小學(xué)生不想上學(xué)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子不想上學(xué)的原因，不要一開始就對(duì)孩子大發(fā)脾氣；2、積極給孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，把孩子當(dāng)成大人一樣看待；3、和孩子分享有趣的校園故事，引起孩子的好奇心；4、理解和接納不想上學(xué)的孩子，幫助孩子走出厭學(xué)的情緒；5、家長(zhǎng)要表明態(tài)度，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)上學(xué)。
小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、問(wèn)清楚孩子不想上學(xué)的原因
當(dāng)孩子說(shuō)“不想上學(xué)”時(shí)，最忌諱的就是家長(zhǎng)太過(guò)著急上火，先把孩子打一頓再說(shuō)。家長(zhǎng)應(yīng)該先問(wèn)清楚孩子不想上學(xué)的原因，如果孩子遇到困難，就先解決困難。家長(zhǎng)不要一開始就對(duì)孩子發(fā)脾氣，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不容易與孩子進(jìn)行溝通。
2、給孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)
讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，進(jìn)入小學(xué)是必須經(jīng)歷的過(guò)程。小學(xué)階段，孩子的自我意識(shí)已經(jīng)發(fā)展，渴望得到老師、同學(xué)，以及家長(zhǎng)的認(rèn)可。家長(zhǎng)可以把他們當(dāng)作小大人一樣溝通，詢問(wèn)他們心情，以及在學(xué)校的情況，比如今天有沒(méi)有開心/特別的事情？有沒(méi)有交到新朋友？老師怎么樣？
小學(xué)生的情緒是很不穩(wěn)定的，一會(huì)兒想干著，一會(huì)兒想干那，沒(méi)有定性，很難專注于一樣?xùn)|西，尤其是學(xué)習(xí)，他們覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，對(duì)它不感興趣，所以就不想上學(xué)。那么小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦？
小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦
1、了解原因
首先家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，不要打罵孩子，這解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，我們要做的就是和孩子好好溝通，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，然后根據(jù)具體原因解決問(wèn)題。
2、良好的關(guān)系
良好關(guān)系是讓孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，無(wú)論是良好的父母關(guān)系，師生關(guān)系還是同學(xué)關(guān)系對(duì)孩子都有很大的影響，孟母三遷的故事就告訴我們?nèi)粘Ｉ顚?duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的影響很大。
孩子不想去上學(xué)、厭學(xué)，對(duì)父母、親人、以及孩子可能會(huì)帶來(lái)巨大的傷害和無(wú)法挽回的后果。那么，小學(xué)生不想去上學(xué)怎么辦？
小學(xué)生不想去上學(xué)怎么辦
1、正確引導(dǎo)孩子樹立自信心
自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是喪失了自信心，如果家長(zhǎng)適當(dāng)降低對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，就會(huì)逐步讓孩子樹立起自信心。
2、營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的家庭氛圍
如何糾正孩子的厭學(xué)心理還包括父母可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和孩子一道制訂一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。
小學(xué)生怕老師不想上學(xué)怎么辦？可能是孩子曾經(jīng)受到過(guò)某位老師的懲罰，而心生懼怕，與孩子溝通，找出原因，正確引導(dǎo)孩子，也許換一所學(xué)校，遇上一位脾氣好點(diǎn)的老師，可消除孩子心靈上的陰影，孩子也會(huì)喜歡上學(xué)的。
小學(xué)生怕老師不想上學(xué)怎么辦
1、找原因
然后先問(wèn)問(wèn)孩子發(fā)生了什么事情，越具體越好，從中了解事情的客觀情況，不做任何評(píng)價(jià)，特別是不能指責(zé)孩子，更不能指責(zé)老師，只是單純地聽(tīng)孩子講，認(rèn)同孩子當(dāng)時(shí)的恐懼，并且抱著孩子，讓他靠著家長(zhǎng)的身體來(lái)講，這樣的肢體接觸，讓孩子感受到父母理解他，跟他站在一起，有依靠。
2、找老師了解情況
記得不能是質(zhì)問(wèn)老師的語(yǔ)氣，是客觀地說(shuō)明孩子最近的表現(xiàn)，說(shuō)不想來(lái)學(xué)校，了解下發(fā)生了什么事情。這個(gè)過(guò)程，是要跟老師站在一條線上。
孩子厭學(xué)是很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，都會(huì)遇到的問(wèn)題，而有一些家長(zhǎng)就會(huì)不理解孩子，認(rèn)為都是孩子的問(wèn)題，所以在孩子不想上學(xué)的時(shí)候，把孩子打一頓逼迫孩子去上學(xué)，可是家長(zhǎng)這樣做不僅不會(huì)解決問(wèn)題，還會(huì)帶來(lái)很多的影響，家長(zhǎng)一定要注意。
