初一孩子出現(xiàn)不想上學(xué)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，如果出現(xiàn)了這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子綜合考慮！多了解一下孩子不想上學(xué)的原因，因?yàn)槊總€(gè)家庭都不一樣，只想說(shuō)孩子的身心健康，跟父母及家庭有著密切的關(guān)系！從小正確引導(dǎo)極為重要!
1、觀察溝通
就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候，老師父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題。并以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。
2、保持冷靜
急躁的老師父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進(jìn)行溝通。
3、尋求意見(jiàn)
孩子進(jìn)入初中后，不僅僅學(xué)習(xí)壓力增大，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和青春期，可能會(huì)出現(xiàn)不愿意與父母溝通自己身心的變化和困惑，孩子們和父母之間出現(xiàn)的情緒抵觸越來(lái)越大的情況，甚至?xí)?dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)們要重視孩子的這一時(shí)期，幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)。
叛逆的初一學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、找出孩子厭學(xué)的原因。首先應(yīng)該做的是找出初一學(xué)生厭學(xué)的原因，俗話說(shuō)的好無(wú)風(fēng)不起浪，厭學(xué)的原因也大致分為幾種：學(xué)習(xí)成績(jī)不好導(dǎo)致、家庭氛圍不和諧、沉迷于網(wǎng)絡(luò)、早戀、在學(xué)校與老師同學(xué)關(guān)系不和睦等一般的厭學(xué)也就是這些原因，家長(zhǎng)想要解決問(wèn)題首先要去對(duì)癥下藥，幫助孩子解決厭學(xué)的問(wèn)題。
2、減少對(duì)孩子消極評(píng)價(jià)。很多家長(zhǎng)都是喜歡管束孩子，一些家長(zhǎng)更是不愿意去表?yè)P(yáng)孩子。初一學(xué)生正是青春期的發(fā)育階段，很多時(shí)候都是比較叛逆的，內(nèi)心也是比較敏感的，而且家長(zhǎng)總是對(duì)孩子進(jìn)行嚇消極的評(píng)價(jià)，或者總是去批評(píng)孩子是會(huì)對(duì)于孩子導(dǎo)致厭學(xué)的現(xiàn)象的。
初一學(xué)生很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果初一學(xué)生厭學(xué)，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。
3、幫助厭學(xué)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣可能會(huì)極低，家長(zhǎng)要想辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，剛上初中的初一孩子，可能會(huì)覺(jué)得初中學(xué)習(xí)的知識(shí)比小學(xué)難很多，家長(zhǎng)可以從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方式入手，逐漸幫助孩子找到學(xué)習(xí)興趣。
高三是孩子學(xué)習(xí)壓力最重的一年，也是孩子最容易出現(xiàn)心理問(wèn)題的一年，生活中，一些孩子因?yàn)閴毫Υ髤拰W(xué)等原因出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵責(zé)怪孩子，要及時(shí)幫助孩子緩解壓力，幫助孩子制定正確的作息，鼓勵(lì)孩子多多休息。
高三的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
傾聽(tīng)孩子：首先要給予孩子充分的關(guān)注，傾聽(tīng)他們的想法和訴求，了解他們不想上學(xué)的原因。
舒緩壓力：高三階段學(xué)生面臨高考的壓力較大，家長(zhǎng)和老師要關(guān)注孩子的心理狀況，幫助他們舒緩壓力。
建立信任：與孩子建立信任關(guān)系，讓他們感受到家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛(ài)和支持。
調(diào)整學(xué)習(xí)方法：了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自信心。
14歲的孩子年齡還小，他們的思維并不成熟，會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力，或是在學(xué)校遇到困難產(chǎn)生畏難情緒，因此不想上學(xué)。作為家長(zhǎng)，不能孩子說(shuō)不上學(xué)就同意孩子的想法，而是要多問(wèn)問(wèn)孩子為什么不上學(xué)，保持心平氣和的態(tài)度了解原因，接納孩子的情緒。之后通過(guò)講道理擺事實(shí)，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。
14歲學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、聆聽(tīng)孩子的聲音：首先，我們要聆聽(tīng)孩子的想法。詢問(wèn)他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和感受。有時(shí)候，孩子可能會(huì)有不同的原因，比如學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系問(wèn)題或者學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題。理解孩子的立場(chǎng)和情感，可能會(huì)是解決他們不想上學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。
2、找到問(wèn)題的根源：如果孩子有不想上學(xué)的問(wèn)題，那么我們需要判斷出這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)是什么。這可以包括許多方面，比如身體健康、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力等等。我們需要考慮是不是有任何事情影響了孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果這是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題，那么可能需要考慮尋求專業(yè)咨詢和幫助。
