很多家長在面對孩子的學習情況時都會遇到一個難以解決的問題，那就是孩子不寫作業，可以說這個是所有孩子的通病，家長也是頭疼不已，那么，孩子不寫作業家長如何引導呢？
孩子不寫作業怎么辦
1、合理選擇寫作業的環境
作為家長，對于作業內容我們無法改變，但我們卻可以做到給孩子提供一個能專心寫作業的環境。也許你會說，孩子每天都在自己房間寫作業啊，可總是寫得很慢呢！
其實孩子寫作業的最佳地點不是自己的房間，而是客廳，這樣的話，孩子一邊寫作業，遇到不會的，還可以問正在廚房準備晚餐的家長，當孩子沒有專心寫作業時，家長時不時也能督促一下，比他自己貓在房間寫作業要更好哦。
2、及時排解孩子心中的壓力
貪玩是每個孩子的天性，不想寫作業是很正常的現象，沒有幾個孩子天生就是喜歡寫作業的。面對孩子不寫作業的情況，家長不要過于激動，重要的是盡快培養孩子寫作業的習慣。養成習慣的過程不能過于著急，需要一定的時間，慢慢來，孩子就能有所改變。
孩子不寫作業有什么辦法可以解決
1.將孩子的作業量不斷分解
分成小任務，讓孩子在規定的時間內更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業，獲得成功的經驗，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動的學習、寫作業。
2.讓孩子適當的勞逸結合
不能讓孩子每天寫作業過于勞累，比如每次寫作業45-60分鐘左右及時帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等。
孩子不寫作業，家長要及時的孩子進行有效的溝通，了解孩子不寫作業的原因，幫助孩子養成良好的學習習慣。其實很多時候，孩子暴露的缺點，恰是家長教育上的不正確的，凡事先從自身找問題是關鍵。
孩子不寫作業怎么解決
1、培養孩子的學習興趣：通過讓孩子嘗試新的學習方式，提供有趣的學習材料，或與孩子一起討論他們感興趣的話題等方法，來培養孩子的學習興趣。這樣可以讓孩子感受到寫作業的樂趣，并更積極主動地完成任務。
2、創建一個愉快的學習環境：為孩子設計一個適合學習的環境，例如在家里創造一個有益于學習的氛圍，確保工作區干凈整潔，并確保他們有足夠的光線和設備來完成任務。這樣可以讓孩子感受到學習的重要性，并在一個更舒適和愉快的環境中完成任務。
3、讓孩子承擔后果：相信父母都曾遇到孩子不愿意完成作業的情況，每次都要討價還價很長時間。在面對這種情況的時候父母可以和老師私下進行溝通，等到第2天孩子沒有完成作業的時候當著全班同學的面批評他一次，這樣做就會導致孩子感覺到非常沒有面子，同時也知道了自己不完成作業之后的后果。
在有了這種后果之后他們自然就能夠避免這種情況再次發生。
初中孩子不寫作業可采取的教育方法：1、家長要從小養成孩子及時寫作業的習慣，養成良好的學習習慣；2、耐心詢問孩子不寫作業的原因，根據情況，采取針對性的措施；3、制定合理的作業計劃，幫助孩子提高寫作業效率；4、告訴孩子寫作業的好處，激發孩子的寫作業的動力。
初中孩子不寫作業該如何教育
1、從小養成孩子寫作業的習慣
很多家長溺愛孩子，當孩子在小學不寫作業的時候，家長在旁邊央求孩子，這種做法是錯誤的，家長要和孩子一起制定一個寫作業的時間，明確的告訴孩子每天從幾點到幾點就是寫作業的時間，在這個時間里不能做與學習無關的事情。
只有把作業都認真的完成以后才可以去玩耍，只有這樣才能讓孩子從小知道學習是主要的，玩是次要的，要先把作業做好以后才可以去玩耍，只有這樣才可以讓孩子養成按時寫作業的好習慣，讓孩子明白寫作業的重要性。
2、耐心詢問孩子不寫作業的原因
解決孩子不寫作業問題可采取的辦法：1、家長面對孩子的學習，家長不要操之過急；2、布置作業要根據學生的實際情況，布置合理可行的作業，增加孩子的學習自信心；3、及時了解孩子不寫作業的原因，幫助孩子解決問題；4、家長要正視自身的責任，不要認為作業是孩子的事情，就放任不管。
怎么解決孩子不寫作業問題
1、學習不可操之過急
我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業，只有寫完作業以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。
學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。
2、布置作業要根據學生情況
貪玩是孩子的天性，但是卻有很多孩子在學和玩之后，都選擇了后者，甚至有些孩子為了能時時刻刻的玩手機，會選擇用不寫作業的方式，來威脅父母，這讓父母感到非常苦惱。
孩子不給手機就不寫作業怎么辦
1、了解孩子的需求。孩子沉迷于手機游戲、社交媒體等，往往是因為他們在這些活動中得到了某種滿足感。因此，家長應該了解孩子的需求，找到他們沉迷于手機的原因。如果孩子沉迷于游戲，可能是因為他們需要放松身心，或者是因為他們需要挑戰自己。
如果孩子沉迷于社交媒體，可能是因為他們需要與朋友交流，或者是因為他們需要獲得認可。了解孩子的需求，可以幫助家長更好地引導孩子，讓他們在學習和娛樂之間找到平衡點。
2、制定合理的規定。家長應該與孩子一起制定合理的規定，明確手機使用的時間和范圍。規定應該具體、明確，同時也要考慮到孩子的實際情況。
例如，可以規定孩子在完成作業后才能使用手機，或者規定孩子在晚上九點之后不能使用手機。制定規定的過程中，家長應該與孩子進行充分的溝通，讓孩子理解規定的意義和必要性。
初三的孩子學習態度不端正、不寫作業，家長們在面對這種情況時，一定要保持冷靜，不要用極端的語言指責孩子；保持耐心，幫助孩子養成良好的學習習慣。
初三孩子不寫作業是什么心理
1、老師的原因。老師布置的作業太多，基本上很難完成。上個學期末有個二年級的家長向我求助，說老師布置的作業很不合理，每天要做三張試卷，語文要把后面的生字抄一遍，每個生字抄兩行，每天晚上做到12點都完成不了。這布置作業實在太多，遠遠超出了孩子的能力范圍！
遇到這種情況，有家長向老師反映，老師也會適當調整，可是，這么大作業量會讓孩子引起恐懼與反感，自然就不想寫作業了。
2、家長的原因。有些家長用命令的語氣與孩子溝通，孩子接受到的信息是被命令、被控制，這種情況孩子不是行動，而是拒絕。當家長命令孩子寫作業時，他已經本能地在抵抗了。家長不適當的語言還會傷害孩子自尊心，可能孩子弱小，不知道怎么反抗，只能把怨氣發到寫作業上，引起厭倦寫作業。
3、孩子本身的原因。孩子不想寫作業，在一定程度上是對學習不感興趣，在他們看來，作業是為了家長或老師不得不做的事情，是學習外的額外負擔，所以，能拖就拖，很多時候都是應付了事。孩子自身磨蹭，做事情沒有效率，導致寫作業也沒有效率，寫得很辛苦，每次都要花很長時間，才能勉強完成。