小學(xué)生不愿上學(xué)怎么辦
1、興趣是最好的老師。首先讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，可以和孩子深聊一下他的夢(mèng)想，把學(xué)習(xí)和夢(mèng)想掛鉤，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，可以開拓自己的眼界，讓自己離夢(mèng)想更進(jìn)一步。
2、磨刀不誤砍柴工。很多孩子不注意勞逸結(jié)合，一直在學(xué)習(xí)狀態(tài)，到了疲倦的狀態(tài)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡心理，所以適當(dāng)?shù)男菹⑹欠浅Ｓ斜匾?。學(xué)習(xí)累了就可以放松一下，適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰尯⒆踊謴?fù)精力，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)事半功倍。
3、勤能補(bǔ)拙。很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)楦簧侠蠋煹纳险n進(jìn)度，因?yàn)橹R(shí)都是有銜接的，進(jìn)階式的提高難度，有時(shí)候孩子的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有弄透，就會(huì)步步落后。所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子及時(shí)查找知識(shí)的漏洞，課下的時(shí)候，幫助孩子及時(shí)解決，孩子解決了難題，成就感會(huì)激勵(lì)孩子繼續(xù)前行。
4、傾聽(tīng)孩子的心聲。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子溝通，詢問(wèn)他們是否遇到了問(wèn)題或困難。傾聽(tīng)孩子的心聲可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的想法和感受，并找到合適的解決方案。
三年級(jí)作為孩子小學(xué)成績(jī)分水嶺，很多孩子在三年級(jí)面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，會(huì)逐漸產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，及時(shí)溝通，幫助孩子重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、了解孩子不想上學(xué)的原因。父母首先要了解孩子不愿意去上學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差感到自卑？還是在學(xué)校里沒(méi)有朋友，感到孤獨(dú)？還是在學(xué)校里被其他同學(xué)欺負(fù)，校園欺凌？還是被老師批評(píng)了，感到難過(guò)？
2、積極引導(dǎo)孩子。三年級(jí)的孩子其實(shí)已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心和羞恥心，他們害怕在自己的同伴面前丟人，父母可以抓住這一情緒進(jìn)行勸導(dǎo)。
3、勤能補(bǔ)拙。三年級(jí)孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)楦簧侠蠋煹纳险n進(jìn)度，因?yàn)橹R(shí)都是有銜接的，進(jìn)階式的提高難度，有時(shí)候孩子的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有弄透，就會(huì)步步落后。
所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子及時(shí)查找知識(shí)的漏洞，課下的時(shí)候，幫助孩子及時(shí)解決，孩子解決了難題，成就感會(huì)激勵(lì)孩子繼續(xù)前行。
一年級(jí)孩子剛剛跨入學(xué)習(xí)的門檻，這是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，然而有些家長(zhǎng)松懈孩子的幼小銜接，導(dǎo)致孩子上小學(xué)，還以為跟幼兒園一樣玩著學(xué)習(xí)，一時(shí)間無(wú)法適應(yīng)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子良好的親子關(guān)系家長(zhǎng)可以與孩子溝通。了解孩子的內(nèi)心想法，與學(xué)校老師保持積極溝通，讓老師幫忙解決孩子自身的心理問(wèn)題，幫助孩子調(diào)整情緒，調(diào)整好心態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、要給孩子樹立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。
3、給孩子多講講校園里有趣的事情。一年級(jí)孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。
4、父母要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。父母可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和孩子一塊制訂一份適合又有針對(duì)性的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟档蛯?duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足他們尊重的需要。