小學(xué)生的想法一向天馬行空，無(wú)拘無(wú)束，他們接觸的事物很少，對(duì)這個(gè)世界的了解也很少，所以在做事的時(shí)候，難免會(huì)不知節(jié)制，無(wú)法控制。那么小學(xué)生自控能力差怎么辦？

小學(xué)生自控能力差怎么辦

1、言傳身教

做為家長(zhǎng)，在平時(shí)生活中就要樹立自制力的榜樣，讓孩子受到熏陶，從而提高孩子的自制力。

2、制定規(guī)則

古書上說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。從“他人的約束”逐漸轉(zhuǎn)換為“自我約束。”先說(shuō)服孩子制定規(guī)則，并讓他自己遵守。比如，跟孩子約定，每天只能看一個(gè)小時(shí)電視。然后，家長(zhǎng)監(jiān)督。只要第一次堅(jiān)持了規(guī)則，后面孩子就會(huì)遵守規(guī)則了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常可以看到一些年幼的孩子，特別容易坐在公共場(chǎng)所哭喊喊叫，路過(guò)的人會(huì)碰巧看向孩子的父母，在這種情況下，一些父母會(huì)選擇面對(duì)尷尬接受一些孩子的要求，為了制止孩子的不合理行為，有些家長(zhǎng)會(huì)生氣，用“武力”來(lái)解決孩子的挑戰(zhàn)。然而，這種問(wèn)題似乎只是馬上處理，其實(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子還是會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，追根究底，其實(shí)是孩子情緒自控能力差的表現(xiàn)。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，大約30%到40%的成年人可以成功地控制自己的情緒。兒童很難自己培養(yǎng)自控力。我們父母遇到情緒自控力差的孩子該怎么辦呢？

小學(xué)生情緒自控力差怎么辦

1.了解您孩子的需求

孩子還沒(méi)有必要的溝通工具來(lái)表達(dá)自己。在一個(gè)陌生的環(huán)境下很容易導(dǎo)致孩子發(fā)脾氣或驚慌失措，我們可以通過(guò)確定導(dǎo)致他們發(fā)脾氣的原因來(lái)更好地引導(dǎo)他們。如果孩子感到無(wú)聊、饑餓或過(guò)度刺激，我們可以為孩子改變環(huán)境，或者給他吃點(diǎn)零食來(lái)安慰他。如果發(fā)脾氣是沮喪的結(jié)果，那么了解孩子的需求并詢問(wèn)他們的需求可能是個(gè)好主意。

2.強(qiáng)化良好行為

獎(jiǎng)勵(lì)孩子，當(dāng)他們以受控和冷靜的方式行事時(shí)。有時(shí)，一般的獎(jiǎng)勵(lì)，比如帶你的孩子去吃一頓可口的飯菜，就可以解決問(wèn)題。但大多數(shù)時(shí)候，孩子們想大聲聽到你的認(rèn)可。

有的孩子理解能力強(qiáng)，有的孩子理解能力弱，而孩子的理解能力，受孩子生活的環(huán)境和周圍的人群影響。當(dāng)注意到小學(xué)階段的孩子理解能力不強(qiáng)的時(shí)候，可以通過(guò)對(duì)孩子有意識(shí)的鍛煉，幫助孩子提升理解能力。在這個(gè)過(guò)程中，不能過(guò)于著急，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。

小學(xué)生理解能力差是什么原因

1.低年級(jí)時(shí)沒(méi)打好基礎(chǔ)

剛上小學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子需要適應(yīng)，因此這時(shí)候成績(jī)好壞都不會(huì)太在意，即便孩子成績(jī)時(shí)好時(shí)壞家長(zhǎng)也不當(dāng)回事，很多家長(zhǎng)覺(jué)得低年級(jí)的東西都簡(jiǎn)單，孩子大了自然也就會(huì)了。

殊不知，有些時(shí)候正是低年級(jí)的字詞、拼音等孩子沒(méi)學(xué)好，家長(zhǎng)也沒(méi)在意，累積起來(lái)到了高年級(jí)問(wèn)題就爆發(fā)了。

2.缺乏專注力

小學(xué)生偷錢屢教不改，嚴(yán)重影響孩子養(yǎng)成良好的性格與品性，家長(zhǎng)要及時(shí)的了解原因，幫助孩子改掉這一壞習(xí)慣。下面我們來(lái)詳細(xì)了解下小學(xué)生偷錢屢教不改怎么辦？

小學(xué)生偷錢屢教不改怎么辦

首先、理解孩子為什么會(huì)偷錢。孩子偷錢可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈疱X或者其他資源，或者是因?yàn)樗麄兿胍?gòu)買某些物品。此外，一些孩子偷錢可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到這種行為的錯(cuò)誤性質(zhì)和危害性。

因此，作為家長(zhǎng)，我們需要與孩子進(jìn)行開放的對(duì)話，了解他們的想法和感受，以便更好地理解他們的行為動(dòng)機(jī)。

其次、讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子偷錢時(shí)，我們不應(yīng)該過(guò)于激動(dòng)和憤怒，而是要冷靜地與孩子談話，指出他們的錯(cuò)誤行為，并讓他們認(rèn)識(shí)到這種行為的嚴(yán)重性和危害性。

