隨著孩子的學習負擔越來越重，孩子厭學的現象也越來越多，如果家長不能解決這個問題，就很難解決孩子的厭學問題。那么怎么勸厭學的學生？

怎么勸厭學的學生

1、改善環境，愉悅心境

要改變厭學學生對生活的態度、對學習的認識，首先就必須要改善他們所處的環境。一個好的環境需要社會、家庭、學校之間相互配合。社會的鼓勵、家長的關懷、教師的重視、同學的友好都有利于營造一個重學、樂學的氛圍，消除厭學學生被拋棄、被歧視的感覺，對學習由厭惡感、恐懼感變為愉悅感、舒適感，從而積極、主動、愉快地開始新環境中的生活、學習。

2、改變觀念，接受自我

讓厭學學生重新認識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學為樂學的重要一環。應認真地發現厭學學生所表現出來的良好、積極的學習態度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他在前后比較中接受自我，認識到自己并非無可救藥，而是能學好的，相信自己也是一個有能力、有前途、受尊重的以，改變自己無能的觀念。當然，對厭學學生的評價必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。

高一的學生出現厭學的情況可采取的辦法：1、積極給孩子營造一個好的學習環境，調動孩子學習的積極性；2、不要把過高的期望強加給孩子，更不要對孩子施加壓力；3、多和孩子溝通交流，耐心傾聽孩子的心聲，了解孩子厭學的情況；4、適當改變教育方式，正確引導孩子；5、理解孩子，幫助孩子緩解壓力，調整厭學情緒。

高一的學生出現厭學的情況怎么辦

1、給孩子營造一個好的學習環境

必須要改善孩子所處的環境。一個好的環境需要家庭、學校之間相互配合。父母的關懷、老師的關注、同學的友好都有利于營造一個好的學習氛圍，消除厭學的孩子被拋棄、被歧視的感覺，對學習由厭惡感、恐懼感變為愉悅感、舒適感，從而積極、主動、愉快地開始新環境中的生活、學習。

2、不要把過高期望強加給孩子

家長要明白，不能把自己的期望和愿望強加給孩子。有經歷過高考的人都知道，學習不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學的。多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵，孩子會知道他并不是孤單的一個人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。

厭學的大學生進行心理疏導可采取的辦法：1、要培養孩子的學習興趣，激發孩子的學習動力；2、鼓勵孩子發展自身興趣愛好，不斷激發學生的潛能；3、鼓勵孩子多出去看看，開拓自身的眼界；4、讓孩子多參加社會實踐，體會學習的重要性。

厭學的大學生怎么進行心理疏導

1、培養學習興趣

興趣是引起和維持注意的一個重要內部因素，是學習過程中一種個人力求接近探究某種事物和從事某種活動的態度與心理傾向。學生不厭學，不一定對學習有興趣，但如果學生對學習有興趣，就一定不會發生厭學。所以，教學中激發學生的學習興趣是消除厭學現象的重要策略。

2、鼓勵孩子發展自己的興趣愛好

家長可以鼓勵孩子跟著興趣走，通常興趣所在就是優勢潛能所在。但這里有個問題，要看興趣與所處的環境條件是否符合，如果不符合，又沒有條件去換環境，就要考慮發展孩子的次優潛能。

初三學生面臨中考的關鍵時期，相對而言學習壓力會非常重。如果在這個關鍵的時期孩子產生厭學的情緒，家長應該怎么處理呢？

初三學生厭學怎么勸導

1、初三家長培養孩子對學習的興趣

可與初三學生特長結合起來。其實特長與學習并不矛盾，眾多事實表明，有特長的初三學生，學習能力一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，她們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，她們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，從而相得益彰。很多厭學的孩子，她們一無興趣特長，二是上課注意力不集中，三是成績差，有的沉迷一些不良行為習慣，如沉迷手機游戲、沉迷網絡購物、沉迷聊天網絡小說等行為。

2、家長給予鼓勵和安慰

許多初三學生考試成績不理想，往往心里感到很難過，因為他們一怕老師批評。二怕同學看不起。三怕父母斥責。此時，孩子的心理壓力很大，如果父母不能夠用正確的方法對待孩子考試成績的不理想，就可能會使原來就厭學的孩子對學習的希望徹底破滅;即使原來不厭學的孩子，也會因父母的斥責而產生厭學情緒。

現在學生的升學壓力大，特別是到了高二階段的孩子，每天都要面對繁重的學習任務。學習壓力過重的情況下，很容易就會導致孩子產生厭學的情緒。

高二學生厭學怎么挽救

1.幫助孩子減輕學習壓力

為了緩解孩子的負面情緒，家長要幫助孩子減輕壓力，一方面要告訴孩子高考前有幾輪全面復習，即便現在的考試成績不夠理想，經過幾輪復習以后也能得到穩步提升。

另一方面要告訴孩子高考成績并不能完全決定個人命運，即便高考成績不夠理想，只要慎重選擇大學和專業，珍惜大學時光，同樣可以有美好的未來，這樣做就能幫助孩子放下心中的包袱，輕松應對學習上的各種挑戰。

2.以引導為主

高二的學生其學習壓力比較大，往往會因此出現情緒上的波動，甚至是產生厭學情緒，此時家長要及時的開導孩子，幫助孩子減輕壓力、擺脫厭學情緒。

高二學生厭學怎么辦怎么溝通開導

1、幫助學生找到興趣點。學生出現厭學心理的原因有很多，但最大的原因是沒有找到自己的興趣點。因此，找到自己真正感興趣的領域是解決學習厭煩的最主要方法之一。學生可以選擇感興趣的科目作為學習的主要方向，并且注重培養興趣愛好，這樣能夠增強學習動力和興趣，有利于克服學習上的困難。

2、幫助學生制定合理的學習計劃。高二學習的壓力很大，學生們的任務是盡量減少焦慮感，同時，平衡好個人的學習與生活之間的關系，制定一份可行的、合理的學習計劃是很重要的。

在制定學習計劃時，需要注意課業的難度和時間等因素，合理規劃時間，避免過度疲勞，減輕學習壓力，使學習變得更為流暢，幾乎從而增強自信心和興趣。

3、引導學生提高自我管理能力。自我管理能力的提高是避免厭學心理的另一個關鍵因素。學生能夠通過練習自我控制、自我調節和自我反思等方法，提高自己關注事務的能力和精力，有助于解決學習中出現的問題并能夠學習更多有助于問題解決的方法。

厭學行為是一種外在的行為表現，其背后的原因才是解決孩子厭學情緒的重點與難點。很多孩子厭學并不是一開始就厭學，而是由各種外在的客觀因素的刺激與現有心理水平相互沖突而產生的。下面我們來詳細了解下學生厭學的主要原因有哪些？

學生厭學的主要原因

1.學習壓力大：可以和孩子一起制定學習計劃，逐步分解任務，減輕壓力。還可以鼓勵孩子多進行戶外活動、運動等來緩解壓力。    

2.與同學的關系出現問題：可以和孩子談談，找出問題所在，幫助孩子解決問題。也可以幫助孩子重新認識同學，增強彼此的友誼。    

3.對學科不感興趣：可以鼓勵孩子多嘗試不同的學科和興趣愛好，培養他們的多元化興趣。可以考慮與老師溝通，了解孩子在學科上的狀況，尋找解決方案。

家長怎么做才能改變孩子的厭學情緒呢