子的心理狀況，了解其不愿意交往的原因，并給予適當的引導和幫助。
一方面，我們應該鼓勵孩子積極參與校園活動，與同學們建立良好的溝通和互動，逐步提高孩子的社交能力。
另一方面，我們應該關注孩子的自我認知和情緒管理，幫助孩子建立正確的自我觀念和自信心，減輕其因為自卑等原因導致的社交障礙。
另外，家長也要引導孩子積極參與班級和課余活動，鼓勵孩子參加班級或課余活動，如運動隊、音樂團體、戲劇表演等。這些活動提供了一個互相了解和合作的機會，幫助他們結識新朋友。
高中是孩子學習壓力最大的階段，一些孩子在學習的過程中出現，非常努力學習單成績一直提不上去的現象，這是很常見的，面對孩子的這種現象，家長要積極安撫孩子的情緒，與孩子一起尋找原因，并幫助孩子建立自信。
高中孩子很努力成績越來越差怎么辦
面對高中孩子努力成績仍然不理想的情況，家長可以先冷靜分析原因，可能是因為學習方法、學科理解、學習態度等方面存在問題。
家長可以與孩子溝通，了解具體問題，同時提供針對性的學習幫助和建議，比如尋求教師或專家的幫助，引導孩子掌握更好的學習方法和技巧。
同時，家長也可以鼓勵孩子保持積極的學習態度和信心，相信自己能夠克服困難，提高成績。
另外，家長要端正孩子的學習態度。“態度決定一切”想要孩子成績上升就得端正他的學習態度，明白自己求學的目的，態度是否端正對成績的好壞有著決定性的作用，甚至會比智商更為重要，如果態度不端正再好的資質都會被浪費掉，無功而返。
高三是孩子學習壓力最大的階段，很多孩子在這一時期出現成績下滑的現象，不但影響孩子的學習勁頭，也對孩子的自信心造成很大影響，此時家長的正確引導，將對孩子產生較大影響，為孩子繼續努力學習提供動力。
孩子高三成績越來越差怎么辦
梳理學習方法：幫助孩子梳理學習方法，找到更適合自己的學習方式，例如制定合理的學習計劃、采用有效的記憶方法、提高閱讀理解能力等。
建立自信心：通過鼓勵、支持、肯定孩子所取得的成績和進步，幫助孩子建立自信心，減輕學習壓力，激發學習動力。
關注孩子的心理健康：高三階段學習任務重、壓力大，家長要關注孩子的心理健康，與孩子溝通交流，了解孩子的心理狀態并進行相應的調節和安撫。
和孩子一起分析學情，梳理出努力方向：和孩子一起分析他的備考現狀，把優點和問題找出來。其實分析之后會發現，問題沒有你想的那么嚴重，你的優勢明顯，而很多困難都是可以克服的，只要狀態好，山高人為峰。