1、了解溝通
如果孩子愿意溝通，在找到問(wèn)題后，積極幫助孩子解決問(wèn)題，不支持講大道理，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子思維較為成熟，很多孩子其實(shí)都明白父母講的那些大道理，不支持父母在這個(gè)時(shí)候發(fā)表長(zhǎng)篇大論，更不支持父母找自己覺(jué)得有權(quán)威、有能力的外人參與說(shuō)服，因?yàn)檫@種孩子不太喜歡別人知道自己太多的問(wèn)題，更不愿意將事情擴(kuò)大化，他們還特別在意自己在別人眼里的形象和面子。
2、改善環(huán)境，愉悅心境
要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺(jué)，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。
3、改變觀念，接受自我
讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的以，改變自己無(wú)能的觀念。當(dāng)然，對(duì)厭學(xué)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。
在日常生活中，有很多孩子在步入高中之后，就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，甚至?xí)霈F(xiàn)輟學(xué)的行為，讓父母感到非常苦惱，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，而是應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ喽嘁龑?dǎo)他們。
孩子高一突然不想上學(xué)了怎么辦
1、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心。高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友。
可以和孩子找到共同的愛(ài)好，在與孩子共同追求熱愛(ài)的事物時(shí)，打開孩子的心扉，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂(lè)意傾訴。
2、引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。高中生要明白一個(gè)道理：精力就是學(xué)習(xí)力，就是同學(xué)們的戰(zhàn)斗力。很多學(xué)生熬夜苦讀，導(dǎo)致自己非常疲倦，結(jié)果學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有精神，聽課效率低，學(xué)不到知識(shí)，這是得不償失的行為。同學(xué)們要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，適時(shí)休息。休息夠了，精力旺盛了，學(xué)習(xí)力強(qiáng)了，戰(zhàn)斗力也就強(qiáng)了。
3、高中生要明白一個(gè)道理：精力就是學(xué)習(xí)力，就是同學(xué)們的戰(zhàn)斗力。很多學(xué)生熬夜苦讀，導(dǎo)致自己非常疲倦，結(jié)果學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有精神，聽課效率低，學(xué)不到知識(shí)，這是得不償失的行為。同學(xué)們要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，適時(shí)休息。休息夠了，精力旺盛了，學(xué)習(xí)力強(qiáng)了，戰(zhàn)斗力也就強(qiáng)了。
高中是孩子人生中非常重要的一個(gè)階段，但是有些孩子在這個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)等問(wèn)題，導(dǎo)致厭學(xué)的情況出現(xiàn)，其實(shí)高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，孩子需要面對(duì)大量的課業(yè)壓力，這會(huì)導(dǎo)致一些孩子感到無(wú)法承受，所以家長(zhǎng)的做法真的很重要。
高一的孩子突然說(shuō)不想讀書了怎么辦
有了學(xué)習(xí)動(dòng)力才能更好推動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，孩子沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力也就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。可以激發(fā)孩子的求知欲，強(qiáng)化知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，提升孩子對(duì)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)知能力。
從初中到高中，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的同學(xué)、新的學(xué)科，如果孩子不能及時(shí)適應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情況。這時(shí)候，家長(zhǎng)就要一起幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力趕上來(lái)。
家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行有效的溝通。了解孩子為什么厭學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，還是因?yàn)閷?duì)某個(gè)學(xué)科沒(méi)有興趣，或者是其他原因。只有了解了問(wèn)題的根源，家長(zhǎng)才能找到解決問(wèn)題的方法。
家長(zhǎng)要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。無(wú)論孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危议L(zhǎng)都應(yīng)該給予孩子肯定和鼓勵(lì)。讓孩子知道，他們的努力是被看見(jiàn)的，他們的付出是被認(rèn)可的。這樣，孩子才會(huì)有動(dòng)力去面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
1、找出不上學(xué)的原因，幫助孩子去解決它
