1、家長要學會仔細觀察和理解孩子，善于發現孩子對什么樣的生活方式感興趣，發現孩子的優點，然后采取措施，比如鼓勵他加入興趣小組，參加一些集體活動，有教育意義的比賽或者周日帶他去博物館看一些展覽等等。
2、讓孩子體驗成功的快樂。孩子很在意別人的評價，他是根據別人的評價來認識自己的。如果人們告訴他他是愚蠢的，他會認為他是。一個總是失敗的孩子不會體驗到成功的喜悅并停止嘗試。
對于從來沒有完成作業的孩子，家長最好先讓他做一些簡單的練習，讓他輕松完成，然后再調整作業的難度。如果孩子學習不好，不要把失敗的原因歸咎于孩子不聰明，家長可以從學習態度（認真）、意志力等方面找出原因，不要說他笨，讓他放棄。
3、鼓勵孩子自我激勵。如果一個孩子能夠經常激勵和推動自己，他就有可能避免學業上的失敗。
第一步是幫助您的孩子設定自我激勵的目標。其次，讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一句鼓勵的話，比如“我能成功”。三是在行動中擺脫負面情緒。如果孩子害怕在學校失敗，重要的是告訴他他可以采取哪些行動來克服這種情緒。
4、引導孩子的學習方法。輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子依賴心理和退縮的習慣。教孩子如何獲取知識，比如教孩子如何查參考書，如何獲取自己想要的信息。
讓孩子愛上學習一定是大多數家庭的共同愿望，但事實是，孩子有過快樂快樂的童年，但進入校園后卻總是受玩耍的影響，無法兼顧學習和生活。那么，孩子不愛學習總想著玩怎么辦？
高中孩子不愛學習總想著玩怎么辦
1.為孩子營造輕松的氛圍
面對孩子的學習問題，很多家長都習慣以強硬的態度強迫孩子學習。但是，在父母的強大壓力下學習往往是被動的學習，孩子肯定不會用心。
其實家長不妨試著為孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍，讓他們在輕松的環境中養成主動學習的好習慣。當然，家長必須記住，不應該給孩子太多的心理負擔在學習過程中。
2.幫助孩子提高學習效率
育兒并不是一件容易的事，這應該是身為父母者都感同身受的一點吧，孩子天性就是調皮和貪玩，平常父母的嘮叨對于孩子來說，作用甚微，時間長了，孩子還會有‘罵就罵唄，又少不了一塊肉，你罵你的我玩我的’的想法，那么，11歲孩子不愛學總想著玩怎么辦？
11歲孩子不愛學總想著玩怎么辦
1、先了解孩子感興趣的事情，方便對癥下藥
家長只有先了解到孩子真正感興趣的事情是什么，才能保證下一步計劃的實行，這樣才能吸引到孩子乖乖學習。不過，父母也要注意，孩子感興趣的事物也會隨著父母獎勵次數的增加而變得沒有興趣，所以父母還是要多觀察一些孩子感興趣的事物。
2、要注重質量，保證孩子寫作業時態度認真
讓孩子學習的目的還是想讓他掌握知識，如果孩子學習態度不認真，學習時只是敷衍了事的話，那等于根本沒有學習。所以，既然父母已經把孩子感興趣的事情作為誘餌來引導他學習了，就要保證孩子學習的質量。
有些孩子在上了高中之后，好像一下子就放松了，他們不在像以前一樣努力學習，只想著到處玩樂，好像要把以前的時光都彌補回來，徹底失去了對學習的熱愛。那么高中孩子不愛學總想著玩怎么辦？
高中孩子不愛學總想著玩怎么辦
1、培養孩子的學習興趣
愛玩是每個孩子的天性，我們可以想出一些辦法，讓孩子在玩中學習，這樣孩子不僅不會感到學習枯燥，還能提高孩子對學習的興趣。
2、多和孩子進行溝通
解決問題最好的辦法就是溝通，作為家長應該培養和孩子之間的感情，多溝通，找到孩子不愛學習的原因，然后針對原因，想出解決辦法。
愛玩是孩子的天性，但是如果孩子總想著玩，完全不愛學習，那還是很讓人頭疼的，那么孩子不愛學，總想著玩怎么辦呢？
孩子不愛學，總想著玩怎么辦
1、培養孩子的學習興趣
讓孩子嘗試更有趣的學習方法，比如看與學習課程相關的電影動畫，帶孩子多進行戶外活動，開拓孩子的視野，讓孩子在課程、作業以外的地方學習。讓孩子知道學習除了枯燥地做題背書上培訓班，還有更有趣的方法，以此來激發孩子的學習興趣。
2、幫孩子找到正確的學習方法
正確的學習方法能讓學習事半功倍，而錯誤的方法則會事倍功半，如果孩子學習方法不對，學起來會更吃力不說，效果也不理想，慢慢地孩子就會產生厭學情緒。
1、正確看待孩子愛玩的天性
家長不要以大人的標準來衡量孩子，要知道愛玩就是孩子的天性，并不是孩子的過錯，所以家長們首先要以同理心看待孩子，從孩子的角度去考慮問題。其實每個孩子都是在玩中成長的，而且玩還能激發孩子的好奇心與求知欲，對孩子是大有裨益的。
2、寓教于樂
針對孩子貪玩的特點，家長不妨將游戲與知識相結合，比如可以跟孩子玩“開超市”的游戲，一方面可以鍛煉孩子的算術能力，另一方面還能讓孩子了解到生活常識，與此同時還能讓孩子開心并增進親子關系，何樂而不為呢？
3、和孩子一起做好時間規劃
有的孩子玩起來沒個頭，這就需要家長們提前跟孩子約定好玩的時間，教會孩子進行時間管理，最好是雙方一起做一個時間計劃表，明確列出玩耍和學習的時間，這樣能夠幫助孩子避免因為貪玩而耽誤學習。
1、問題本身太難，超出了孩子的能力范圍
很多時候在成年人眼中非常簡單的問題，在孩子看來就異常困難，那是因為孩子本身的生活經驗不足、能力有限，而這件事對于孩子本身來說確實超出了他的能力范圍，并且有研究表明，人的大腦天生就會排斥超出能力范圍的事物，因此當這件事超出孩子的承受范圍時，就會產生畏難情緒。
2、合理地安排孩子的學習時間
父母們在平時需要交代孩子在什么時間段完成作業，如果孩子的作業太多，可以讓孩子分時間段完成，要勞而有逸。
有時候父母又想讓孩子盡早地完成作業，就在其旁邊輔導，但孩子的心性是習慣一個人去做，不會的話才去問父母。
有的家長怕孩子學習時不集中，才在旁邊輔導，但這樣也會對孩子造成一種壓力感，這不是長久而行之有效的辦法，因為長期這樣，會使孩子產生依賴心理。