二年級(jí)孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？首先就是家長(zhǎng)多花心思，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在生活中，早點(diǎn)啟蒙，讓孩子多接觸語(yǔ)文數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理的兒童繪本，為孩子做好早期啟蒙，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二年級(jí)孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

逐漸培養(yǎng)興趣

俗話有說(shuō)，興趣是最好的老師。通過(guò)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫(xiě)作業(yè)更順暢，也沒(méi)以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣，也讓她能夠享受寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程。字寫(xiě)得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，我們就毫不客氣地具體表?yè)P(yáng)。

不再?lài)Z叨

要和孩子說(shuō)清楚，當(dāng)孩子不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，自己不會(huì)跟在孩子的后面強(qiáng)迫孩子寫(xiě)作業(yè)，也不會(huì)提醒他們要去寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子說(shuō)了自己不會(huì)再?lài)Z叨之后，家長(zhǎng)一定要說(shuō)到做到，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)出于著急或者擔(dān)憂，總是忍不住又提醒孩子了。

孩子不寫(xiě)作業(yè)的情況，分很多種，一種是在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)，一種是在家里不寫(xiě)作業(yè)，一種是假期不寫(xiě)作業(yè)，還有一種是什么作業(yè)都不寫(xiě)，家長(zhǎng)要根據(jù)具體的情況，具體解決。那么孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、冷靜分析詢(xún)問(wèn)

孩子不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要冷靜的分析一下其中的原因，或者和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子心里的想法，找到孩子不寫(xiě)作業(yè)的真正原因，然后做到對(duì)癥下藥。

2、不能一味地懲戒

孩子不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不能一味地懲戒，這樣的做法是不妥的，解決不了任何問(wèn)題，還會(huì)讓孩子心生反感，這樣做在短時(shí)期內(nèi)可以起到一定的效果，但時(shí)間長(zhǎng)了，不寫(xiě)作業(yè)的孩子依然不會(huì)寫(xiě)，他們寫(xiě)作業(yè)是被動(dòng)或被迫的。

孩子上學(xué)在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子慢慢掌握學(xué)習(xí)方法；2、和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要明確孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)；3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子的行為，不要因?yàn)楹⒆硬粚?xiě)作業(yè)就動(dòng)不動(dòng)責(zé)罵孩子，這樣智慧形成惡性循環(huán)。

孩子上學(xué)在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的方法等于成功的一半，如果我們從孩子上幼兒園開(kāi)始，就慢慢培養(yǎng)孩子好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子自然而然就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，等到將來(lái)上了小學(xué)甚至是到以后的初高中階段的學(xué)習(xí)，都會(huì)有很大的幫助。當(dāng)然，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，心智發(fā)育尚不成熟，在引導(dǎo)孩子方面是要講究一定的方式方法的，在保護(hù)孩子興趣的同時(shí)幫助孩子慢慢習(xí)得好的習(xí)慣，切不可操之過(guò)急。

2、和孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

要想有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，那么就一定要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，提前制定一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且要帶著孩子一起做計(jì)劃，增強(qiáng)儀式感的同時(shí)也能讓孩子明白制定并計(jì)劃并能順利實(shí)施的重要性。這里需要提醒的是，每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃不用安排的太滿，要給孩子留出一定的機(jī)動(dòng)時(shí)間，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要有時(shí)間讓孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子有自主掌控的自由玩耍時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。

孩子在學(xué)校總是不寫(xiě)作業(yè)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要認(rèn)真督察，不斷督促孩子糾正壞習(xí)慣；2、學(xué)會(huì)用科學(xué)合理的方法教育引導(dǎo)孩子；3、和孩子制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、鼓勵(lì)孩子發(fā)散思維，允許孩子有自己的意見(jiàn)和想法。

孩子在學(xué)校總是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)認(rèn)真督查

對(duì)不肯做作業(yè)的小學(xué)生一定要認(rèn)真督查，弄清他們不做、少做、漏做的原因，做耐心細(xì)致的思想工作，在可能的情況下，實(shí)行“優(yōu)惠政策”，最好對(duì)他們的作業(yè)采取面批的辦法。面批時(shí)，既不能姑息遷就，又不能粗暴地訓(xùn)斥或進(jìn)行體罰，也不能搞變相體罰。那種采取罰做大量作業(yè)的方法，無(wú)異于負(fù)重爬山，其功效只能適得其反。

