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厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

2024-04-19 16:28
初中厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

初中厭學(xué)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)可采取的辦法:1、家長(zhǎng)要以身作則,在孩子面前樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣;2、將孩子的特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣;3、在孩子遇到挫折的時(shí)候,家長(zhǎng)要及時(shí)給予孩子的鼓勵(lì)和安慰,幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

初中厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

1、家長(zhǎng)以身作則

家長(zhǎng)以身作則猶為重要。家長(zhǎng)找到一個(gè)自己的愛(ài)好,孩子只要在家就與之一起學(xué)習(xí)。同時(shí)堅(jiān)持猶為重要,久而久之就會(huì)影響孩子。同時(shí)家長(zhǎng)切忌沾染不良習(xí)慣:比喻長(zhǎng)時(shí)間當(dāng)孩子面玩游戲等。

每一個(gè)孩子都是可造之才,孩子在產(chǎn)生厭學(xué)情緒時(shí),希望老師們、家長(zhǎng)們,多用心去了解他們的想法,多關(guān)心多鼓勵(lì)多幫助,讓他們從低谷中走回正軌。孩子的年齡正是讀書(shū)接受知識(shí)的時(shí)候,無(wú)論有何種原因厭學(xué),家長(zhǎng)老師都應(yīng)正確引導(dǎo),莫讓他蹉跎了歲月,到時(shí)后悔一生。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

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厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

其實(shí)大多數(shù)情況下,孩子說(shuō)不想上學(xué),不僅僅在表達(dá)字面意思,背后更可能隱藏著孩子對(duì)什么事情不滿(mǎn)意,或者在什么事情上需要幫助。那么厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)呢?

厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

1、改善環(huán)境,愉悅心情。首先就必須要改善自己所處的環(huán)境。同學(xué)們可以請(qǐng)老師和家長(zhǎng)配合,營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍,消除自己因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而產(chǎn)生的不好感覺(jué)。

2、改變觀念,接受自我。厭學(xué)的同學(xué)要重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,形成良好的自我意識(shí),這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和好的方面,并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定,認(rèn)識(shí)到自己是能夠?qū)W習(xí)好的。

3、培養(yǎng)興趣,樹(shù)立信心。興趣是最好的老師,同學(xué)們要盡量創(chuàng)造條件,參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

4、嚴(yán)格要求,增強(qiáng)自控能力。當(dāng)厭學(xué)的情緒一開(kāi)始出現(xiàn),同學(xué)們千萬(wàn)不能自暴自棄,任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種努力。有時(shí)候,同學(xué)們應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

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高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)?高一孩子厭學(xué)的心理疏導(dǎo)一般是家長(zhǎng)和孩子做溝通。如果孩子愿意表達(dá),且經(jīng)家長(zhǎng)分析,表達(dá)的原因和理由合理,則應(yīng)該采取相應(yīng)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)孩子表達(dá)的具體情況,包括在必要時(shí)與教師保持溝通,以解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題。

高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

1、父母對(duì)子女的期望值要合理

現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)子女期望過(guò)高是一個(gè)普遍現(xiàn)象。可是家長(zhǎng)脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長(zhǎng)期望,使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦心理,這種情況一定要得到改變。作為家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí),根據(jù)孩子的實(shí)際情況,合理調(diào)整自己對(duì)子女的期望值,這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。

2、正確引導(dǎo)孩子,樹(shù)立孩子自信心

自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。若是家長(zhǎng)適當(dāng)降低對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求,創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅,就會(huì)逐步讓孩子樹(shù)立起自信心。

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高一厭學(xué)小孩子怎么心理疏導(dǎo)

1、父母對(duì)子女的期望值要合理。現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)子女期望過(guò)高是一個(gè)普遍現(xiàn)象。可是家長(zhǎng)脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長(zhǎng)期望,使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦心理,這種情況一定要得到改變。作為家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí),根據(jù)孩子的實(shí)際情況,合理調(diào)整自己對(duì)子女的期望值,這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。

2、正確引導(dǎo)孩子,樹(shù)立孩子自信心。自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。若是家長(zhǎng)適當(dāng)降低對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求,創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅,就會(huì)逐步讓孩子樹(shù)立起自信心。這樣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)自信心,克服自卑心理,使厭學(xué)情緒得到糾正。家長(zhǎng)平時(shí)可以適當(dāng)給予真誠(chéng)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),使他們看到希望,樹(shù)立信心。

3、注意批評(píng)的尺度。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人,但作為成年人的老師和家長(zhǎng),在批評(píng)學(xué)生時(shí),就要注意場(chǎng)合和尺度,以激勵(lì)為主,少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。

4、營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍。家長(zhǎng)不要在孩子面前為孩子的學(xué)習(xí)和對(duì)家庭教育意見(jiàn)的分歧爭(zhēng)吵,不要一天到晚千叮嚀、萬(wàn)囑咐,讓孩子感到很厭煩。在孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)盡量少看電視、少些應(yīng)酬,孩子需要一個(gè)寧?kù)o、溫馨、能得到關(guān)心、理解、支持、鼓勵(lì)和安慰的家。

5、嚴(yán)格要求自己,做孩子的榜樣,以發(fā)展的眼光看待孩子。大多數(shù)家長(zhǎng)在這方面存在一定的困難,他們對(duì)孩子寄予厚望,過(guò)高的期望值,嚴(yán)厲的責(zé)罵,苛刻的要求,使家庭氣氛緊張,造成了學(xué)生的逆反心理,也是學(xué)生厭學(xué)的主因,因此,家長(zhǎng)要時(shí)常關(guān)注新信息,多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等,提高自己的家教水平,縮短和孩子之間的距離,讓孩子有一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家,解除壓力,才能快樂(lè)學(xué)習(xí),輕松成長(zhǎng)。


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高中厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)孩子

其實(shí),大多數(shù)孩子在高中的時(shí)候都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕,可怕的是鉆牛角尖和妄自菲薄。所以家長(zhǎng)要和孩子交流,這就顯得十分重要了。家長(zhǎng)要通過(guò)自己過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子該怎樣有效調(diào)整自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法,并多多鼓勵(lì)孩子,幫助孩子樹(shù)立自信心,逐漸消除孩子的厭學(xué)心理。

高中厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)孩子?