在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該借助一些具體的例子，讓孩子更好地理解自己的錯(cuò)誤行為，并且引導(dǎo)孩子思考如何才能避免這種錯(cuò)誤行為的再次發(fā)生。

如今青少年已成為游戲主力大軍，就連小學(xué)生也深受其害，日漸沉迷；此時(shí)家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，不能一味的打罵，避免加重孩子的逆反心理。

小學(xué)生游戲成癮怎么辦

一、家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，思考孩子為什么變成樣子。當(dāng)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映撩杂螒蚨纫逃?xùn)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要先控制住自己。家長(zhǎng)應(yīng)該去了解孩子沉迷游戲背后的原因和內(nèi)心想法。作為成年人，有時(shí)候也會(huì)抵抗不住誘惑，想要減肥卻忍不住在深夜吃炸雞。

家長(zhǎng)要承認(rèn)，讓孩子著迷的游戲，如果家長(zhǎng)玩，說(shuō)不定也會(huì)上癮。所以，冷靜下來(lái)，先放棄自己腦海中存在的各種負(fù)面的想法和擔(dān)心出現(xiàn)的后果，重點(diǎn)是解決問(wèn)題，了解孩子沉迷的原因。

二、讓孩子愿意相信父母，建立起信任機(jī)制。家長(zhǎng)了解孩子沉迷游戲的原因，讓孩子跟家長(zhǎng)說(shuō)他的內(nèi)心想法，還有對(duì)這款游戲的感受等。家長(zhǎng)的情緒保持平和和正常，孩子才敢說(shuō)出自己的真實(shí)想法，與孩子接下來(lái)的溝通就正常了，問(wèn)題解決的方法也就容易找到了。

三、制定約束規(guī)則，用其他方式轉(zhuǎn)移孩子注意力。家長(zhǎng)教育孩子不要沉迷游戲的時(shí)候，要注意不要過(guò)分去翻以前的舊賬，也不要過(guò)分的強(qiáng)調(diào)自己當(dāng)下的憤怒，而是要跟孩子商討，制定好相應(yīng)的約束規(guī)則。

針對(duì)浮躁的孩子，父母和老師應(yīng)該以理解、耐心和愛(ài)心為基礎(chǔ)，以幫助孩子建立自信、穩(wěn)定情緒為目的，采用適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗裕瑸楹⒆犹峁┯幸娴囊龑?dǎo)和幫助，不要和孩子形成對(duì)抗，這樣會(huì)適得其反。

小學(xué)生浮躁不踏實(shí)怎么辦

1.設(shè)立榜樣：父母和老師需要成為孩子的榜樣，展示出耐心、細(xì)心和專注的品質(zhì)。孩子會(huì)模仿成人的行為，因此，展示這種品質(zhì)可以幫助孩子發(fā)展這些特質(zhì)。

2.培養(yǎng)興趣愛(ài)好：讓孩子參與一些他們感興趣的活動(dòng)，這有助于培養(yǎng)他們的專注力和耐心。例如，可以讓孩子學(xué)習(xí)繪畫、書法、圍棋等需要長(zhǎng)時(shí)間投入的活動(dòng)。

3.設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃：為孩子設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并與他們一起制定計(jì)劃，以幫助他們學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)。這可以讓他們學(xué)會(huì)如何在完成任務(wù)時(shí)保持專注和耐心。

4.鼓勵(lì)自我反省：教孩子定期進(jìn)行自我反省，思考他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)。這可以幫助他們意識(shí)到自己的問(wèn)題，并尋找改進(jìn)的方法。

一個(gè)自我控制能力強(qiáng)的人，離成功會(huì)更近，所以如果孩子的自控能力差時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)查找原因，采取合適的方式培養(yǎng)孩子的自控力，讓孩子能夠離成功更近。

對(duì)于自控能力差的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)保持冷靜。面對(duì)淘氣的孩子，家長(zhǎng)首先要做的就是盡量保持平靜。父母一旦不出現(xiàn)極端的表情或者情緒，孩子也就會(huì)漸漸失去興趣。反之，如果家長(zhǎng)的情緒也跟著失控，孩子就會(huì)愈演愈烈，導(dǎo)致出現(xiàn)惡性循環(huán)的情況。

2、理解孩子的感受。孩子故意做一些激怒家長(zhǎng)的行為，可能是想博取關(guān)注，也可能是為了達(dá)成一些目的，而采取的“非正當(dāng)”手段。例如孩子突然摔碎東西，這時(shí)候家長(zhǎng)先不要急著去責(zé)怪，試著理解一下孩子的感受。他可能只是想知道某些東西扔到地上，會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

所以家長(zhǎng)不妨告訴孩子哪些堅(jiān)硬的東西不可以扔，哪些柔軟的東西可以去扔。當(dāng)你理解了孩子為何這樣做之后，就可以給孩子重新定向，引導(dǎo)他以新的方式來(lái)達(dá)成自己的目的。

3、給孩子舒緩自己的空間。孩子在這個(gè)時(shí)期，情緒波動(dòng)非常大，家長(zhǎng)可以選擇為孩子搭建一個(gè)冷靜區(qū)。里面可以擺上孩子喜歡的毛絨玩具、毯子之類的物品，一旦孩子情緒難以控制，就引導(dǎo)他到這個(gè)區(qū)域先行自我消化。