如果問(wèn)題解決了，孩子還是不想上學(xué)，那家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)孩子到底將來(lái)想干什么？既要尊詢孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)也要看到未來(lái)幾年的就業(yè)形勢(shì)，來(lái)給孩子選擇將來(lái)干什么！
2、給孩子充分的愛(ài)
家長(zhǎng)要以平等的角色和孩子談話，不一定一開始就要談學(xué)習(xí)，這不是她內(nèi)心真的想關(guān)心的，她可能更關(guān)心的是人生、愛(ài)情、以后的家庭，為人母親，你都可以和她談，和她交流很多，當(dāng)她是一個(gè)成年人一樣來(lái)交談。
3、處理好心情，處理好關(guān)系
關(guān)于輔導(dǎo)方法，我反而不想多談。我認(rèn)為最好的方法其實(shí)是孩子自己去探索的方法。她目前還在高一，還不著急應(yīng)付高考，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度為主。但最重要的是培養(yǎng)她主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
孩子高一不上學(xué)，大概率是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)新環(huán)境。這里的新環(huán)境包括、校園環(huán)境、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)壓力等等，其中每一個(gè)因素都可以為孩子帶來(lái)巨大的壓力，但壓力過(guò)大的時(shí)候，孩子就會(huì)選擇不上學(xué)這種躲避方法。
高一孩子厭學(xué)不想讀書怎么辦？
1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步
學(xué)習(xí)有時(shí)候是一個(gè)艱苦的過(guò)程，很多的時(shí)候樂(lè)趣在于最終的結(jié)果而不是在過(guò)程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅(jiān)持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，家長(zhǎng)也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。
2、勞逸結(jié)合
孩子在處于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，厭學(xué)的情緒其實(shí)也是疲勞的一種表現(xiàn)，也就是休息時(shí)間過(guò)少，如若是精神不佳的狀態(tài)，可以通過(guò)補(bǔ)充睡眠，以及增加休息時(shí)間的方式來(lái)解決，在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可以適當(dāng)?shù)刂贫ㄒ环莺侠淼膶W(xué)習(xí)安排表，根據(jù)計(jì)劃實(shí)行，可能效果會(huì)比較明顯。
高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵學(xué)期，對(duì)于進(jìn)入高三的孩子來(lái)說(shuō)，心情一定是十分緊張，又有些彷徨的。高考就像一座大山，當(dāng)高三孩子學(xué)到一定程度之后，會(huì)出現(xiàn)類似爬高原的那種消極、憂慮、不安的反應(yīng)，會(huì)感到壓力很大。
高三的孩子突然不想學(xué)了怎么辦
家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)業(yè)成績(jī)能達(dá)到什么程度，是否有改進(jìn)和進(jìn)步的空間。盲目追求不切實(shí)際的目標(biāo)只會(huì)讓孩子感到學(xué)習(xí)無(wú)望。只有明確目標(biāo)，接受允許的進(jìn)步和倒退，才能保持良好的態(tài)度，增強(qiáng)自信。
高三的孩子壓力很大，父母也要讓孩子勞逸結(jié)合，盡管高三的時(shí)間不多，但是課余時(shí)間不要都用來(lái)看書，看不下書時(shí)去做點(diǎn)放松心情的事，放松后再來(lái)看書，比孩子一直在書海里好多了。
步入高三的學(xué)習(xí)生活，基本上都是復(fù)習(xí)備考的狀況，孩子在面臨自己三年來(lái)一向?qū)W習(xí)的內(nèi)容難免會(huì)發(fā)生厭學(xué)心理。所以家長(zhǎng)能夠恰當(dāng)?shù)淖尯⒆幼鲆恍└信d趣的事情來(lái)調(diào)節(jié)一下這種負(fù)面的心理心情。這樣孩子的心理會(huì)得到緩解，學(xué)習(xí)也會(huì)更好。
家長(zhǎng)要淡化和孩子議論并著重分?jǐn)?shù)，并且不要讓孩子一味的使用死記硬背的教學(xué)方法，也不要一味的運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)穩(wěn)固已經(jīng)習(xí)得的常識(shí)。所以應(yīng)該讓孩子保持平常心就好。
當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒后，家長(zhǎng)們與其簡(jiǎn)單粗暴的打罵孩子或者找人說(shuō)服讓孩子上學(xué)，還不如靜下心來(lái)，分析原因，找到解決問(wèn)題的根本方法。
孩子突然不想上學(xué)了怎么辦
首先，親子關(guān)系就是一切。在青少年階段孩子的大部分問(wèn)題行為都與家庭教育有關(guān)系，而家長(zhǎng)的功課是在無(wú)條件愛(ài)孩子的環(huán)境下，樹立父母的權(quán)威和規(guī)則。
其次，家長(zhǎng)要控制住自身的焦慮。很多時(shí)候，家長(zhǎng)的焦慮會(huì)聚焦孩子問(wèn)題行為的信息，而孩子好的信息反而被忽略。
此外，家長(zhǎng)還需要調(diào)整期望值。盡量不要將孩子與別的孩子作過(guò)多比較。很多時(shí)候，孩子不配合家長(zhǎng)提出的要求或目標(biāo)，是因?yàn)楹⒆訉?duì)這個(gè)要求或目標(biāo)根本就不認(rèn)同或者覺(jué)得即使自己再努力也達(dá)不到，這就需要家長(zhǎng)加強(qiáng)和孩子的交流溝通，并調(diào)整目標(biāo)盡量減少孩子的挫敗感。
更重要的是，家長(zhǎng)要理解尊重孩子自我意識(shí)的表達(dá)。對(duì)于孩子彰顯自我，“挑釁”父母權(quán)威的行為，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)如何聽懂其行為背后的語(yǔ)言，而不是一味地打壓和脅迫，要適度滿足孩子的心理發(fā)育需要。