3、鼓勵(lì)和支持：家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，讓他知道只要他努力，就一定能夠克服困難。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給予他足夠的支持，讓他知道他并不孤單。
4、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們需要為他們創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子提供一個(gè)有益的學(xué)習(xí)空間，例如舒適的書(shū)桌椅和好的燈光等。為孩子提供豐富多彩的課外活動(dòng)和額外課程，幫助孩子發(fā)展他們的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子實(shí)現(xiàn)他們的潛力。
九年級(jí)的孩子已經(jīng)到達(dá)初中最后的沖刺點(diǎn)了，馬上就要步入中考考場(chǎng)，考入自己理想的高中了。但是在這個(gè)階段，卻有一部分孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，這讓父母感到非常苦惱。
九年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、了解孩子厭學(xué)的具體原因。孩子厭學(xué)后，首先不能再加壓布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要找到厭學(xué)的原因，是所學(xué)知識(shí)太難，還是所學(xué)知識(shí)太多，學(xué)習(xí)任務(wù)壓的太多，還是有外界其他利誘吸引。
搞清楚厭學(xué)的原因后，因勢(shì)利導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意力，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，放松放松心情，提高學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)，循循善誘再引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、不要打罵孩子。很多家長(zhǎng)在解決孩子問(wèn)題的時(shí)候，都比較常用武力的教育方式去解決孩子的問(wèn)題，比如說(shuō)打罵孩子，或者是以家長(zhǎng)的身份，壓制孩子。
家長(zhǎng)這樣做，雖然能夠暫時(shí)的解決孩子的問(wèn)題，但是根本問(wèn)題沒(méi)有解決，還會(huì)在孩子的內(nèi)心中種下一顆反抗的種子，一旦爆發(fā)出來(lái)，輕則導(dǎo)致孩子直接進(jìn)入叛逆狀態(tài)，重則導(dǎo)致家庭關(guān)系破裂，跟孩子的關(guān)系也會(huì)跌入低谷，無(wú)法挽回，所以，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，一定不能打罵孩子。
三年級(jí)作為孩子小學(xué)成績(jī)分水嶺，很多孩子在三年級(jí)面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，會(huì)逐漸產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，及時(shí)溝通，幫助孩子重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、了解孩子不想上學(xué)的原因。父母首先要了解孩子不愿意去上學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差感到自卑？還是在學(xué)校里沒(méi)有朋友，感到孤獨(dú)？還是在學(xué)校里被其他同學(xué)欺負(fù)，校園欺凌？還是被老師批評(píng)了，感到難過(guò)？
2、積極引導(dǎo)孩子。三年級(jí)的孩子其實(shí)已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心和羞恥心，他們害怕在自己的同伴面前丟人，父母可以抓住這一情緒進(jìn)行勸導(dǎo)。
3、勤能補(bǔ)拙。三年級(jí)孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)楦簧侠蠋煹纳险n進(jìn)度，因?yàn)橹R(shí)都是有銜接的，進(jìn)階式的提高難度，有時(shí)候孩子的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有弄透，就會(huì)步步落后。
所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子及時(shí)查找知識(shí)的漏洞，課下的時(shí)候，幫助孩子及時(shí)解決，孩子解決了難題，成就感會(huì)激勵(lì)孩子繼續(xù)前行。
一年級(jí)孩子剛剛跨入學(xué)習(xí)的門(mén)檻，這是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，然而有些家長(zhǎng)松懈孩子的幼小銜接，導(dǎo)致孩子上小學(xué)，還以為跟幼兒園一樣玩著學(xué)習(xí)，一時(shí)間無(wú)法適應(yīng)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子良好的親子關(guān)系家長(zhǎng)可以與孩子溝通。了解孩子的內(nèi)心想法，與學(xué)校老師保持積極溝通，讓老師幫忙解決孩子自身的心理問(wèn)題，幫助孩子調(diào)整情緒，調(diào)整好心態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。
3、給孩子多講講校園里有趣的事情。一年級(jí)孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。
4、父母要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。父母可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和孩子一塊制訂一份適合又有針對(duì)性的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟档蛯?duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足他們尊重的需要。