1、表示理解與包容

孩子厭學(xué)就像大人厭倦工作,我們總有那么幾天不想起床、不想工作、不想面對(duì)領(lǐng)導(dǎo),因此我們有理由對(duì)孩子的厭學(xué)心理表示理解和包容,休息幾天又如何呢?趁這個(gè)機(jī)會(huì)帶著孩子去外面走走,參加一些戶(hù)外活動(dòng),既能散心又能減壓。

2、換位思考,循循善誘

若是有機(jī)會(huì)可以帶孩子去自己的工作場(chǎng)所,體驗(yàn)一天打工的感覺(jué)。如果孩子覺(jué)得你的工作很輕松也很羨慕,你可以告訴孩子這份工作是用“寒窗苦讀”換來(lái)的,如果當(dāng)初自己不夠努力,現(xiàn)在就不會(huì)這樣輕松。如果孩子終于體會(huì)到工作不容易,那你也要鼓勵(lì)孩子每一個(gè)工作都有意義,但是如果能夠好好學(xué)習(xí),將來(lái)會(huì)有更多的選擇機(jī)會(huì),或許也不必像爸爸媽媽這樣辛苦。

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心理有問(wèn)題的孩子怎么疏導(dǎo)

家長(zhǎng)們要明白,對(duì)待心理有問(wèn)題的孩子,家長(zhǎng)的態(tài)度在這件事情上起有很重要的作用,假如家長(zhǎng)做的對(duì),能一定程度幫助孩子減少叛逆心理,避免出現(xiàn)心理健康問(wèn)題。

心理有問(wèn)題的孩子怎么疏導(dǎo)

1.給孩子提供溫馨、寬松、舒適的家庭環(huán)境。在家庭中父母要起到榜樣作用,營(yíng)造溫馨舒適的家庭環(huán)境,讓孩子感受到家庭的溫暖,這樣能夠限度地讓孩子得到安慰。

同時(shí)盡量不要過(guò)多言語(yǔ)訓(xùn)斥或肢體打罵,盡量采取說(shuō)服教育的方式,孩子在家做錯(cuò)了事情,家長(zhǎng)們應(yīng)該更多的幫助孩子分析犯錯(cuò)的原因,只有這樣,才能拉近和孩子的心理距離。

2.了解孩子的社交狀況。了解孩子是否在學(xué)校和其他同學(xué)的關(guān)系處理良好,是否與老師的關(guān)系融洽,給孩子合理的建議,教會(huì)他們學(xué)會(huì)與人打交道,或可以針對(duì)孩子自身特點(diǎn),采取個(gè)體化的心理疏導(dǎo)方法。

每天下午放學(xué),家長(zhǎng)們不妨多問(wèn)問(wèn)孩子這些問(wèn)題,“你今天在學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事情”,“你最近玩得的同學(xué)是誰(shuí)”,“你最近最喜歡哪個(gè)老師”……當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,不推卸責(zé)任。

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高中孩子的心理家長(zhǎng)怎么疏導(dǎo)

高中階段的孩子正面臨著緊張的學(xué)業(yè)壓力,以及青春期帶來(lái)的各種煩惱,所以很容易產(chǎn)生出一些不良情緒,出現(xiàn)一些心理問(wèn)題。但是作為父母,一定要積極疏導(dǎo),幫助他們度過(guò)這個(gè)階段。

高中孩子的心理家長(zhǎng)怎么疏導(dǎo)

1、我們要重視孩子的情感需求。上高中對(duì)許多孩子來(lái)說(shuō)是一次離家的體驗(yàn),孩子們面臨著離開(kāi)家人、獨(dú)立生活等問(wèn)題,這些問(wèn)題可能會(huì)讓孩子們感到孤獨(dú)和無(wú)助。因此,我們要給孩子們提供情感上的支持,讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)懷,幫助他們建立自信心和積極向上的心態(tài)。

2、我們要尊重孩子的選擇和決策。上高中是孩子們逐漸獨(dú)立的過(guò)程,他們需要自己做決策和承擔(dān)后果。作為家長(zhǎng),我們可以給孩子們提供一些建議,但是最終的選擇和決策還是要由孩子們自己作出。這樣可以幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3、不要嘮叨。對(duì)于青春期的孩子,他對(duì)父母的嘮叨忍耐程度會(huì)更加有限。如果父母一直在他耳邊念叨,他很有可能立即逃離父母身邊或者和父母產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),這樣無(wú)論是對(duì)于他的心理發(fā)展,還是良好的親子關(guān)系建立,都會(huì)產(chǎn)生不良影響。所以在教育他的時(shí)候,家長(zhǎng)可以和他講道理,但是千萬(wàn)不要太嘮叨。

4、幫助孩子樹(shù)立明確的目標(biāo)。我們要根據(jù)孩子的實(shí)際,為他們樹(shù)立一個(gè)切實(shí)的目標(biāo)。通過(guò)對(duì)比孩子現(xiàn)在的成績(jī),和一些目標(biāo)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù),為孩子樹(shù)立一所自己通過(guò)努力可以考到的學(xué)校。同時(shí),要告訴孩子考上大學(xué)對(duì)他前途的影響,讓孩子學(xué)著去規(guī)劃自己的未來(lái)。

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