叛逆期是孩子人生中非常關(guān)鍵的時(shí)期，正確的引導(dǎo)孩子受益一生，反之也許命運(yùn)將完全不同。下面為大家詳細(xì)介紹下16歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育？

16歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育

第一，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在溝通的時(shí)候，我們要讓孩子把自己的想法和情緒表達(dá)出來(lái)，給予一定的理解和幫助。不要急著給出指示或建議，讓孩子自由地表達(dá)，讓他感覺(jué)到你非常理解和贊同他。

第二，保持冷靜。在溝通的過(guò)程中，我們一定要保持冷靜，避免采取硬性的方式來(lái)溝通，更不要打罵孩子。在孩子冷靜時(shí)進(jìn)行溝通，效果會(huì)更好。

第三，交換角色。在溝通的過(guò)程中，我們要理解孩子的叛逆心理，和孩子轉(zhuǎn)換角色，聽(tīng)一聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法。從溝通中了解自己可能存在的不足之處，并找出有效的解決方法。

第四，尊重孩子，不做道德評(píng)價(jià)。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆心理時(shí)，我們不要過(guò)于嚴(yán)厲。不要給孩子扣上不聽(tīng)話的帽子，避免用這種話語(yǔ)來(lái)說(shuō)教孩子。這樣有利于減少孩子的逆反心理，達(dá)到有效溝通。

教育叛逆期的孩子，家長(zhǎng)的教育方式要及時(shí)調(diào)整，停止嘮叨和大吼大叫，在和孩子溝通交流時(shí)，保持冷靜，多一些理解和包容，才能引導(dǎo)孩子盡快的走出叛逆期。

20歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育

1、保持冷靜。在和孩子溝通的過(guò)程當(dāng)中一定要保持冷靜，避免采取以硬制硬的方式來(lái)與孩子溝通，更不要脾氣一急就打罵孩子。另外，家長(zhǎng)應(yīng)在孩子冷靜時(shí)和孩子進(jìn)行溝通，效果會(huì)更好。

2、提供支持和積極引導(dǎo)。對(duì)逆反孩子來(lái)說(shuō)，提供支持和積極引導(dǎo)是幫助他們克服自我質(zhì)疑的重要手段。家長(zhǎng)可以為他們提供適當(dāng)?shù)闹С郑詭椭麄兛朔щy，挑戰(zhàn)自己，并建立自信。

3、站在孩子的角度看問(wèn)題。我們總說(shuō)要體諒他人，要站在他人的角度進(jìn)行思考，但是，當(dāng)我們和孩子相處的時(shí)候，卻總是做不到這點(diǎn)。

其實(shí)，在和孩子溝通的時(shí)候，父母同樣要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題，同時(shí)也讓孩子做做當(dāng)父母的角色，讓他體驗(yàn)一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。

很多家長(zhǎng)都十分頭疼孩子的叛逆期，這個(gè)時(shí)候的孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，不管什么事情都會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干，那么，11歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育？

11歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育

1、了解孩子叛逆的原因

孩子之所以叛逆，肯定是因?yàn)樗哪撤N目的沒(méi)有達(dá)到，被家長(zhǎng)強(qiáng)行中斷了。所以在面對(duì)孩子叛逆的時(shí)候，家長(zhǎng)要思考一下孩子的目的是什么。

比方說(shuō)，有的孩子一直和家長(zhǎng)對(duì)著干，就是因?yàn)闆](méi)有答應(yīng)孩子讓他玩手機(jī)，或者遇到了一些情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以提出自己的條件，告訴孩子寫完作業(yè)以后再玩。

2、和孩子交朋友

很多14歲的孩子已經(jīng)長(zhǎng)的和成人一樣高大了，但是心理上還沒(méi)有完成從小孩到大人的轉(zhuǎn)變，三觀還不太清晰，總是喜歡和大人們對(duì)著干。那么，14歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育？

14歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育

1、放松不放縱

適度的管束才會(huì)讓孩子有一片屬于自己的天地，還不會(huì)做出格的事情。孩子青春期，家長(zhǎng)或多或少都會(huì)有一種無(wú)力感，因?yàn)榇虿坏昧R不得，管的太松怕他犯錯(cuò)誤，管得太嚴(yán)又怕會(huì)走極端。所以，采用"放松不放縱"的原則，來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育，是非常適用的一種方法。

2、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)跟孩子溝通

14歲的孩子正處于初中階段，由于即將面臨中考的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，學(xué)習(xí)壓力比較大。所以，孩子出現(xiàn)一些叛逆的情緒屬于正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)需要做的就是充分理解和包容孩子的這些異常表現(xiàn)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)跟孩子進(jìn)行溝通。

8歲的時(shí)候孩子是剛從1年級(jí)到3年級(jí)，正好是孩子從小學(xué)初級(jí)階段適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，他會(huì)適應(yīng)老師的要求、伙伴的交往。在這個(gè)過(guò)程中可能有各種各樣的壓力，這時(shí)候父母在對(duì)他們的教育過(guò)程中，如果父母的教育方式和孩子的行為，可能會(huì)發(fā)生矛盾沖突，這時(shí)候做父母要注意調(diào)整。8歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育呢？

8歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育

首先，父母要理解、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)。要認(rèn)識(shí)到孩子從對(duì)自己的依賴中擺脫出來(lái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活與獨(dú)立判斷問(wèn)題是孩子心理發(fā)展逐漸成熟的表現(xiàn)，是一種正常且積極的現(xiàn)象。逆反心理的孩子內(nèi)心充滿了憤怒、痛苦和委屈，即使以破壞性行為表現(xiàn)出來(lái)，父母也要給與同感的理解，引導(dǎo)其傾訴、宣泄負(fù)性情緒，使孩子產(chǎn)生安全感和被人理解的輕松、愉悅感。

其次，引導(dǎo)孩子調(diào)整不合理認(rèn)知。要針對(duì)孩子認(rèn)知中的片面性和不合理性進(jìn)行耐心疏導(dǎo)，讓他逐漸認(rèn)識(shí)到自己的偏激讓自己對(duì)事情的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了歪曲。引導(dǎo)孩子提高自我意識(shí)水平，學(xué)會(huì)全面、客觀、辯證地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，尤其是要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)與獨(dú)立能力之間的矛盾。

最后，已有較強(qiáng)逆反心理的孩子的家庭需要?jiǎng)?chuàng)造更為諒解、寬容的環(huán)境條件，營(yíng)造民主和諧的家庭氛圍，這是改善孩子逆反心理一項(xiàng)重要的過(guò)渡性措施。

8歲小孩心理特點(diǎn)

首先叛逆期的男孩是會(huì)和大人對(duì)著干的，不能一味的要求他順應(yīng)你的意思，也不能普通洪水猛獸一般強(qiáng)烈反對(duì)他的生活和意見(jiàn)。

叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育

首先要學(xué)會(huì)溝通

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入叛逆期的時(shí)候，諸多的變化讓家長(zhǎng)措手不及，那么這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)正確的和孩子溝通。了解叛逆期的孩子他們最需要什么?此時(shí)他們最想要干什么?這些都是家長(zhǎng)教育孩子的方法，但是家長(zhǎng)在面對(duì)叛逆期的孩子做的最多的就是強(qiáng)制解決，這樣只會(huì)加重孩子叛逆的心理。

不和叛逆期的孩子爭(zhēng)吵

男孩到了叛逆階段，他們會(huì)變得經(jīng)常發(fā)脾氣，對(duì)于家長(zhǎng)的管教他們不理解，面對(duì)和家長(zhǎng)意見(jiàn)相反的事情，他們總是會(huì)表現(xiàn)出大發(fā)脾氣，那么這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)也控制不住自己的脾氣和孩子爭(zhēng)吵，那么只會(huì)將矛盾激化，所以當(dāng)家長(zhǎng)心煩或者情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，不要去教育叛逆期孩子。

叛逆期對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)危險(xiǎn)的階段，家長(zhǎng)在教育的時(shí)候只有了解孩子這個(gè)階段的心理特征，注意方式方法，給予孩子充分的尊重和認(rèn)可，才能贏得孩子的信賴，幫助他度過(guò)青春叛逆期這一人生中的重要階段。

叛逆期的男孩子厭學(xué)該怎樣去溝通教育

一、溝通之前，請(qǐng)撫平孩子的情緒。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的那一刻，就會(huì)想馬上找孩子了解原因，卻忽視了孩子的情緒變化。通常在這個(gè)時(shí)候，我們問(wèn)不出原因，也無(wú)法深入了解孩子的想法，我們的“咄咄逼人”只會(huì)讓孩子產(chǎn)生抗拒心理，激發(fā)孩子逆反的行為。

面對(duì)一個(gè)心中有缺口的人，我們不應(yīng)繼續(xù)扒開(kāi)傷口往里探，而是給他補(bǔ)上這個(gè)口子，也就是需要我們?cè)谄椒€(wěn)自己的情緒之后，去安撫孩子，給孩子一個(gè)擁抱告訴他：“沒(méi)關(guān)系，我們先休息一下，你想去哪玩就告訴爸爸媽媽”。

向孩子明確自己的態(tài)度，幫助孩子放下緊張、不安的情緒。在與人相處中也是如此，先安撫情緒，再解決問(wèn)題，很多事情就會(huì)更容易處理，同時(shí)也是為我們后續(xù)與孩子溝通交流做好充足的準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)造輕松地溝通氛圍，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。雖然厭學(xué)是一件非常重要的事，但越是重要越要“輕拿輕放”，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)松弛，不要把焦慮、緊張等各種情緒帶給孩子，這樣才能為其創(chuàng)造一個(gè)輕松、舒適的談話環(huán)境，更能夠獲取孩子的信任，讓他放下心防。