男孩到了12歲,青春期就開始了，青春期是孩子需要父母扶持的最后一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)候父母對(duì)男孩的教育要一張一弛，收放有度，那么12歲的男孩應(yīng)該怎么教育呢？

12歲的男孩應(yīng)該怎么教育

1、對(duì)12歲男孩的放養(yǎng)教育:生活中，對(duì)待青春初期的男孩要盡量放養(yǎng)，別抓得太緊，盡所能給男孩更多的自由和選擇的余地，讓男孩享受自主帶來的快樂，同時(shí)也讓男孩接受自己做主后帶來的后果，父母要做的就是明確告訴男孩，生活中充滿了選擇，每一次選擇后果自負(fù)，無論后果好還是壞都要自己承擔(dān)，所以每一次選擇都要慎重。

2、引導(dǎo)12歲男孩愛上運(yùn)動(dòng):父母在對(duì)待12歲男孩時(shí)，要引導(dǎo)他們愛上運(yùn)動(dòng)，如果有條件與男孩一起制定計(jì)劃，一起運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)，這不僅有利于大腦的發(fā)育和四肢舒展，更有利于形成健康的體魄和健全的人格，這是男孩日后自信的源泉。

3、爸爸的陪伴對(duì)男孩的成長(zhǎng)很重要:青春初期的男孩最需要爸爸的陪伴，許多男人的問題和疑惑可以問爸爸或參考爸爸的對(duì)事情的處理方法。爸爸則應(yīng)盡量多地參與男孩成長(zhǎng)的方方面面，讓男孩知道什么是男人，平時(shí)男人都要做些什么事情，關(guān)鍵時(shí)刻男人怎么解決問題，研究表明有爸爸陪伴長(zhǎng)大的男孩不會(huì)有情感障礙，人際關(guān)系也比較融洽。

4、讓男孩自己做主:12歲的男孩在喜歡方面都有自己的選擇，父母不應(yīng)該過多地干預(yù)，更不要替男孩做主，應(yīng)該尊重男孩的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)興趣，盡父母所能提供盡可能多的學(xué)習(xí)和動(dòng)手機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在的孩子不好教育，特別是在青春期階段，家長(zhǎng)根本管不住。平常家長(zhǎng)在家對(duì)待孩子都是小心翼翼的，生怕做了什么事，惹孩子不高興。可這樣的教育方式，終歸不能長(zhǎng)久，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)改變，找到一個(gè)平衡點(diǎn)來引導(dǎo)孩子。

13歲男孩應(yīng)該怎么教育

1、以心里勸說為主。因?yàn)?3歲的男孩大多是在青春期，青春期往往是比較叛逆的，家長(zhǎng)給孩子講道理的時(shí)候應(yīng)該以勸說為主，杜絕打罵，否則會(huì)造成和孩子的關(guān)系緊張，反而不利于管教。

2、要給孩子樹立好的榜樣。可以讓男孩子有非常好的目標(biāo)，這樣就有前進(jìn)的方向，以比較好的模范為榜樣以后做事情就會(huì)有動(dòng)力。

3、多一些鼓勵(lì)、少一些嘮叨。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求特別高，不允許孩子犯錯(cuò)，當(dāng)孩子出現(xiàn)一點(diǎn)問題的時(shí)候就喜歡嘮嘮叨叨說個(gè)不停。這個(gè)時(shí)候即使知道父母說的有道理，但就是不愿意聽父母的。所以，家長(zhǎng)們要注意青春期孩子的特點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，少批評(píng)。　　

4、家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)贊美，表揚(yáng)孩子。每個(gè)孩子都希望得到父母的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績(jī)單時(shí)，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點(diǎn)看起。　　

12歲的男孩早戀了可采取的教育方法：1、家長(zhǎng)不要慌張，更不要大驚小怪，幫助孩子即使走出早戀；2、家長(zhǎng)應(yīng)該靜下心來與孩子深入溝通，了解孩子的真實(shí)想法；3、學(xué)會(huì)抓住時(shí)機(jī)教育孩子，以朋友的身份和孩子交流溝通；4、家長(zhǎng)要保持冷靜，不要一味的呵斥孩子，要理智對(duì)待孩子；5、多關(guān)心愛護(hù)孩子，給予孩子足夠的安全感。

12歲的男孩早戀了應(yīng)該怎么教育

1、不要慌張

我們處理孩子早戀的實(shí)質(zhì)，是在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下，讓孩子可以安全地掉到一個(gè)坑里，而不是將來在家長(zhǎng)無法看到的地方，她掉進(jìn)了再也爬不出來的深淵。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀時(shí)，不要慌張，不要憤怒，這恰好是一個(gè)好的教育時(shí)機(jī)，幫助孩子正確的走過早戀這個(gè)階段，對(duì)孩子之后的感情、人生都有積極的意義。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該靜下心來與孩子溝通