2、學(xué)會(huì)用科學(xué)合理的方法

好的方法等于成功的一半，如果我們從孩子上幼兒園開(kāi)始，就慢慢培養(yǎng)孩子好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子自然而然就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，等到將來(lái)上了小學(xué)甚至是到以后的初高中階段的學(xué)習(xí)，都會(huì)有很大的幫助。

老師經(jīng)常反映孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，總是想著玩，玩累了才開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候也總是玩玩寫(xiě)寫(xiě)，一下去摳摳橡皮，一下去吃點(diǎn)東西，一下去又趴在桌子上睡覺(jué)，那么，孩子在學(xué)校貪玩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

孩子在學(xué)校貪玩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要接受孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的事實(shí)

孩子貪玩不寫(xiě)作業(yè)肯定是有原因的，孩子這時(shí)候最需要的就是得到家長(zhǎng)的接納和理解。如果家長(zhǎng)只是一味批評(píng)指責(zé)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，或者是強(qiáng)制孩子必須做作業(yè)，那么孩子就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)其實(shí)并不真正理解關(guān)心他，只是在乎他寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)這件事。

所以，我們家長(zhǎng)要從情緒上接納孩子，當(dāng)孩子不想做作業(yè)的時(shí)候，我們要先放下焦慮，蹲下來(lái)輕輕地?fù)肀Ш⒆樱c孩子共情，詢(xún)問(wèn)他們是不是覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)很枯燥，沒(méi)有玩那么輕松。當(dāng)孩子點(diǎn)頭的時(shí)候，他們的內(nèi)心會(huì)感受到被接納和理解。

2、家長(zhǎng)要了解孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的真實(shí)原因

貪玩是孩子的天性，但是卻有很多孩子在學(xué)和玩之后，都選擇了后者，甚至有些孩子為了能時(shí)時(shí)刻刻的玩手機(jī)，會(huì)選擇用不寫(xiě)作業(yè)的方式，來(lái)威脅父母，這讓父母感到非常苦惱。

孩子不給手機(jī)就不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、了解孩子的需求。孩子沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，往往是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@些活動(dòng)中得到了某種滿足感。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的需求，找到他們沉迷于手機(jī)的原因。如果孩子沉迷于游戲，可能是因?yàn)樗麄冃枰潘缮硇模蛘呤且驗(yàn)樗麄冃枰魬?zhàn)自己。

如果孩子沉迷于社交媒體，可能是因?yàn)樗麄冃枰c朋友交流，或者是因?yàn)樗麄冃枰@得認(rèn)可。了解孩子的需求，可以幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間找到平衡點(diǎn)。

2、制定合理的規(guī)定。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定合理的規(guī)定，明確手機(jī)使用的時(shí)間和范圍。規(guī)定應(yīng)該具體、明確，同時(shí)也要考慮到孩子的實(shí)際情況。

例如，可以規(guī)定孩子在完成作業(yè)后才能使用手機(jī)，或者規(guī)定孩子在晚上九點(diǎn)之后不能使用手機(jī)。制定規(guī)定的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行充分的溝通，讓孩子理解規(guī)定的意義和必要性。

愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，但一心只想著玩，不知道學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，此時(shí)家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子把握好這個(gè)度才是最重要的呢。

孩子愛(ài)玩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、放下手機(jī)陪孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在孩子要學(xué)習(xí)的時(shí)間，請(qǐng)您放下您的手機(jī)，認(rèn)真看孩子寫(xiě)作業(yè)，指導(dǎo)孩子先復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)，再預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到上課有針對(duì)性的學(xué)。

或者家長(zhǎng)不親自指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)，自己也看看書(shū)，練練書(shū)法也行，在孩子面前樹(shù)立起活到老，學(xué)到老的思想，對(duì)孩子說(shuō)：“看，老爸老媽都這么大了，還要學(xué)習(xí)，何況你呢？”

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子制定短期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，比如：每天要背一首詩(shī)、5個(gè)單詞，一個(gè)星期看一本有益的課外書(shū)，讓孩子有成就感。每天自覺(jué)完成作業(yè)，盡量不要家長(zhǎng)督促，最后完全的自覺(jué)完成作業(yè)和愛(ài)上學(xué)習(xí)……

3、父母以身作則。許多家長(zhǎng)在盯著孩子做作業(yè)的時(shí)候不是玩手機(jī)，就是在看電視。孩子的做作業(yè)的時(shí)候，心里難免會(huì)有“為什么你可以玩，我就非要做作業(yè)”這種想法。