在處理孩子早戀有一個(gè)前提，家長(zhǎng)都需要明確一個(gè)觀點(diǎn)--早戀并不是洪水猛獸！ 很多家長(zhǎng)一聽說孩子早戀便怒不可遏，恨不得將孩子暴打一頓，以期拉回“正途”。其實(shí)這類家長(zhǎng)對(duì)“早戀”的定義就是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)應(yīng)該靜下心來好好和孩子進(jìn)行一次深度的交談，在交談過程中充分了解孩子的內(nèi)心想法。

7歲的男孩正是上小學(xué)一年級(jí)的年齡，可塑性非常強(qiáng)，如果教育得法，就像小樹苗一樣，可以長(zhǎng)成參天大樹。反之，則有夭折的危險(xiǎn)。所以，這個(gè)時(shí)期的教育顯得尤為重要。那么，7歲男孩應(yīng)該怎么教育呢？

7歲男孩應(yīng)該怎么教育

1、培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣。

在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣很重要，比如飲食起居、穿衣洗漱等等，應(yīng)該讓孩子都按時(shí)的吃飯、刷牙等，即使放假在家，或者家里沒有大人了，孩子也應(yīng)該按照自己以往習(xí)慣來，這樣對(duì)孩子將來大有好處。

2、多讓孩子發(fā)展不同的興趣。

很多時(shí)候7、8歲的孩子感覺無所事事，做完作業(yè)了，沒有什么事情做，就想著搗亂了，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子報(bào)個(gè)興趣班，或者給孩子買個(gè)輪滑鞋，讓孩子根據(jù)自己興趣，自己練練輪滑等，喜歡踢足球的孩子可以讓他們多去踢踢球等，通過發(fā)展孩子不同的興趣，既能增強(qiáng)孩子體質(zhì)，又能讓孩子不再去哭鬧惹事。

十四歲男孩，正處于青春期，是從兒童到成人的過渡階段。其情緒、思維、價(jià)值觀念也都不穩(wěn)定，環(huán)境對(duì)他的影響非常大。那么，14歲的男孩應(yīng)該怎么教育呢？

14歲的男孩應(yīng)該怎么教育

十四五歲的男孩正處于青春叛逆期，需要家長(zhǎng)和老師花費(fèi)更大的心血。

在學(xué)習(xí)上要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

不要在孩子的學(xué)習(xí)上關(guān)注太多，有老師的要求就足夠了，在初中要學(xué)習(xí)7、8門課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，可以說時(shí)間緊，任務(wù)重。家長(zhǎng)如果再絮絮叨叨，更容易引起孩子的反感，只要給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍就可以了。比如：孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不要開電視，家長(zhǎng)也不要在一旁玩手機(jī)，更不能讓孩子玩。

陪伴孩子運(yùn)動(dòng)

十三歲好多習(xí)慣已經(jīng)都養(yǎng)成了，而且也到了青春叛逆期，叫他聽話其實(shí)有點(diǎn)難。叛逆期的孩子，干什么都和你對(duì)著干，管不好就會(huì)走向歧途，這是個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀。那么，13歲的男孩應(yīng)該怎么教育呢？

13歲的男孩應(yīng)該怎么教育

多與孩子交流

在這一個(gè)懵懂的年紀(jì)，更需要父母正確的引導(dǎo)，與孩子交流，多聽孩子說什么，去了解孩子的感受，學(xué)會(huì)放手，讓孩子有自己的空間，相信他能獨(dú)立處理好自己的事情！

幫助孩子樹立目標(biāo)

人生需要目標(biāo)，行動(dòng)需要方向，讓孩子找到前進(jìn)的方向，因?yàn)闆]有目標(biāo)，孩子們就會(huì)在學(xué)習(xí)中缺少了動(dòng)力和斗志！只有確定積極的目標(biāo)，才能找到自己的回“家”的路，縱使荊棘叢生，坎坷曲折，也要堅(jiān)定不移的走下去！

很多家里有男孩的媽媽總是抱怨說，小男孩調(diào)皮搗蛋，比小女孩難管多了。每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，打不得罵不得，可有時(shí)候面對(duì)“熊孩子”總是不知道該怎樣教育是好。那么，八歲的男孩應(yīng)該怎么教育？

八歲的男孩應(yīng)該怎么教育

1、品格教育

一個(gè)男孩必須從小學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，從小就應(yīng)該教育他對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是一個(gè)男孩不可缺失的品質(zhì)。

2、抗挫教育

讓男孩有機(jī)會(huì)面對(duì)挫折，是我們對(duì)他進(jìn)行挫折教育的關(guān)鍵之一。我們不能什么事情都答應(yīng)他，替他去做、去解決，而是要多給他一些磨練的機(jī)會(huì)，這樣才能培養(yǎng)他的心理承受能力和解決困難的能力。